新媒體與高校校園思想文化建設(shè)探討
——以貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例

李震雷，趙學(xué)菊

（貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，貴州 畢節(jié) 551700）

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體對(duì)我們生活的很多方面都產(chǎn)生了重要影響，對(duì)高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活以及價(jià)值觀的形成也有重要影響，因此，我們要更加注重學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)知識(shí)，提升自身的媒介素養(yǎng)，科學(xué)合理使用新媒體，更好地推動(dòng)貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“貴工程”）校園思想文化的進(jìn)步與發(fā)展。

一、新媒體與高校校園思想文化建設(shè)的內(nèi)涵及貴工程案例分析

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日益繁榮的今天，新媒體已經(jīng)成為了高校進(jìn)行思想文化建設(shè)與傳播的重要載體，并有效促進(jìn)了校園思想文化的高速發(fā)展。高校校園思想文化不再囿于傳播速度慢且范圍小的傳統(tǒng)媒體，而是依托于傳播速度快、覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)的新媒體，廣泛地把QQ、微信、微博、抖音等作為連接師生的橋梁，簡化暢通溝通渠道，使得師生之間的交流更加直接有效。同時(shí)也為高校學(xué)生提供自由發(fā)展的活動(dòng)交流空間，促使高校校園思想文化建設(shè)發(fā)展更加靈動(dòng)。這已經(jīng)成為了當(dāng)代高校建設(shè)校園思想文化的普遍性選擇。

1.新媒體與高校校園思想文化建設(shè)的內(nèi)涵

“新媒體”一詞最早出現(xiàn)于美國，其主要表現(xiàn)形式為數(shù)字化信息的傳播，將大眾傳播和人際傳播結(jié)合起來，使人們能夠?qū)崟r(shí)交流和推送信息。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，新媒體涉及到我們生活中的方方面面，并產(chǎn)生了重要作用。新媒體是在新技術(shù)支撐下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，包括數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字雜志、數(shù)字廣播、數(shù)字電影、數(shù)字電視、手機(jī)短信、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、觸摸媒體、桌面視窗等。新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)意義上的廣播、報(bào)刊、戶外、電視四大媒體，被稱為“第五媒體”。從技術(shù)維度和傳播維度來看，可以把新媒體限定為“移動(dòng)媒體”和“網(wǎng)絡(luò)媒體”兩大類型。從要素維度來看，新媒體由建立在數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上、全天候和全覆蓋、以多媒體呈現(xiàn)信息形式、產(chǎn)品服務(wù)和技術(shù)運(yùn)營模式具有創(chuàng)新性、邊界不斷變化展現(xiàn)出媒介融合趨勢等要素構(gòu)成。從優(yōu)勢層面來看，新媒體具有成本低、傳播與更新速度快、內(nèi)容豐富信息量大、檢索便捷、全球傳播、多媒體傳播、互動(dòng)性、超文本等優(yōu)點(diǎn)。[1]與傳統(tǒng)媒體相較，新媒體具有即時(shí)性、海量性、交互性等特點(diǎn)。在新媒體日益發(fā)展的今天，每個(gè)人都有麥克風(fēng)，都可以成為信息的制作者、傳播者。[2]新媒體可以突破信息傳播的時(shí)空限制，具有傳播速度快的優(yōu)勢，給人們的生活帶來很大的便利。成長于新媒體時(shí)代的當(dāng)代大學(xué)生更喜歡通過新媒體進(jìn)行交流，這在一定程度上提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和便利。[3]

“上個(gè)世紀(jì)80年代以來，校園文化的概念逐步從西方引入到中國，從剛開始的認(rèn)為校園文化是單一的精神文化，逐步完善成為包含學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等多種因素構(gòu)成的集合概念。而校園思想文化指的就是校園文化中所包含的精神文化以及通過思想政治教育的方式將制度文化、物質(zhì)文化等校園文化傳遞給學(xué)生的一種精神力量。其中，傳遞的載體則是各種各樣的校園文化活動(dòng)和校園內(nèi)外的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所以我們可以把校園思想文化理解為一種靜態(tài)的精神文化，也可以把它看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。”[4]高校校園思想文化建設(shè)是依據(jù)黨和國家教育方針及高校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展需求和地域文化特色，從精神文化層面對(duì)高校校園思想文化進(jìn)行打造、營造和優(yōu)化，以促進(jìn)師生全面發(fā)展和高校育人目標(biāo)的完成。

