延安精神融入新時(shí)代高校黨員教育的路徑研究

【摘要】延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富，為新時(shí)代高校黨員教育提供了豐富的教育資源和生動(dòng)素材，具有獨(dú)特的時(shí)代價(jià)值。高校要從納入黨校課程體系、開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)、指導(dǎo)支部活動(dòng)創(chuàng)新、加強(qiáng)媒體平臺(tái)建設(shè)等方面，不斷探索延安精神融入黨員教育的實(shí)踐路徑，提升高校黨員教育實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】延安精神∣新時(shí)代∣高校∣黨員∣黨員教育

延安精神是第一批中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是最具代表性的重要精神之一，是我們黨寶貴的精神財(cái)富。2022年10月27日，習(xí)近平在瞻仰延安革命紀(jì)念地時(shí)強(qiáng)調(diào)，“在延安時(shí)期形成和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，培育形成的以堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神，是黨的寶貴精神財(cái)富，要代代傳承下去”[1]。我們要深入研究和充分挖掘延安精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，在新時(shí)代高校黨員教育的實(shí)踐中，充分發(fā)揮延安精神的育人功能，強(qiáng)化新時(shí)代師生黨員的理想信念教育，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)黨員具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、延安精神的思想內(nèi)涵

從1935年到1948年，黨中央在延安領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奪取了革命的勝利。延安孕育的延安精神，是中國(guó)革命和建設(shè)的偉大的精神動(dòng)力。延安精神的精髓為“堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神”。其中，堅(jiān)定正確的政治方向，是延安精神的靈魂；解放思想實(shí)事求是的思想路線是延安精神的精髓；全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨是延安精神的核心；自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是延安精神的本色[2]。

二、延安精神的時(shí)代價(jià)值

延安精神體現(xiàn)了馬克思列寧主義普遍真理和中國(guó)革命精神相結(jié)合的生動(dòng)精髓，是中國(guó)共產(chǎn)黨永葆先進(jìn)性的重要成果。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，延安精神仍然具有不可磨滅的生命力和時(shí)代價(jià)值，為高校黨員教育提供了豐富的資源和內(nèi)容，是高校黨員教育內(nèi)容不可或缺的一部分[3]。高校黨員教育要傳承發(fā)揚(yáng)好延安精神，才能教育引導(dǎo)廣大師生黨員堅(jiān)定理想信念，不忘初心使命，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到兩個(gè)“維護(hù)”。

（一）延安精神為高校黨員教育奠定信仰基石

延安精神以堅(jiān)定正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為新時(shí)代高校黨員教育提供信仰信念的力量，幫助廣大師生黨員從思想上補(bǔ)鈣壯骨，在從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上把好“總開(kāi)關(guān)”，立志做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的忠實(shí)實(shí)踐者。為高校黨員教育提供了最嚴(yán)實(shí)的政治紀(jì)律和最基本的政治要求，要時(shí)刻銘記“國(guó)之大者”，堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)。

（二）延安精神為高校黨員教育創(chuàng)新提供動(dòng)力源泉

高校要堅(jiān)持延安精神解放思想實(shí)事求是的思想路線，學(xué)習(xí)黨在革命斗爭(zhēng)復(fù)雜局面下，以正確的方針政策、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，克敵制勝，發(fā)展壯大的歷史。在黨員教育中，提高辯證思維、系統(tǒng)思維等能力與水平，提升教育工作中辦實(shí)事、解難題的能力與水平，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，深化初心使命教育，努力引導(dǎo)廣大師生黨員發(fā)揮黨員模范作用，為黨育人、為國(guó)育才；努力引導(dǎo)高?；鶎狱h組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用， 形成建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量。

（三）延安精神為高校黨員教育賦予革新之志

延安精神要求共產(chǎn)黨人要秉承自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神?；仡櫚倌陫^斗征程，中國(guó)共產(chǎn)黨人錘煉了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的鮮明的風(fēng)骨和品質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨人憑借“愈是艱險(xiǎn)愈向前”的革命精神，譜寫(xiě)出了一曲艱苦創(chuàng)業(yè)的“奮斗史詩(shī)”，把一個(gè)貧窮落后的延安變成了新民主主義建設(shè)的模范試驗(yàn)區(qū)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)革命事業(yè)的新天地[4]。當(dāng)前高校黨員教育仍存在薄弱環(huán)節(jié)，高校黨員干部唯有牢記艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的必由之路，教育引導(dǎo)廣大黨員，明確艱苦奮斗是青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生必修課，從延安精神中汲取艱苦奮斗的斗志、意志、品質(zhì)，培養(yǎng)新時(shí)代合格黨員。

三、延安精神融入新時(shí)代高校黨員教育的實(shí)踐路徑

（一）納入黨校課程體系，夯實(shí)思想根基

高校要認(rèn)真落實(shí)好黨員教育培訓(xùn)制度，以系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)、組織專題學(xué)、日常教育學(xué)為載體，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將延安精神融入其中，深挖其時(shí)代內(nèi)涵，拓展其當(dāng)代價(jià)值，教育培養(yǎng)高校黨員樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，提升黨員使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在黨課教學(xué)中，不斷創(chuàng)新方式方法。采取理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，幫助黨員在實(shí)踐認(rèn)知中，不斷提升對(duì)延安精神的理解和吸收，提升育人效果。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，幫助黨員充分理解延安精神的內(nèi)涵、外延、傳承發(fā)展、價(jià)值意蘊(yùn)等。采取常規(guī)教學(xué)與創(chuàng)新手段相結(jié)合，不斷提升黨校教育的吸引力，增強(qiáng)育人實(shí)效。

