基于紅色文化的文明校園建設(shè)研究策略
——以新豐縣遙田鎮(zhèn)中心小學(xué)為例

李北志

韶關(guān)市新豐縣遙田鎮(zhèn)中心小學(xué) （廣東省韶關(guān)市 511150）

1 引言

文明校園建設(shè)不僅有助于小學(xué)生個(gè)人身心健康全面發(fā)展，也有助于推進(jìn)學(xué)校整體工作的展開(kāi)，還有助于和諧文明社會(huì)的建設(shè)，因而增強(qiáng)文明校園的建設(shè)特別重要。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命奮斗實(shí)踐的產(chǎn)物，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化，凝聚了黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和集體智慧。在文明校園創(chuàng)建中廣泛應(yīng)用紅色文化，對(duì)于推動(dòng)文明校園創(chuàng)建有著重要意義，本文就如何運(yùn)用紅色文化來(lái)創(chuàng)建文明校園進(jìn)行研究。

2 利用紅色文化進(jìn)行文明校園創(chuàng)建的重要性

紅星教育就是用紅星基因來(lái)造就師生的信念、思想、精神和品學(xué)的成才教育。通過(guò)紅星教育營(yíng)造紅星環(huán)境，打造紅星團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建紅星課程，贏得紅星質(zhì)量，培養(yǎng)紅星人才，創(chuàng)建紅星特色學(xué)校。我們相信：紅星基因，為我們鋪設(shè)成長(zhǎng)之路；紅色之光，為我們照耀成才之路；紅色精神，為我們?cè)炀统晒χ贰?/p>

2.1 對(duì)學(xué)校的影響

本校正在創(chuàng)建基于本地紅色文化的“紅星教育”特色文化學(xué)校，充分利用紅色文化可以使校園環(huán)境處處是革命史、奮斗史和英雄史，營(yíng)造出濃厚的紅色文化氛圍，結(jié)合學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，更能促成校園文化品牌的提升，更加豐富了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)等方面的內(nèi)涵。

2.2 對(duì)教師的影響

利用紅色文化進(jìn)行文明校園創(chuàng)建，能在教師中營(yíng)造廉潔公正、為人師表的風(fēng)尚，培育教師忠誠(chéng)教育、勤勞吃苦的精神，讓教師甘于奉獻(xiàn)，既能教書(shū)，更會(huì)育人。

2.3 對(duì)學(xué)生的影響

1、培育學(xué)生的紅色基因。農(nóng)村信息比較封閉，科技比較落后，農(nóng)訓(xùn)孩子接觸到紅色文化的機(jī)會(huì)不多，只能通過(guò)課文等方式了解到有限的知識(shí)。借助紅色文化建設(shè)文明校園，可以讓學(xué)生接觸到大量的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的優(yōu)秀傳統(tǒng)、英雄事跡等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，有效培育學(xué)生的紅色基因。

2、規(guī)范學(xué)生的言行。建立在優(yōu)秀紅色文化基礎(chǔ)上的文明的校園，使學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度更有特色，對(duì)學(xué)生的言行舉止起到鮮明的規(guī)范作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的情操。建立在優(yōu)秀紅色文化基礎(chǔ)上的文明的校園，對(duì)學(xué)生的品行、美育及創(chuàng)造能力有顯著的提高，還能養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4、加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。建立在優(yōu)秀紅色文化基礎(chǔ)上的文明的校園，能夠加強(qiáng)學(xué)生的吃苦耐勞、艱苦奮斗、樂(lè)觀向上等強(qiáng)大心理素質(zhì)。

3 應(yīng)用紅色文化建設(shè)文明校園的策略

3.1 將紅色文化納入文明校園管理機(jī)制

一是精心收集革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代流傳下來(lái)的各種優(yōu)良傳統(tǒng)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合師生素質(zhì)的狀況和文明校園建設(shè)的目標(biāo)，制定契合本校實(shí)際情況的規(guī)章制度，讓學(xué)校師生逐漸養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二是把紅色校園文化建設(shè)納入學(xué)校管理考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)任務(wù)給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的措施，達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求的班級(jí)和教師，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；沒(méi)有進(jìn)取心、不全身心投入到教育教學(xué)中去的班級(jí)或教師，學(xué)校要及時(shí)給予批評(píng)和糾正。經(jīng)過(guò)采取定期檢查、評(píng)估、賞罰等方式，推進(jìn)紅色文明校園建設(shè)工作一直向縱深展開(kāi)，引導(dǎo)全校師生積極創(chuàng)建具備紅色特征的文化校園。

