“心流”體驗(yàn)視角下展館沉浸式設(shè)計(jì)研究

文/陳晶、孔藝 by Chen Jing，Kong Yi

（閩江學(xué)院美術(shù)學(xué)院）

數(shù)字化時(shí)代背景下，沉浸式展館逐漸興起并受到關(guān)注。傳統(tǒng)的展館設(shè)計(jì)大多著力于內(nèi)容的展現(xiàn)，忽視了對(duì)受眾的挑戰(zhàn)與激勵(lì)，而缺乏體驗(yàn)感與互動(dòng)性，難以滿足參觀者日益多元化的體驗(yàn)需求。[1]心流理論帶給展館沉浸式設(shè)計(jì)的啟發(fā)是：其設(shè)計(jì)如果能與觀眾接收能力相匹配，就可以更有效的激勵(lì)觀眾，使觀眾放松，甚至達(dá)到米哈里所述的“狂喜”的心流狀態(tài)。這也是展館沉浸式設(shè)計(jì)的核心目標(biāo)，即讓觀眾在沉浸式的體驗(yàn)中接受挑戰(zhàn)，并獲得認(rèn)知能力的提升。這也預(yù)示著未來(lái)展館空間沉浸式設(shè)計(jì)會(huì)應(yīng)用“心流”理論作為重要的指導(dǎo)依據(jù)。

一、“心流”理論與沉浸式空間

“心流”的概念，是在1975年由心理學(xué)家米哈里·契克森米哈賴（Mihaly Csikszentmihalyi，1934～）提出并以科學(xué)方法加以探討。他將心流（Flow）表述為：當(dāng)人們沉浸在某件事情中時(shí)，大腦會(huì)產(chǎn)生一種使自身愉悅的神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)，在這種愉悅的狀態(tài)下，人們的感知能力、認(rèn)知能力都得到顯著的提升，這種沉浸狀態(tài)稱為“心流”狀態(tài)。[2]心流理論的核心是：人在技能與挑戰(zhàn)匹配時(shí)才能達(dá)到心流狀態(tài)，即個(gè)體在從事挑戰(zhàn)與技巧相平衡的有目標(biāo)的活動(dòng)時(shí)完全沉浸其中，并產(chǎn)生一種高度關(guān)注而忘我的沉浸體驗(yàn)狀態(tài)。

沉浸式體驗(yàn)即通過(guò)多維度、多層次的視、觸、聽(tīng)、嗅、味覺(jué)交互體驗(yàn)，使受眾達(dá)到“身臨其境”的感覺(jué)。觸發(fā)心流體驗(yàn)的前置條件包括：明確的目標(biāo)、及時(shí)的反饋、挑戰(zhàn)與能力平衡。沉浸式體驗(yàn)（圖1）可以劃分為感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和心理體驗(yàn)三個(gè)層次遞進(jìn)的審美體驗(yàn)：第一層次為感官體驗(yàn)階段，觀眾通過(guò)空間的物理外觀構(gòu)成視、聽(tīng)、觸覺(jué)的刺激，進(jìn)入體驗(yàn)的淺層加工；第二層次為情感體驗(yàn)，觀眾開(kāi)始通過(guò)觀覽帶來(lái)的感官刺激引發(fā)記憶和情緒，而進(jìn)行中層次加工；第三層次為心理體驗(yàn)，觀眾將思考和想象帶入觀展過(guò)程，最終完成體驗(yàn)的深度加工，成長(zhǎng)為新的體驗(yàn)與認(rèn)知記憶。[3]

圖1 沉浸式體驗(yàn)三層次

二、空間造境——場(chǎng)景空間與敘事內(nèi)容的匹配

福州禁毒教育館是一所面向公眾的禁毒教育空間，通過(guò)識(shí)毒、防毒、拒毒、禁毒的目的，向參觀者宣傳并剖析毒品的危害。為了創(chuàng)造最令人投入的“心流”體驗(yàn)，禁毒教育館的設(shè)計(jì)需具有場(chǎng)所空間和敘事內(nèi)容，既要融入豐富的感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)，又需包含豐富的挑戰(zhàn)與激勵(lì)活動(dòng)，才能達(dá)到認(rèn)知提升的目的。

福州禁毒教育館選址三坊七巷林則徐故居南側(cè)，占地1200平方米，結(jié)合建筑特色與實(shí)地情況，以青磚黛瓦的水墨剪影構(gòu)建閩派建筑特色。以“警示、療愈”為主要目標(biāo)任務(wù)，由“吸引——引導(dǎo)——識(shí)別——危害——斗爭(zhēng)——療愈”的故事線，采取單線串聯(lián)型展區(qū)布置，設(shè)置了7個(gè)展陳專題：序廳、辨識(shí)毒品區(qū)、毒品危害區(qū)、防毒拒毒區(qū)、禁毒斗爭(zhēng)區(qū)、戒毒康復(fù)區(qū)和尾廳組成。通過(guò)時(shí)空的轉(zhuǎn)換與片段式場(chǎng)景的拼接，使受眾自然而然地被引導(dǎo)而沉浸在互動(dòng)敘事中。