（二）開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，提升育人實(shí)效

延安精神源自老一輩革命家創(chuàng)業(yè)奮斗的歷程，是紅色資源的寶庫(kù)。高校進(jìn)行黨員教育，要充分發(fā)掘延安精神，依托愛(ài)國(guó)主義教育基地，組織黨員開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，近距離感受紅色文化，提升黨員對(duì)延安精神的感悟認(rèn)知，增強(qiáng)廣大師生黨員對(duì)延安精神的認(rèn)同感和自豪感，牢記共產(chǎn)黨員的初心使命。充分依托紅色資源，講好延安時(shí)期黨的故事、革命的故事、英雄的故事，增進(jìn)黨員對(duì)延安精神的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，傳承紅色基因，增強(qiáng)延安精神對(duì)高校黨員的吸引力和感染力，使延安精神成為立德樹(shù)人的鮮亮底色。

（三）指導(dǎo)支部活動(dòng)創(chuàng)新，強(qiáng)化戰(zhàn)斗堡壘

高校要指導(dǎo)支部認(rèn)真開(kāi)展“三會(huì)一課”，充分發(fā)揮黨支部“三會(huì)一課”的制度優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校要把延安精神等黨的精神譜系內(nèi)容的納入黨支部學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，充分利用“樣板支部”建設(shè)、年終考核等方法，檢查、督促和保證教育計(jì)劃的執(zhí)行和完成。鼓勵(lì)黨支部創(chuàng)新支部組織生活的內(nèi)容和形式。將延安精神有針對(duì)性地與校史、周邊紅色資源相結(jié)合，傳承近在身邊的紅色基因，鍛煉黨性修養(yǎng)；創(chuàng)新組織生活形式，走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)實(shí)踐，以黨員的實(shí)際行動(dòng)踐行延安精神；豐富黨員學(xué)習(xí)形式和黨建宣傳手段，促進(jìn)兄弟院校教師黨員交流研討，交流學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光輝歷程等。通過(guò)創(chuàng)新支部活動(dòng)，不斷提升支部活動(dòng)的吸引力和黨員教育實(shí)效。高校在鼓勵(lì)支部扎實(shí)開(kāi)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，要為基層黨支部創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展提供制度便利和經(jīng)費(fèi)支持。

（四）加強(qiáng)媒體平臺(tái)建設(shè)，營(yíng)造濃厚氛圍

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校媒體矩陣日益健全，黨員教育載體眾多，要充分把握校內(nèi)媒體和黨員教育載體平臺(tái)，提升延安精神育人的感染力和影響力，營(yíng)造黨員教育的濃厚氛圍。充分發(fā)揮校園媒體的優(yōu)勢(shì)，借助互聯(lián)網(wǎng)、融媒體等先進(jìn)的傳播技術(shù)和手段，傳播“共產(chǎn)黨員”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)黨建內(nèi)容，開(kāi)展系列性黨員教育專題活動(dòng)，構(gòu)建校內(nèi)黨員教育平臺(tái)，例如：開(kāi)設(shè)黨史故事專欄、開(kāi)展線上黨史知識(shí)競(jìng)賽、組織“微黨課”比賽、宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡等。同時(shí)，大學(xué)普遍具備課程思政、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、大學(xué)生理論宣講團(tuán)、大學(xué)生黨員微黨課、第二課堂、黨員示范崗等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，要將延安精神教育融入這些大學(xué)生思想政治教育的具體活動(dòng)，作為黨員教育的載體平臺(tái)，推動(dòng)延安精神在高校黨員教育中形成同頻共振的強(qiáng)大效應(yīng)。實(shí)現(xiàn)線上線下同進(jìn)行，讓延安精神在黨員教育中動(dòng)起來(lái)、用起來(lái)，引導(dǎo)廣大師生黨員自覺(jué)嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，錘煉黨性修養(yǎng)，不忘初心使命，勇?lián)鷷r(shí)代重任。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平在瞻仰延安革命紀(jì)念地時(shí)強(qiáng)調(diào) 弘揚(yáng)偉大建黨精神和延安精神 為實(shí)現(xiàn)黨的二十大提出的目標(biāo)任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗[N].人民日?qǐng)?bào)，2022-10-28（001）.

[2] 王春泉.延安精神激勵(lì)接續(xù)奮斗之志[N].中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2023-09-04（001）.

[3] 王東倉(cāng).習(xí)近平關(guān)于延安精神重要論述的理論內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值[J].中國(guó)延安干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2023（1）：16-25.

[4] 李運(yùn).延安精神融入新時(shí)代大學(xué)生理想人格培育研究[D].西安：西安理工大學(xué)，2022：26.

【基金項(xiàng)目：西安石油大學(xué)學(xué)生工作研究課題“新時(shí)代高校學(xué)生黨支部組織力提升路徑研究”（XYYB202216）?！?/p>

（作者簡(jiǎn)介：種宇宏，西安石油大學(xué)講師，從事黨建與思想政治教育研究）