3.2 用紅色文化充實(shí)校園環(huán)境

校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著潛移默化的影響，紅星環(huán)境文化是我校紅星教育實(shí)踐體系重要一環(huán)，在文明校園建設(shè)中，運(yùn)用紅色資源充實(shí)紅星環(huán)境，能夠滿足師生日常教學(xué)和精神品質(zhì)提升的需要。

1.在校門的醒目處介紹學(xué)校發(fā)展理念，安置符合學(xué)校特色的紅色建筑，以突顯學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。以我校為例，校門外主路建造紅星大道，象征全校師生不忘初心、勵(lì)志前行；校門左側(cè)建有紅星長(zhǎng)城，以此激勵(lì)全校師生要有筑牢紅色長(zhǎng)城、揚(yáng)帆中國(guó)夢(mèng)想和勇于克服困難、團(tuán)結(jié)一致的毅力和決心；防護(hù)墻內(nèi)側(cè)可見(jiàn)三顆紅星雕塑，每顆星表面刻著醒目的“點(diǎn)亮每顆星”，彰顯了我校的辦學(xué)理念，其中最大最為突出的是紅星，正蘊(yùn)含著我?！凹t星教育”的特色品牌，讓人一見(jiàn)到這些雕塑，就能明顯了解我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，能起到很好的宣傳效果；此外還建造有“為中華之崛起而讀書(shū)”的文化墻，時(shí)刻提醒師生要心存大志、心系祖國(guó)，要為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。

2.精心利用校園各處，營(yíng)造濃厚的紅色校園環(huán)境。在校內(nèi)的宣傳欄、顯眼的墻壁、教學(xué)樓的樓梯墻壁等學(xué)生經(jīng)常經(jīng)過(guò)的地方，張貼革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的經(jīng)典戰(zhàn)役、英雄事跡、名言等紅色內(nèi)容，讓學(xué)生在校園周圍都能看到紅色內(nèi)容，感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息和強(qiáng)大氣概。如我校的紅星書(shū)吧，富有紅色基調(diào)的書(shū)柜、擺放整齊的紅色書(shū)刊、富有當(dāng)?shù)靥厣募t色宣傳資料，使每一個(gè)進(jìn)來(lái)閱讀的紅星都能沐浴在紅色的海洋之中；還有紅星長(zhǎng)廊，特色鮮明的紅星文本系列浮雕裝飾，對(duì)本校特色文化品牌起到了極佳的宣傳效果；另外還有極具本校特色的紅星樓梯，以圖文并茂的方式，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、蹈厲奮發(fā)、報(bào)效祖國(guó)的良好品質(zhì)。

3.在教室懸掛紅色格言，建設(shè)小范圍紅色文化宣傳陣地。在教室顯眼的地方懸掛毛澤東、周恩來(lái)等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的名言警句，并簡(jiǎn)要介紹他們的雄才偉略；懸掛雷鋒、董存瑞、方志敏、黃繼光等英雄人物的先進(jìn)事跡，使學(xué)生沉浸在優(yōu)秀人物周圍，感受優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的革命精神，從而爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代“四有”新人。

在建設(shè)紅色班級(jí)過(guò)程中，可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與紅色班級(jí)建設(shè)，打造符合年級(jí)和班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)特色文化，讓教室成為學(xué)生體現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所，提升班級(jí)文化內(nèi)涵。

