表達(dá)與傾聽，都需要學(xué)習(xí)

李蔚紅

2022年12期本刊以“表達(dá)與傾聽”為主題刊發(fā)了一系列文章，引發(fā)讀者思考。本文作者從事母親教育研究工作多年，她寫來稿件，闡述自己的觀點(diǎn)：自然、真實(shí)的表達(dá)與及時、準(zhǔn)確的傾聽，才能讓孩子與父母有效地交流、溝通，一起面對生活中的各種事情。

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每個孩子都是由幼小到成年、由無知到逐漸有知地成長著。他們要學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)社會生活的很多規(guī)則與方式，以表達(dá)自己的需求與感受。

剛出生的嬰兒只會用啼哭和身體語言，來表達(dá)自己的饑渴、不適與滿足。在學(xué)習(xí)、掌握了一些基本的語言以后，孩子們的表達(dá)也與成人有著一些不同。比如一兩歲的幼兒，剛開始學(xué)習(xí)語言時，分不清你、我、他這些代詞，想喝水時會說“他要喝水”。我曾經(jīng)看到一個4歲的幼兒，指著夜空中又大又亮的圓月喊：“太陽公公，太陽公公?！?/p>

學(xué)識與經(jīng)歷，會影響孩子的表達(dá)；家庭的環(huán)境，也會影響他們的表達(dá)。父母要教育、引導(dǎo)孩子真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)自己。無論孩子表達(dá)得怎樣，父母都要鼓勵他們說真話、說心里話，而不是嘲笑、呵斥和壓制他們。

真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)自己，也是孩子進(jìn)入社會生活后要具備的基本能力。對于內(nèi)向、不善于用語言表達(dá)的孩子，可以引導(dǎo)他們寫日記，在日記里寫下自己的需求、感受。

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傾聽，是父母的事情。父母要真正地了解自己的孩子，了解孩子身心的發(fā)育、需求、突然遭遇的事情等，才能知道孩子在表達(dá)什么。

前不久，有一位父親因?yàn)樽约汉⒆优c另一個孩子爭奪玩具受了委屈，直接動手打了另一個孩子。這樣的父親是不理解幼小孩子的，更是自私、野蠻的。因?yàn)橛變簳r期，孩子發(fā)生爭吵、沖突，是正常現(xiàn)象。他們就是在這樣的相處中，互相探索、熟悉著，了解和適應(yīng)著相處的規(guī)則。如果發(fā)生了傷害行為，老師、家長應(yīng)該及時給予他們適當(dāng)?shù)慕逃扇≈v道理的方式，讓他們學(xué)習(xí)、認(rèn)識到正確的規(guī)則。

社會生活中，也有這樣的家長，粗暴地對待自己的孩子。當(dāng)孩子打翻了飯碗、帶回了不及格的試卷，或者受到了老師不公正的批評，他們就會責(zé)罵、呵斥孩子。孩子只能哭泣著、委屈著、壓抑著，他們其實(shí)還不理解自己做錯了什么，只能用哭泣來表達(dá)自己的處境、感受和痛苦。

所以我們要理解：一兩歲的幼兒，只是有著自我的本能，還分不清“你、我、他”；四五歲的幼兒，還不知道謙讓、友好、互助以及什么是侵犯他人這些社會行為；六七歲背上書包進(jìn)入學(xué)校的孩子，可能才開始理解集體、品德、有勞動才有收獲等這些概念和道理。

在孩子們還不知道、不能理解面前的事物時，就會難以表達(dá)自己，家長、老師需要傾聽和理解，做好他們身心的“翻譯”，教育和引導(dǎo)，讓他們通過學(xué)習(xí)來增強(qiáng)能力、規(guī)范行為。

美國成長心理學(xué)家羅伯特·費(fèi)爾德曼在《發(fā)展心理學(xué)：人的畢生發(fā)展》里，舉過一個實(shí)例：

當(dāng)三歲大的杰克被問到天為什么會下雨的時候，他回答說：“這樣花兒就可以長大了?！?/p>

當(dāng)問杰克十一歲的姐姐萊拉這個問題時，她回答說：“是地球表面的蒸發(fā)作用形成的?！?/p>

當(dāng)問杰克的表哥阿吉瑪時，他回答說：“這是由于太陽的照射不勻，產(chǎn)生了空氣的流動，空氣的流動又形成了積雨云的關(guān)系?！卑⒓斦谧x大學(xué)，是氣象專業(yè)的學(xué)生。

孩子們的成長，不僅需要時間來增長年齡、強(qiáng)壯身體，也需要在與事物的接觸中逐漸發(fā)展認(rèn)知能力。

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成長中的孩子需要學(xué)習(xí)表達(dá)，同時，家長更要學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子、教孩子表達(dá)，并且學(xué)習(xí)傾聽。表達(dá)與傾聽是互相響應(yīng)的關(guān)系，不能真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)，與不能耐心、準(zhǔn)確地傾聽，都達(dá)不到表達(dá)與傾聽的目的，甚至可能導(dǎo)致交流、溝通的錯誤。

我看到有母親在電梯里，教剛認(rèn)字的孩子分辨一個個按鍵，耐心傾聽他與小伙伴的對話；也有父母在地鐵上，各自低頭看著手機(jī)，不在意、不回應(yīng)孩子對周圍事物的提問；我還在一所小學(xué)門口，看到過一個不想進(jìn)去的孩子，他為難地跟父親說：“我沒有寫完昨天的作業(yè)……”父親卻沒有任何回應(yīng)地騎車走了。

一些簡單、粗暴的父母，沒有耐心傾聽孩子的聲音，不僅會錯過孩子成長的聲音與機(jī)會，甚至?xí)a(chǎn)生誤解，還可能給孩子造成傷害。做父母是需要學(xué)習(xí)的，不只是學(xué)習(xí)傾聽，還要學(xué)習(xí)教育孩子的多方面能力。只有學(xué)習(xí)，才能對孩子的身心成長多一些了解，少犯一些錯誤，少傷害到他們；也讓孩子的童年，多一些美好和快樂。

表達(dá)與傾聽有很多種方式。每天家人相聚時的詢問與聊天，還有電話和通信等，都是表達(dá)與傾聽。在過去通訊不發(fā)達(dá)、家書抵萬金的時代，很多孩子與父母都以通信的方式表達(dá)與傾聽；現(xiàn)代有些用心的父母，依然會用紙筆，殷切地給孩子寫信。

傳說，古代的所羅門王打造過一個指環(huán)，戴上它，就能夠聽懂萬物的聲音。父母在傾聽孩子的表達(dá)時，也要有這樣的指環(huán)。

良好的表達(dá)與傾聽，是孩子與父母之間增進(jìn)親情與理解的橋梁。引導(dǎo)孩子們在成長中真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)自己，也耐心、及時、準(zhǔn)確地傾聽他們的表達(dá)吧，讓表達(dá)與傾聽，都成為有益、美好的事情。

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