2.新媒體時(shí)代貴工程校園思想文化建設(shè)案例分析

貴工程是一所綜合性普通本科院校，肩負(fù)著為黔西北地區(qū)培養(yǎng)人才，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化交流與發(fā)展的重任。新媒體對(duì)于貴工程與社會(huì)的交流溝通、校園思想文化建設(shè)、學(xué)生的成長發(fā)展起到了重要作用。目前，貴工程創(chuàng)建了由官方網(wǎng)站、官方微信公眾號(hào)平臺(tái)、官方微博和官方抖音等構(gòu)成的新媒體矩陣。官方微信公眾號(hào)主要有“貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”、“貴工程就業(yè)”、“貴工程圖書館”、“紅色黔西北”、“貴工程員員港灣”、“貴工程計(jì)劃財(cái)務(wù)處”、“貴工程微學(xué)工”、“貴工程大學(xué)生”、“貴工程共青團(tuán)”等，同時(shí)，貴工程的下屬二級(jí)學(xué)院也大都建立了自己的微信公眾號(hào)平臺(tái)。相較而言，“貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”、“紅色黔西北”和“貴工程圖書館”微信公眾號(hào)是校內(nèi)外人士訪問最多的新媒體平臺(tái)。

“貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院”微信公眾號(hào)主要推送黨史課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、招生簡章、各種校園咨詢以及學(xué)校動(dòng)態(tài)等；“紅色黔西北”公眾號(hào)則主要推送畢節(jié)紅色文化故事、傳播紅色文化、弘揚(yáng)紅色革命精神；“貴工程圖書館”主要向師生推送各類教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)資料，向師生提供借閱各類圖書服務(wù)。貴工程官方抖音與官方微信有所區(qū)別。貴工程官方抖音更加注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流，內(nèi)容上以短視頻的方式展現(xiàn)同學(xué)們的拼搏精神、校園的美麗風(fēng)景、師生的多彩生活，推送的內(nèi)容非常貼近師生生活風(fēng)尚；形式上，把圖片、文字和音樂結(jié)合在一起，更覺輕松有趣，很受同學(xué)們的喜愛。從抖音上面同學(xué)們可以看到新生軍訓(xùn)時(shí)堅(jiān)毅的形象、學(xué)校三月的絢爛櫻花、生活館的特色美食、圖書館門口認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)子……。貴工程官方微信、官方抖音等新媒體是貴工程加強(qiáng)高校校園思想文化建設(shè)的重要載體和平臺(tái)，也正是通過這些新媒體載體和平臺(tái)，貴工程校園思想文化建設(shè)開展得生動(dòng)活潑、有聲有色，富有親和力和吸引力，產(chǎn)生了很好的育人效果。

二、新媒體對(duì)高校校園思想文化建設(shè)的積極影響

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第46次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2020年6月，受過大學(xué)?？萍耙陨辖逃木W(wǎng)民群體占比為18.8%。在我國網(wǎng)民群體中，學(xué)生最多，占比為23.7%。[5]尤其是2020年受新冠疫情影響，全國各地大中小學(xué)在國家教育部的安排下，推遲開學(xué)，教學(xué)活動(dòng)由線下轉(zhuǎn)移到線上，使用新媒體的用戶規(guī)模更加擴(kuò)大。新媒體的廣泛應(yīng)用對(duì)高校校園思想文化建設(shè)帶來積極影響。

