我們班的“小呆呆”

田夏琳

◆總評(píng)

1.從生活中選材，典型突出。小作者善于捕捉生活中的寫作素材，以一位同學(xué)的昵稱來體現(xiàn)中學(xué)課余生活的成長(zhǎng)趣味。

2.生動(dòng)描寫，細(xì)致傳神?！耙娬f不下去了，只好把手中的筆摔進(jìn)筆袋，小孩子斗氣似的，目光瞟一瞟前后，然后一抬腳，出門去見找他的人”這段描寫極其傳神，以一摔筆、一翻眼、一抬腳的連貫動(dòng)作，將同學(xué)賭氣的樣子刻畫得淋漓盡致。

3.起承轉(zhuǎn)合，渾然天成。習(xí)作構(gòu)思精巧自然，開篇引出“小呆呆”的來歷，接著對(duì)他進(jìn)行具體描寫，然后筆鋒一轉(zhuǎn)寫其靈活一面，結(jié)尾照應(yīng)開頭，凸顯同學(xué)間的友誼。記敘過程既富有變化，又渾然一體。

（黨艷萍）