長治市潞州區(qū)下南街小學(xué)：以美育美“藝”彩紛呈

“五育”并舉是落實(shí)黨的教育方針、推動人的全面發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前，美育已納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段。新時(shí)期如何更好地理解美育、如何推進(jìn)學(xué)校美育工作，成為學(xué)校管理者重點(diǎn)思考的問題。近年來，長治市潞州區(qū)下南街小學(xué)本著“以美育人、以美化人、以美培元”的教育理念，作了許多積極的探索。經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，“以美育美”已成為師生的共識，學(xué)校教育“藝”彩紛呈。

一、課程實(shí)施求實(shí)效

2019年以來，學(xué)校結(jié)合實(shí)際先后制定了《下南街小學(xué)藝術(shù)教育工作管理制度》《藝術(shù)教師師徒結(jié)隊(duì)制度》《藝術(shù)教師“221”生本課堂備講操作細(xì)則》《藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)意見》等多項(xiàng)制度，確定了學(xué)校藝術(shù)教育管理運(yùn)行機(jī)制：由教學(xué)副校長直接管理，整體規(guī)劃、全面協(xié)調(diào)，學(xué)科教研員負(fù)責(zé)課改引領(lǐng)、績效考核，教研組長具體組織管理，音樂、美術(shù)教師全面落實(shí)，確保各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)，保證美育的健康發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，開齊開足了藝術(shù)課程。2022年9月，新課標(biāo)落地的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校重新規(guī)劃課堂器樂教學(xué)，在三、四年級普及了口風(fēng)琴學(xué)習(xí)，在五、六年級普及了豎笛與愛爾蘭風(fēng)笛的學(xué)習(xí)，確保了在校學(xué)生每人都有1—2項(xiàng)藝術(shù)技能。同時(shí)在一二年級開展了“幼小銜接唱游教學(xué)”專題研究，確保了新課標(biāo)逐項(xiàng)落地。

學(xué)校注重藝術(shù)課堂教學(xué)“教—學(xué)—評”一體化建設(shè)。教學(xué)過程用目標(biāo)導(dǎo)航、路徑導(dǎo)引、問題導(dǎo)學(xué)、評價(jià)導(dǎo)向，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生主動參與藝術(shù)實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得生動的審美體驗(yàn)。集體備課注重“大單元”教學(xué)的探索，重視學(xué)科核心素養(yǎng)中“文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意表達(dá)”的有效落實(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的科學(xué)性、合理性，教學(xué)手段的多樣性等。教研團(tuán)隊(duì)通過師徒結(jié)隊(duì)、集體備課、賽前磨課、項(xiàng)目實(shí)踐等形式，不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。通過組織校園各類藝術(shù)活動，來培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣。在這樣的教研氛圍推動下，學(xué)校的藝術(shù)教育人才輩出、成績斐然，教師團(tuán)隊(duì)中三人被評為省、市、區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，向上報(bào)送的課例與案例也多次獲評省級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。音樂學(xué)科承接的教育部“十四五”重點(diǎn)課題也順利結(jié)題，并被課題組評為一等獎(jiǎng)。學(xué)校美育改革創(chuàng)新案例《一磚一瓦皆育人，一舉一動總關(guān)情》在山西省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中被評為省級優(yōu)秀案例。

二、活動開展有特色

為有效落實(shí)國家“雙減”政策，做好藝術(shù)類課后服務(wù)工作，學(xué)校挖掘周邊一切可利用的資源，以“多渠道搭社團(tuán)活動平臺，大聯(lián)動促學(xué)生全面發(fā)展”為工作思路，大膽采用了“借力使力”的辦法，通過家委會引進(jìn)、校委會協(xié)商等方式讓社會人才參與到學(xué)校特色社團(tuán)的建設(shè)中來。這些特色社團(tuán)的輔導(dǎo)老師有的來自家長志愿者、有的來自熱心教育事業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)人士，他們都愿意與學(xué)校攜手，義務(wù)為孩子搭建多元成長平臺，提高學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)活動的質(zhì)量。社會專業(yè)人士的參與為學(xué)校社團(tuán)活動的開展注入了新活力。到目前為止，學(xué)校組建的音樂類社團(tuán)有合唱、管樂、吉它、非洲鼓、國韻劇社等，美術(shù)類社團(tuán)有書法、美工、“一支畫筆”等。藝術(shù)社團(tuán)占到學(xué)校社團(tuán)總數(shù)的三分之一，很受學(xué)生歡迎，已成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景。