1.拓寬高校學(xué)生獲取學(xué)習(xí)信息與溝通的渠道

與傳統(tǒng)媒體不同，新媒體具有即時(shí)性、海量性、交互性、共享性等特點(diǎn)。[6]新媒體的這些特點(diǎn)，為大學(xué)生提供了獲取學(xué)習(xí)資源的多種渠道。傳統(tǒng)媒體時(shí)代獲取信息只能從書本、報(bào)紙、廣播或者與別人交流的方式中取得。新媒體時(shí)代則不同，隨著手機(jī)、電腦、平板等各種電子設(shè)備的普及，互聯(lián)網(wǎng)可以及時(shí)提供各種海量的資源，同時(shí)內(nèi)容也更加豐富全面。以往同學(xué)們的學(xué)習(xí)主要是依靠學(xué)校教育、家庭教育以及吸收社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。而隨著新媒體時(shí)代的到來，學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道也在逐步拓寬，同學(xué)們可以通過慕課、網(wǎng)易公開課、B站、騰訊課堂等學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。[7]網(wǎng)絡(luò)課程的大量開發(fā)，可以讓同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。更重要的是在線學(xué)習(xí)非常方便快捷，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)，受時(shí)間、空間的影響較小。2020年疫情以來，新媒體對(duì)教育教學(xué)的重要性日益凸顯。疫情期間，貴工程教師利用釘釘、雨課堂、騰訊課堂、QQ視頻等各種軟件帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)，并且在線上進(jìn)行打卡、簽到、布置作業(yè)、記錄各項(xiàng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們通過線上學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，把疫情對(duì)學(xué)習(xí)的影響降到最低。

傳統(tǒng)媒體時(shí)代，高校師生交流的范圍受時(shí)空所限，范圍比較小。新媒體時(shí)代，這種狀況得到了顛覆性改變，人們溝通交流的方式不再僅僅局限于面對(duì)面交流或書信往來，更多的是通過微信、微博、抖音、QQ等各種途徑進(jìn)行交流溝通。人們通過網(wǎng)絡(luò)不僅可以聽到對(duì)方的聲音，還可以看到對(duì)方的模樣，溝通不再是僅僅依靠文字，而是有多種途徑，可以打破時(shí)間、空間的局限性。高校學(xué)生可以在各個(gè)社交平臺(tái)認(rèn)識(shí)來自不同國家、不同地區(qū)、不同種族、不同膚色的朋友，并深入認(rèn)識(shí)他們的文化，了解他們不同的生活方式。新媒體的運(yùn)用拓寬了高校學(xué)生的溝通渠道。[8]

2.擴(kuò)展高校校園思想文化發(fā)展的空間

如今新媒體已經(jīng)成為高校大學(xué)生的首選媒體，無論是學(xué)習(xí)還是生活都離不開它，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)無法滿足大學(xué)生發(fā)展的需要。作為高校育人主體的高校教師，必須轉(zhuǎn)變思想觀念與教育手段，讓新媒體與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合并進(jìn)行創(chuàng)新。教師要通過學(xué)生感興趣的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，拓展校園思想文化的發(fā)展空間，增強(qiáng)傳播正能量的吸引力。當(dāng)前，貴工程的大部分教師都認(rèn)識(shí)到使用新媒體的重要性，他們更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，充分運(yùn)用新媒體開展教育教學(xué)活動(dòng)。他們通過播放PPT、視頻、音樂、影片等學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。貴工程還充分發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢，開展豐富多彩的線上文化活動(dòng)，受到同學(xué)們的熱列歡迎。學(xué)校組織建立了“易班”app，本校學(xué)生通過學(xué)生賬號(hào)登陸進(jìn)去，就可以直接在上面欣賞貴工程舉辦的各類文藝演出，聆聽學(xué)校優(yōu)秀教師的線上講課和講座。同學(xué)們?cè)诰€上討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，和同學(xué)校友相互交流看法。通過線上交流，同學(xué)們還可以了解各種校園賽事活動(dòng)，并按照要求積極參加。通過新媒體這個(gè)重要媒介，貴工程使思想文化建設(shè)與教學(xué)更深度整合，同時(shí)也極大地拓展了高校校園思想文化發(fā)展的空間。

新媒體還豐富了高校校園思想文化的內(nèi)容，增強(qiáng)了其傳播和影響力。在傳統(tǒng)媒體傳播方式下，高校獲取社會(huì)信息不夠便捷，與社會(huì)存在一定的距離，高校校園思想文化的內(nèi)容比較單一，校內(nèi)外不能有效及時(shí)進(jìn)行信息傳播和互動(dòng)。在新媒體傳播方式下，高校與社會(huì)的思想文化信息互動(dòng)、交流方便、快捷。借助于新媒體的幫助，高校師生可以及時(shí)了解國內(nèi)外社會(huì)上的各種思想文化，豐富了高校校園思想文化的內(nèi)容，開闊了高校師生的眼界，增長了高校師生的見識(shí)。同時(shí)，借助于新媒體的幫助，高校校園思想文化可以跨越地域局限，及時(shí)傳播到社會(huì)上，使社會(huì)及時(shí)了解高校的校園思想文化狀況，增強(qiáng)了高校校園思想文化的傳播和影響力。因此，在新媒體條件下，高校與社會(huì)的信息交流互動(dòng)更加暢通、便捷，拓展了高校校園思想文化發(fā)展的空間。