三、體驗(yàn)入情——感官體驗(yàn)與情感體驗(yàn)的匹配

受眾通過(guò)對(duì)環(huán)境空間以及裝置的“引導(dǎo)——感受——認(rèn)知——互動(dòng)——反思”，構(gòu)成一個(gè)完整的體驗(yàn)閉環(huán)。在具體的設(shè)計(jì)中場(chǎng)域表達(dá)的主題核心思想須明晰，場(chǎng)景營(yíng)造、形式語(yǔ)言的表達(dá)要與展館所要表達(dá)的情感訴求相匹配。[4]

1.感官體驗(yàn)：提供多維度的感知體驗(yàn)

在設(shè)計(jì)元素上，福州禁毒教育館將蜘蛛網(wǎng)、罌粟花、骷髏、煙霧元素應(yīng)用到空間中，并運(yùn)用現(xiàn)代光影技術(shù)和3D全息投影技術(shù)將骷髏造型藝術(shù)化呈現(xiàn)，在視覺(jué)上給予直觀的震撼；在序廳的地面銜接玻璃鋼罌粟花雕塑，采用3 D全息投影技術(shù)在罌粟雕塑上方投射立體骷髏與苦海效果，與地面分割的五邊形塊面相呼應(yīng)；大廳的吊頂以蜘蛛網(wǎng)為設(shè)計(jì)元素，藍(lán)白色LED漸變燈帶，與紅色罌粟花形成強(qiáng)烈的對(duì)比。同時(shí)將毒品雕塑化呈現(xiàn)，將罌粟用牢籠的形式表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)材質(zhì)和形體的演變，結(jié)合數(shù)字技術(shù)的光影、音效在展廳中呈現(xiàn)；將吸食毒品的煙霧效果提取變形，通過(guò)燈光感應(yīng)和虛擬成像技術(shù)轉(zhuǎn)化為線條，應(yīng)用在空間中呈現(xiàn)虛幻的視覺(jué)效果。

色彩應(yīng)用方面，“禁毒”區(qū)以藍(lán)色、白色、灰色為主，營(yíng)造深沉、恐懼、壓抑、冷靜的空間氛圍；“療愈”區(qū)以白色、綠色、黃色為主色調(diào)，意在引導(dǎo)戒毒與康復(fù)，利用木材質(zhì)與綠色植物提升空間舒適度，給人以生命的隱喻。

2.情感體驗(yàn)：激起觀眾強(qiáng)烈的情緒起伏、共鳴

單純的利用感官刺激達(dá)到沉浸狀態(tài)，很難維持長(zhǎng)久。在展廳設(shè)計(jì)中，以“吸引——激動(dòng)——緊張——壓抑——恐懼——震撼——希望”的情感線索，將引導(dǎo)觀眾的情緒起伏和共鳴，將觀眾代入更深層次的情感共情體驗(yàn)。

吸引——在入口處，通過(guò)“罌粟之惑”、苦海的敘事情境，警示人們吸毒就如同步入苦海的糾纏不清難以掙脫之感，激發(fā)人們的探索之欲。

激動(dòng)——序廳（圖2）區(qū)域展示毒品在民族上的歷史性印跡，整個(gè)空間以巨幅卷軸的形式從墻面延伸到地面，采用流動(dòng)式虛擬電子屏幕播放，配合燈光與音效感應(yīng)，生動(dòng)形象地演繹鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、林則徐禁煙等禁毒歷史，讓觀者有身臨其境之震撼與激動(dòng)的情感。

圖2 序廳效果圖

緊張——辨識(shí)毒品區(qū)（圖3），以“毒魔百態(tài)”為主題，將搖頭丸、冰毒以玻璃鋼材料仿真做成雕塑形式展示于地上，并配合3D全息投影技術(shù)投射立體骷髏影像和煙霧。

圖3 辨識(shí)毒品區(qū)

壓抑、恐懼——毒品危害區(qū)，以“毒悔人生”為主題。用罌粟雕塑的造型呈現(xiàn)吸毒后承受牢籠里的枷鎖之困；頂面運(yùn)用細(xì)胞、針筒等形象的造型作為組合裝飾效果以斜面向下的垂吊形式指向雕塑，給人以壓迫感；墻面以煙霧形態(tài)提煉的折線元素，與頂面拼接成屏幕墻，不僅可以360度展示毒品危害的影像，更增強(qiáng)了空間的縱深感，引發(fā)壓抑和緊張的情緒；頂面設(shè)計(jì)上運(yùn)用抽象燈光裝置，以毒品罌粟果演變到吸毒后產(chǎn)生的細(xì)胞變化過(guò)程為元素；地面用以尖銳、交錯(cuò)凌亂的直線條來(lái)呈現(xiàn)，使人產(chǎn)生壓抑、恐懼的心理情境。