為掀起藝術(shù)教育的高潮，學(xué)校在每年春季學(xué)期舉行校園藝術(shù)節(jié)，在秋季學(xué)期交替舉行“校園藝術(shù)之星”“合唱節(jié)”等活動。以活動促提升，為學(xué)生的藝術(shù)活動搭建平臺、提供機(jī)會，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

通過藝術(shù)活動，增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與協(xié)作精神，鍛煉和培養(yǎng)了一批藝術(shù)特長生。近年來，我校學(xué)生在各級各類藝術(shù)競賽活動中有近百人次取得名次。其中，美術(shù)學(xué)科在第二十三屆、二十四屆“全國少年兒童美術(shù)作品大賽”中榮獲集體“少年兒童美術(shù)教育成果”獎(jiǎng)，個(gè)人獲金獎(jiǎng)2名、銀獎(jiǎng)4名；學(xué)校舞蹈隊(duì)在長治市潞州區(qū)第二屆舞蹈大賽中獲冠軍；學(xué)校的管樂隊(duì)也多次被邀請參加市、區(qū)文藝匯演。師生自編自演的音樂歌舞“國韻小劇場”送演長治市中醫(yī)研究所附屬醫(yī)院時(shí)引起轟動，在場的醫(yī)生看過后無不動容。

三、師資環(huán)境有保障

學(xué)?，F(xiàn)有音樂教師4人、美術(shù)教師2人，社團(tuán)外聘輔導(dǎo)教師4人，全部為本科學(xué)歷。美育教師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定有活力，學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)配備合理，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)水平高，為學(xué)校搞好藝術(shù)教育、全面提高素質(zhì)教育水平，奠定了良好的基礎(chǔ)。

一磚一瓦皆育人，一舉一動總關(guān)情。學(xué)校與區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校相比，硬件并不算好，但能充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮教師、學(xué)生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面、每一間教室、每個(gè)展板都成為對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的主陣地。下南學(xué)子每天清晨都會迎著朝陽、踏著歌聲，在中國風(fēng)的校歌中開啟一天的學(xué)習(xí)；課間會在校園操場南側(cè)的涂鴉墻上自由創(chuàng)作。穿梭于校園樓道內(nèi)，隨處可見書法、繪畫、國粹藝術(shù)陣列。重大節(jié)日，全校師生還會同唱一首歌，抒發(fā)對美好生活的追求與向往。生動、活潑、富有人文氣息的校園藝術(shù)文化氛圍使師生心情愉悅，厚重、恢宏的藝術(shù)氣息滋養(yǎng)著每一位師生的心靈。

四、教育評價(jià)促發(fā)展

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于教學(xué)評價(jià)建議提出了四個(gè)原則：堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向、堅(jiān)持以評促學(xué)、重視表現(xiàn)性評價(jià)、堅(jiān)持多主體評價(jià)。學(xué)校以此為指導(dǎo)，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，把學(xué)生藝術(shù)評價(jià)項(xiàng)目定為“課堂+社團(tuán)+藝術(shù)實(shí)踐”，準(zhǔn)確制定評價(jià)量化等級，實(shí)行激勵(lì)性評價(jià)，體現(xiàn)教、學(xué)、評的一致性。同時(shí)將學(xué)生實(shí)踐活動情況也納入學(xué)業(yè)評價(jià)，讓評價(jià)更全面合理、更尊重學(xué)生選擇。

教師評價(jià)方面，學(xué)校將各項(xiàng)藝術(shù)教育工作的評價(jià)納入教師績效工資考核范圍。對在各級各類論文評比、講課競賽、業(yè)務(wù)競賽、活動指導(dǎo)等活動中獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目，均給予教師一定的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)作為業(yè)務(wù)考核、職稱評定、評先評優(yōu)等考核項(xiàng)目的重要依據(jù)之一。

總之，美育是教育的“磨刀石”。新時(shí)期，我們要對學(xué)校美育有一個(gè)全新的認(rèn)識，不能僅僅把學(xué)校的藝術(shù)教育課程當(dāng)成一個(gè)藝術(shù)活動，要讓學(xué)生掌握必要的知識、技能，要把開展最基礎(chǔ)的藝術(shù)實(shí)踐活動、藝術(shù)體驗(yàn)活動作為實(shí)現(xiàn)美育教學(xué)目標(biāo)最重要的基礎(chǔ)，要充分認(rèn)識學(xué)校美育在整個(gè)教育改革發(fā)展中、在整個(gè)人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用。

今后，學(xué)校將致力于讓所有下南學(xué)子在自然之美、文化之美、生命之美中豐富思想、塑造品格、汲取力量，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

（作者系長治市潞州區(qū)下南街小學(xué)副校長）

責(zé)任編輯石岳巍