3.3 打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

由于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化差距、教學(xué)資源的貧乏、教師隊(duì)伍素質(zhì)不高等原因，建設(shè)一支有水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍顯得尤為重要。本地?fù)碛胸S富的紅色資源，有很多優(yōu)秀的紅色人物事跡，結(jié)合全國(guó)各地的紅色資源建設(shè)文明校園，可以顯著提升農(nóng)村教師隊(duì)伍水平。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)和思想方面的學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)專題講座、業(yè)余自學(xué)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP 等方式，積極學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、全國(guó)各地的先進(jìn)革命事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)，使教師（特別是年輕教師）認(rèn)識(shí)到和平幸福生活來(lái)之不易，國(guó)家建設(shè)絕非易事，引導(dǎo)教師增強(qiáng)國(guó)家觀念，了解教育對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。還要經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于規(guī)范教師隊(duì)伍的各項(xiàng)條例，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德和職業(yè)理想建設(shè)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)內(nèi)涵，勇于承擔(dān)教書(shū)育人的責(zé)任和使命。還要構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)和科研型教師團(tuán)，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)名校長(zhǎng)、名師和教育專家前來(lái)學(xué)校，圍繞“紅星教育”內(nèi)容進(jìn)行“生涯規(guī)劃、心態(tài)規(guī)劃、形象規(guī)劃、專業(yè)規(guī)劃”等課題心培訓(xùn)，從思想上、觀念上培養(yǎng)教師，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2.注重各方面的實(shí)踐。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各項(xiàng)紅色主題實(shí)踐活動(dòng)，讓教師共同追憶革命歷程，接受紅色熏陶，有利于培育教師廉潔公正、忠誠(chéng)教育、勤勞吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。如組織教師瞻仰革命烈士紀(jì)念碑，了解革命烈士的英雄事跡；參觀革命舊址活動(dòng)，重走紅色之路，體會(huì)到當(dāng)年革命隊(duì)伍行軍打仗的重重困難，學(xué)習(xí)革命先輩為革命、為人民、為祖國(guó)甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念，增進(jìn)教師的民族自信心和自豪感。還要奮力推進(jìn)教育科研活動(dòng)，組織行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科負(fù)責(zé)人、骨干教師和班主任進(jìn)行校際間、學(xué)科間、課題間的交流和聯(lián)動(dòng)，積極吸收優(yōu)秀學(xué)校的教研思想和成果，吸收各領(lǐng)域的前沿信息，為教師專業(yè)發(fā)展增加助推劑，從而助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更上一臺(tái)階。

3.經(jīng)常開(kāi)展各類評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，有利于激勵(lì)教師不斷提高自身各項(xiàng)能力，也有利于教師個(gè)性發(fā)展。以我校為例，經(jīng)常開(kāi)展“文明教師”“新星之師”、“班主任之星”、“學(xué)科之星”等評(píng)選活動(dòng)，豐富了教師的業(yè)余生活，讓教師的專長(zhǎng)和個(gè)性得到充分展現(xiàn)，也讓教師在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，不斷提升自身道德品質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3.4 把紅色文化引入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)主體地位

首先，學(xué)校要重視紅色文化課，把紅色文化課作為重要校本課程，并在各教學(xué)課程融入紅色教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匚幕^、黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通，積極收錄整理本地和全國(guó)各地的紅色材料，以及學(xué)校的歷史傳統(tǒng)文化，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，編輯具有本校特色的紅色教育校本教材，讓該教材成為學(xué)生的必修課程，以此提高學(xué)生人文素養(yǎng)與道德品質(zhì)，培育學(xué)生紅色基因。

其次，各科教師要充分運(yùn)用校本教材和當(dāng)?shù)丶t色資源，深挖學(xué)科教材的知識(shí)點(diǎn)和情感點(diǎn)，巧妙地把紅色文化教育無(wú)形中滲透到各學(xué)科教學(xué)中，增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性，使紅色文化通過(guò)課堂，春風(fēng)化雨般使學(xué)生接受革命精神的洗禮，潛移默化地使學(xué)生傳承吃苦耐勞、艱苦奮斗、樂(lè)觀向上等紅色傳統(tǒng)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

3.5 以校園內(nèi)外活動(dòng)為抓手

定期運(yùn)用紅色資源開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)于校園文化向著文明方向發(fā)展和提高全校師生自覺(jué)構(gòu)筑文明校園的作用是非常明顯的。

3.5.1 在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展傳承紅色基因系列教育活動(dòng)

廣泛開(kāi)展校內(nèi)各種主題教育活動(dòng)，不但有利于學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和特長(zhǎng)的展示，對(duì)師生行為規(guī)范也有顯著的榜樣和陶冶作用。學(xué)?？梢葬槍?duì)本校特點(diǎn)定期開(kāi)展豐富多彩、方式多樣的紅色文化教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自身道德品質(zhì)、綜合能力、集體主義和愛(ài)國(guó)主義等方面的教育，使紅色文化在文明校園建設(shè)中得到深入落實(shí)。