震撼——防毒拒毒區(qū)（圖4），以“莫入毒途”為主題。展廳的中心用圓柱體鋼化玻璃的陳列柜搭配LED地面內(nèi)嵌燈的形式展示吸毒后產(chǎn)生的后續(xù)危害的標(biāo)本，配以3D全息投影技術(shù)投射煙霧骷髏；頂面和墻面通過(guò)LED屏幕拼接，播放毒品危害影像，極大地加強(qiáng)了毒品危害帶來(lái)的震懾感。

圖4 防毒拒毒區(qū)

希望——在禁毒斗爭(zhēng)區(qū)和戒毒康復(fù)區(qū)（圖5），整體空間明朗活躍，色調(diào)清新明亮，直觀地將戒毒、脫癮康復(fù)治療在展廳中呈現(xiàn)，使參觀者了解治療毒癮的科學(xué)醫(yī)療問(wèn)題，幫助參觀者解除畏懼心理，重燃希望之感。

圖5 戒毒康復(fù)區(qū)

四、心理認(rèn)知——認(rèn)知能力與互動(dòng)挑戰(zhàn)的匹配

要產(chǎn)生深層的沉浸式體驗(yàn)達(dá)到心流的狀態(tài)，需在數(shù)字媒體技術(shù)的輔助下，通過(guò)各種展示手段和媒介，結(jié)合觀眾既有知識(shí)體系，不斷激勵(lì)探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得新知的過(guò)程。[5]根據(jù)前文提到的心流理論，只有當(dāng)受眾所掌握的技能與接受的挑戰(zhàn)相匹配時(shí)，才能達(dá)到心流狀態(tài)。因此在設(shè)計(jì)“挑戰(zhàn)”內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮到各層次受眾的認(rèn)知水平，并有針對(duì)性地對(duì)互動(dòng)場(chǎng)景難易程度進(jìn)行區(qū)分，以達(dá)到信息與知識(shí)廣泛傳播的目的。

在毒品危害區(qū)設(shè)置了人體掃描儀，根據(jù)掃描虛擬吸毒者吸毒后器官病變衰弱的圖像在顯示屏上投射，觀眾走入感應(yīng)區(qū)域，就能根據(jù)參觀者人體結(jié)構(gòu)展示毒品對(duì)人體的傷害程度，同時(shí)通過(guò)“虛擬吸毒”后的樣貌變化，讓觀者通過(guò)佩戴特殊眼鏡感受“吸毒”后的不良反應(yīng)，加深人們對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)。在戒毒康復(fù)區(qū)，模擬臨床救治，將體驗(yàn)式互動(dòng)效果呈現(xiàn)給參觀者，展示吸毒者急救、心理康復(fù)方法，幫助參觀者解除畏懼心理更好地了解和體驗(yàn)戒毒。在識(shí)毒辨毒區(qū)，通過(guò)通關(guān)互動(dòng)答題方式讓參觀者鞏固禁毒預(yù)防知識(shí)，并以游戲的形式，將毒品的類別、形態(tài)、危害通過(guò)進(jìn)階式的游戲闖關(guān)模式融入趣味性，引人入勝。

在展館的尾廳設(shè)置“禁毒寄語(yǔ)”電子留言，觀眾寫下的感言被顯示在大屏幕上，寄語(yǔ)此時(shí)成為展覽內(nèi)容的一部分，進(jìn)而帶動(dòng)在場(chǎng)觀眾的共鳴與情感升華。

五、結(jié)語(yǔ)

沉浸式體驗(yàn)是展示空間設(shè)計(jì)的高級(jí)階段，而心流體驗(yàn)是沉浸式設(shè)計(jì)的最理想效果。通過(guò)場(chǎng)景空間與敘事內(nèi)容的匹配、感官體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的匹配、認(rèn)知能力與互動(dòng)挑戰(zhàn)的匹配，讓觀者在多維度體驗(yàn)感官、情感和認(rèn)知方面的遞進(jìn)式沉浸狀態(tài)，繼而到達(dá)“心流”狀態(tài)下的“高峰體驗(yàn)”，此種設(shè)計(jì)表達(dá)方式在大眾日益多元化的體驗(yàn)需求背景下，對(duì)現(xiàn)代展館的數(shù)字化升級(jí)改造具有積極的借鑒意義。同時(shí)，數(shù)字媒體介入下的沉浸式科普展館設(shè)計(jì)將不斷豐富與突破，不僅可以更好的提升觀眾對(duì)展品的注意力，通過(guò)新穎的展示方式調(diào)動(dòng)觀眾的參與熱情，更可以個(gè)性化的體驗(yàn)滿足數(shù)字時(shí)代的觀眾需求，其將對(duì)場(chǎng)景敘事、展示互動(dòng)、情境設(shè)計(jì)等方面提出新的美學(xué)要求。