3.促進(jìn)高校校園思想文化與區(qū)域文化的結(jié)合

在高校校園思想文化建設(shè)中，精神文化是其中最重要的“內(nèi)核”，物質(zhì)文化則是精神文化的外在表現(xiàn)。貴工程校園中的一草一木、一磚一瓦都凝結(jié)著貴工程人的心血，蘊(yùn)含著貴工程思想文化建設(shè)的深刻內(nèi)涵。[9]無論是仲群樓前的奢香夫人雕像，還是圖書館旁的林青烈士和周素園先生雕塑，這些標(biāo)志性建筑及其背后動(dòng)人的故事，無不體現(xiàn)著這所學(xué)校和這個(gè)地區(qū)獨(dú)特的思想文化特質(zhì)。貴工程所在的黔西北有著豐厚的紅色文化資源，貴工程利用新媒體促進(jìn)高校校園思想文化與地方紅色文化的結(jié)合，打造校園紅色文化傳承中心和網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，增強(qiáng)紅色文化的傳播力、吸引力。讓每一位貴工程學(xué)子都能深刻了解我們腳下這片廣闊的土地是一片紅色的熱土，講好地方紅色故事，傳承紅色基因。

貴工程思政專業(yè)師生共建了“紅色文化傳習(xí)社”。教師把任務(wù)分配到每一個(gè)同學(xué)，由同學(xué)們親自去搜集、整理關(guān)于黔西北紅色文化的資料，并由思政課教師嚴(yán)格審核。審核通過后，由易班技術(shù)部人員利用多媒體技術(shù)制作出二維碼，最后再由同學(xué)們親手把二維碼貼上。在此過程中，學(xué)生能探索黔西北紅色文化的歷史發(fā)展過程，充分了解其中所涉及的每一個(gè)歷史人物、歷史事件以及背后動(dòng)人的歷史故事。紅色文化傳習(xí)社成立后，組織了講解團(tuán)，進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，為傳播紅色文化培養(yǎng)人才隊(duì)伍，向熱愛紅色文化的貴工程學(xué)子講好畢節(jié)紅色故事。貴工程學(xué)子不僅可以通過圖片、文字以及講解員的講解等傳統(tǒng)方式了解黔西北地區(qū)的紅色文化，更便捷的是可以通過微信掃描二維碼，就可以立刻在手機(jī)上看到想了解的黔西北紅色歷史文化。同學(xué)們不用親自到紅展館參觀，在寢室里足不出戶通過關(guān)注微信公眾號(hào)“紅色黔西北”，就可以隨時(shí)隨地閱覽有關(guān)黔西北紅色文化的資料，這是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。新媒體在促進(jìn)高校校園思想文化與區(qū)域紅色文化結(jié)合，提升地方紅色文化的育人功能方面發(fā)揮了重要作用。

三、新媒體對(duì)高校校園思想文化建設(shè)的不良影響

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展普及給高校校園思想文化建設(shè)帶來積極影響。然而，由于新媒體信息的多樣自主、良莠不齊、真假難辨，也給高校校園思想文化建設(shè)帶來挑戰(zhàn)和不良影響。

