支翠平：一片丹心育新苗

有一個輕巧的身影正專注教學，她是老師們眼中的“小蜜蜂”；有一張燦爛的笑臉正溫暖校園，她是學生們口中的“知心姐姐”；有一股涓涓的暖流正涌入心田，她是家長們心中的“安心貼士”。

“二十五年如一日”，堅守中彰顯擔當；“一片丹心育新苗”，平凡中展現(xiàn)境界。她就是朔州市第四中學的英語教師支翠平。

春風化雨、潤物無聲，在點滴日常中堅守初心、擔當使命。支翠平在正式成為教師前便已是一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員，她的黨性修養(yǎng)在“蠟炬成灰淚始干”的從教生涯中得到升華。她明白，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，并始終牢記立德樹人是新時代教育的根本任務。她認為，理想信念在于養(yǎng)成。支翠平善于“以小見大”，在日常點滴中將人生哲理融入學生的內心，充實學生的精神世界，讓社會主義核心價值觀真正地融入學生的血液。她經(jīng)常向孩子們講述身邊的正能量小故事，同學生暢談新中國的巨大成就，暢想新時代的美好未來，讓學生感悟新時代、感恩新時代。2021年寒假，支翠平曾組織學生制作“開國元勛時代楷?！敝黝}英文手抄報，并讓學生將制作完成的手抄報相互傳閱，以便討論、交流、借鑒。這樣的活動創(chuàng)新了英語學習方式方法，有助于提升學生英語核心素養(yǎng)，幫助學生改進英文聽說讀寫的能力。同時，在搜集資料的時候，學生可以了解中國歷史，學習中國文化，感悟偉人精神。這樣的學習形式有益于激勵學生找尋人生目標，確立宏偉志向。此外，作為一名中國共產(chǎn)黨員，支翠平時時刻刻嚴格要求自己，處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用。2022年，她被評為朔州市第六屆敬業(yè)奉獻道德模范；她還曾積極參加“為鄉(xiāng)村學校獻愛心”活動，累計捐款5000余元；新冠疫情防控期間，學校制定了輪流門崗測溫制度，支翠平每次都能早早到位、嚴格監(jiān)測，并兼顧正常教學任務；她還曾多次被學校黨支部評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，并授予“師德模范”稱號。

潛心鉆研、勤耕不輟，在三尺講臺上啟迪思維、點燃智慧。豐富的英語教學經(jīng)驗以及學生們的英語學習成果，告訴支翠平一個道理：“題海戰(zhàn)術”不可取，“舉一反三”最有效。她在實踐中摸索和創(chuàng)新出一套特立獨行又行之有效的英語教學方法，這里姑且稱作“支式英語學習法”，以實際行動將“雙減”政策在英語教學工作中落地落實。支翠平一直認為，興趣是最好的老師，也是提升自我的最強動力。在平時的教育教學中，每當學生用一個別出心裁的詞語或語句表達自己的見解時，她都能敏銳地捕捉到學生的思考過程和學生的進步，也從不吝嗇對學生的夸贊。2018年，支翠平參與了“一師一優(yōu)課”活動，經(jīng)過反復修改、打磨、提煉，她所授課程被評為市級優(yōu)質課，并在全市予以推廣。因教育教學成績突出，支翠平曾多次榮獲“中考成績突出貢獻獎”等榮譽。從2020年秋季開始，支翠平組織了兩屆“衡水體英文書寫比賽”，將學生平時習作中的優(yōu)秀作文自費裝訂成“優(yōu)秀范文集”，供大家學習、借鑒。她還相繼組織了英語書法大賽、用英語講中國故事口語大賽等。此外，支翠平多次組織學生參與編排、演出英文短劇，每次演出都能受到老師和學生的好評。學生在當好小導演、小演員的同時，可以感受英文的精妙，享受學習英文的快樂，學生的英文水平也在一出出的短劇中得到提升。支翠平除了擅長組織學?；顒?，在教學方面也精益求精，她以“更上一層樓”作為自己的格言，嚴把備課關、教學關、批改作業(yè)關，積極組織全體教師參與公開課和評課活動，并組織年輕教師進行課堂觀摩。2020年，支翠平牽頭建立了“集體備課”制度。這一備課制度的建立，幫助她所帶班級的英語成績優(yōu)秀率達到80%，及格率達到90%。2022年上半年，她發(fā)起了為期3天的“SchoolYard”校園義賣活動，要求學生把閑置的生活和學習用品帶到學校進行售賣和交換。義賣活動過程中，支翠平要求學生全程使用英文進行交流，在校園內掀起了學英語、用英語、愛英語的熱潮。學生積極參與義賣活動，享受著學習英語的樂趣。

陽光教育、快樂學習，在互動共融中增進友誼、健康成長。支翠平一直認為，自己不僅是孩子們的老師，更是孩子們的“知心姐姐”，而教室也是孩子們的第二個家。她注重營造良好的班級氛圍，一直關注、思考如何讓學生在初中階段全面發(fā)展、健康成長。支翠平認為，關注青少年心理健康狀況是很重要的?？吹骄W(wǎng)上有關青少年抑郁癥的信息后，支翠平十分擔憂，鉚足力氣考取了國家二級心理咨詢師證。支翠平留心觀察學生心理動向，憑借自己的專業(yè)素養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)孩子們可能出現(xiàn)的或已經(jīng)出現(xiàn)的心理問題，并通過主動與孩子談心、與家長對話等，做到“防之于未萌，治之于未亂”。支翠平深知孩子們考前壓力大，在考前最后一節(jié)課時，她不再講授具體知識，而是開展“及時雨”般的心理課堂，用熱烈、輕松的課堂氛圍稀釋學生們的壓力。一節(jié)課、一堂思、一片心，孩子們在一瞬間“長大了”。參與課外活動也是學習的一種方式。支翠平曾組織同學們開展校園義賣活動，活動當天下著小雨，但學生依舊熱情高漲，并把義賣獲得的款項捐給了朔州市社會福利院。孩子們在活動中體會到了奉獻的意義。支翠平還時常建議學生在課余時間制作手工作品，并拿回課堂與同伴分享。學生通過自己的努力，得到了同伴的認可，收獲了珍貴的友誼，享受到了“原創(chuàng)”的快樂。支翠平經(jīng)常和孩子們打成一片，一起探索自然，把教育帶入學生的生活。她認為，融入學生才能與學生共鳴共進。她時常與學生共同進行手工創(chuàng)作，并曾開展為期一周的“2022年度暑假手工作品展”。展覽時，她邀請了全校師生來參觀，小作者們用英語介紹著自己的作品，學生與老師在融洽的氛圍中共同進步。這次活動之后，更多的老師們受到了啟發(fā)，紛紛在所帶班級開展類似的活動，榜樣的力量逐漸顯現(xiàn)。

“Weliveinaera...Wehaveadream...”一陣陣清晰、自然、標準的讀書聲，像完美的樂章、像和煦的春風，荷載著希望和夢想在教室回響，飄向遠方……

（李嘉楠單位系朔州市委網(wǎng)信辦）

責任編輯蘆嘯坤