描寫(xiě)生動(dòng) 情感真切

何維香

統(tǒng)編版語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)第二單元圍繞“家國(guó)情懷”選編了一組文章，涉及散文、通訊、詩(shī)歌、樂(lè)府民歌等多種體裁，但無(wú)一例外，都運(yùn)用了生動(dòng)的描寫(xiě)，承載了厚重的家國(guó)情。下面，以《土地的誓言》為例，談?wù)勅绾芜\(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)抒發(fā)真切的情感。

一、意象的鋪排，深深眷戀

鋪排是鋪陳、排比的簡(jiǎn)稱(chēng)，是將一連串緊密關(guān)聯(lián)的景觀(guān)物象按照一定的順序組成句群。在《土地的誓言》中，作者大量運(yùn)用鋪排手法行文，如，“我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響”。多個(gè)形象的堆積，白樺樹(shù)、馬群、蒙古狗、呻吟聲、那脆響聲，構(gòu)成了關(guān)東原野上獨(dú)一無(wú)二的美景。再如，“我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金”，作者將一系列富有東北生活氣息的物象一一羅列，如數(shù)家珍，表達(dá)了他對(duì)故土的眷戀。那紅、那黃、那黑都深深地印在作者的腦海，令其難以忘懷。

二、比喻加擬人，巧妙抒情

比喻、擬人等修辭手法最大的作用就是生動(dòng)形象，能將抽象的事物具體化，也能將深?yuàn)W的道理淺顯化?！锻恋氐氖难浴分?，作者這樣寫(xiě)道：“土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開(kāi)她。”將土地比作母親，說(shuō)明自己跟土地血脈相連，這是一種像血脈一樣無(wú)法割舍的情感，從而表現(xiàn)出作者對(duì)故土的深情和對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)戀。

作者對(duì)土地的深情還因?yàn)橥恋氐恼賳?。作者是這樣寫(xiě)的：“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。”作者將土地人格化，賦予了土地人的行為，她對(duì)“我”名字的呼喚時(shí)時(shí)縈繞在耳畔，她反復(fù)召喚“我”回去，是那樣急切，使“我”不得不回。其實(shí)，這無(wú)時(shí)無(wú)刻的召喚正是作者心底的渴望，作者也渴望盡快回到自己闊別已久的家鄉(xiāng)。

三、大聲的呼告，直抒胸臆

《土地的誓言》一文深刻地體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風(fēng)格與獨(dú)特的抒情方式，即用傾訴式的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心激情，以充滿(mǎn)力量的情感打動(dòng)人心。這里主要采用了呼告的手法，直接對(duì)土地傾訴自己的熱愛(ài)和懷念。作者在文中一直用第三人稱(chēng)“她”寫(xiě)土地，但情到深處，“她”已經(jīng)無(wú)法承載“我”的深情，所以第三人稱(chēng)開(kāi)始轉(zhuǎn)換為第二人稱(chēng)“你”。

“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽(tīng)見(jiàn)馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚”，曾經(jīng)美麗的關(guān)東原野因戰(zhàn)火紛飛，家園盡毀。作者心中的悲憤難以平復(fù)，于是大聲發(fā)出呼告：“你必須被解放！你必須站立！”文章最后，作者又大聲喊出：“為了她，我愿付出一切。我必須看見(jiàn)一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！?/p>

“土地的誓言”是什么誓言呢？是“為了她，我愿付出一切”；是“我”愿意為了解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗，哪怕要犧牲自己的生命也無(wú)所畏懼。因?yàn)椤拔摇北仨毧吹揭粋€(gè)更美麗的家園，哪怕是在“我”的墳?zāi)骨?。短短兩句?huà)，真切表達(dá)了作者對(duì)侵略者的強(qiáng)烈譴責(zé)與憎恨，以及對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。正如艾青所言：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”。

最后，借用王君老師的一句話(huà)：若愛(ài)，深深?lèi)?ài)；若寫(xiě)，深情寫(xiě)。只要心中有深情，就會(huì)寫(xiě)出生動(dòng)的文字。