如我校每月組織一次以“傳承紅色基因”或“扣好人生第一?？圩印钡葹橹黝}的國(guó)旗下講話，內(nèi)容涵蓋感恩教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文明禮儀、心理健康、勞動(dòng)美、緬懷革命先烈等重要內(nèi)容；每月還進(jìn)行一次班級(jí)紅色文化主題教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)等；根據(jù)本?！凹t星教育”對(duì)班級(jí)文化的要求，每學(xué)期舉辦一次紅星班級(jí)文化評(píng)選活動(dòng)，構(gòu)建“六型紅星班級(jí)”，即：閱讀型班級(jí)文化、藝術(shù)型班級(jí)文化、自治型班級(jí)文化、實(shí)踐型班級(jí)文化、溫馨型班級(jí)文化、環(huán)保型班級(jí)文化；每班每月出一期紅色教育手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)；我校利用六一兒童節(jié)和元旦節(jié)分別舉行一次全校大型的形式多樣的紅色文藝匯演；我校還將計(jì)劃進(jìn)行以下活動(dòng)：每學(xué)期舉行一次全校性的紅色故事演講；每學(xué)期一次全校教師和中高年級(jí)學(xué)生參加的紅色文化征文競(jìng)賽；每月看一部關(guān)于紅色革命題材的電影，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育；每月在校園固定宣傳欄開(kāi)設(shè)宣傳一位革命人物或革命事件欄目。通過(guò)以上系列主題活動(dòng)，給學(xué)生提供充分體驗(yàn)生活、展現(xiàn)自我個(gè)性和自主創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

還可以利用清明節(jié)、入隊(duì)日、建黨日、國(guó)慶節(jié)、國(guó)防日、抗日勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日等重大紀(jì)念日，舉辦飽含紅色文化的教育活動(dòng)，可以加強(qiáng)師生的意識(shí)形態(tài)教育，還可以豐富文明校園建設(shè)的內(nèi)涵。

3.5.2 積極開(kāi)展有針對(duì)性的校外實(shí)踐活動(dòng)

積極開(kāi)展有針對(duì)性的校外實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的師生接近當(dāng)?shù)丶t色資源，感受當(dāng)?shù)丶t色文化內(nèi)涵，服務(wù)社區(qū)人民，時(shí)時(shí)培養(yǎng)師生艱苦奮斗、樂(lè)于貢獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生為國(guó)家、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的使命感。

（1）參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地。遙田鎮(zhèn)是廣東省有名的革命老區(qū)鎮(zhèn)，有多個(gè)村莊被認(rèn)定為革命根據(jù)地，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，遙田鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一大批革命仁人志士?，F(xiàn)鎮(zhèn)政府后山建造有黃偉明、賴蒼天等人的革命烈士紀(jì)念碑，江下村有北江縱隊(duì)第一支隊(duì)成立大會(huì)會(huì)址，此兩處均被列為縣級(jí)文物保護(hù)單位；此外還有廣東省革命老區(qū)——石教村狗子腦新村。我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀以上愛(ài)國(guó)主義教育基地，讓師生了解本地革命隊(duì)伍的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，感受革命隊(duì)伍的革命熱情和革命烈士的偉大，努力學(xué)習(xí)革命前輩的可貴品質(zhì)。

（2）開(kāi)展敬老活動(dòng)。每年的清明節(jié)和重陽(yáng)節(jié)，我校均組織部分師生到敬老院開(kāi)展“我為老人送溫暖”活動(dòng)，通過(guò)關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)，讓師生傳承關(guān)愛(ài)老人這一中華民族傳統(tǒng)美德。

（3）施行“小手拉大手”實(shí)踐活動(dòng)。豐富多彩的“小手拉大手”實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)社區(qū)居民行動(dòng)起來(lái)，有效提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)，也可以幫助學(xué)生提高社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)養(yǎng)成講禮儀、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、能吃苦耐勞、服務(wù)社會(huì)的好品質(zhì)。創(chuàng)建“紅星教育”特色品牌以來(lái)，我校每年秋季都舉辦“我是環(huán)保小紅星”校外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)各班輪流參與的形式，讓全校各班學(xué)生到社區(qū)義務(wù)打掃，還向社區(qū)居民發(fā)放環(huán)境保護(hù)宣傳單，宣傳環(huán)保知識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)；活動(dòng)后各班評(píng)出若干“環(huán)保小衛(wèi)士”，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。除了環(huán)保宣傳意外，我校還不定期組織師生向居民宣傳法制、衛(wèi)生、安全、推廣普通話等方面的知識(shí)，不斷提升社區(qū)居民的綜合素質(zhì)。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)校本著繼承紅色文化與弘揚(yáng)新時(shí)代精神相結(jié)合的原則，努力探索新時(shí)代文明與紅色文化的切入點(diǎn)，以創(chuàng)建文明校園為契機(jī)，以“紅色文化”為引領(lǐng)，有效融合學(xué)?！凹t星教育”特色品牌，進(jìn)一步創(chuàng)建濃厚的人文校園，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，逐漸形成具備新時(shí)代特色的文明校園。