1.新媒體信息的多樣性自主性特征加大了校園管理難度

新媒體為大眾提供了海量的信息，由于互聯(lián)網(wǎng)條件下上網(wǎng)者不受各方面條件的限制，可以自主選擇網(wǎng)絡(luò)信息，這就造就了新媒體信息的多樣性和自主性。只要擁有網(wǎng)絡(luò)終端、移動(dòng)終端，人人都可以是信息的發(fā)布者和制作者，每個(gè)人都可以在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的想法。[10]尤其是微博、貼吧、抖音等社交軟件并未進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證，導(dǎo)致出現(xiàn)了大量的不良信息。披著一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)馬甲”，就可以隨意發(fā)布假新聞、傳播負(fù)能量。從杭州一女子取快遞遭人偷拍并被造謠出軌快遞小哥，最終導(dǎo)致該女子患上抑郁癥，到電影《搜索》中女主角由于患上淋巴癌，從醫(yī)院回來途中心情低落，沒有給老人讓座最終被網(wǎng)友人肉，遭受網(wǎng)絡(luò)暴力，最終選擇了放棄生命……。生活中，媒介輿論引導(dǎo)的力量，是不可估量的。良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息所帶來的后果，往往比我們想象的要可怕得多。如果大學(xué)生缺乏理性判斷和良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，很容易被虛假的信息帶偏，在人云亦云、不知不覺中成為不良信息的傳播者或受害者。新媒體信息的多樣自由，導(dǎo)致學(xué)生隨時(shí)隨地會(huì)接收到良莠不齊的信息，會(huì)發(fā)生這樣或那樣的突發(fā)情況，這在很大程度上加大了校園有關(guān)部門的監(jiān)管難度。

2.西方國家文化滲透對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀帶來的沖擊

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，新媒體時(shí)代下的高校大學(xué)生更容易在互聯(lián)網(wǎng)的海量信息中找到自己想要的資料，真正做到了“不出門，盡知天下事”，極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開闊了他們的視野。但同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界獲得極大便利的同時(shí)，西方國家的拜金主義、利己主義、極端自由主義等腐朽思想也會(huì)滲透侵蝕學(xué)生的主流價(jià)值觀，對(duì)我們的主流意識(shí)形態(tài)帶來挑戰(zhàn)?！朵撹F俠》、《暮光之城》、《速度與激情》等美國大片屢屢在中國收獲巨大票房，這些大片中所蘊(yùn)含的西方價(jià)值觀必然會(huì)影響青年大學(xué)生。圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日，通過新媒體的大肆渲染也吸引了許多高校大學(xué)生的關(guān)注并熱衷于過西方節(jié)日。這就使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，使中華傳統(tǒng)美德受到弱化甚至消解。西方的不良思想、消費(fèi)觀念、生活方式等通過新媒體的滲透，潛移默化地影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為，對(duì)于心智還處于發(fā)展階段的大學(xué)生來說還是具有很大的危害。高校大學(xué)生如果被表象所迷惑，不能認(rèn)清西方腐朽思想的真面目，就會(huì)對(duì)他們的正確價(jià)值觀帶來沖擊，影響他們的健康成長與發(fā)展。因此，在新媒體條件下，西方國家不良思想文化的滲透，對(duì)于高校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育產(chǎn)生不良影響，沖擊著大學(xué)生思想政治教育的核心觀念，增加了正確觀念、價(jià)值培養(yǎng)教育的難度，影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成和鞏固。

3.便捷的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境影響大學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社交與溝通能力

在新媒體環(huán)境下，高校大學(xué)生可以在虛擬世界中零距離接觸社會(huì)生活，網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性、隱蔽性和自由度，使得在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生可以放下約束和顧慮，盡情展現(xiàn)自己。人們之間的交流也更放松、更自由，人與人之間容易產(chǎn)生虛擬的親近感。而且由于新媒體的個(gè)性化定制信息推送，使大學(xué)生很容易在網(wǎng)絡(luò)上找到心靈的歸屬感和自我釋放的機(jī)會(huì)。一些大學(xué)生在QQ空間、朋友圈、微博等網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中可以落落大方地和陌生人交流溝通，盡情抒發(fā)自己的心情，分享自己的生活，甚至可以妙語連珠，盡情施展才華、能力，表現(xiàn)自己，放飛自我，但在現(xiàn)實(shí)中他們卻選擇緊張害怕、封閉自己，選擇逃避，以至于交流時(shí)面紅耳赤、語無倫次、無言相對(duì)、羞于表達(dá)。這在很大程度上使他們的人際交往與溝通能力退化，形成了他們社交溝通的短板。同時(shí)，新媒體傳播信息內(nèi)容的豐富多彩，傳播方式的快捷便利、開展活動(dòng)的簡便易學(xué)，對(duì)青年大學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力。有些大學(xué)生難以抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，癡迷于看大片、打游戲、刷視頻、聊天購物等，把大量時(shí)間消耗在虛擬世界中，導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢和自我的封閉。這些大學(xué)生脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，離群索居，成為所謂的“宅男宅女”，長期囿于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，現(xiàn)實(shí)交流能力退化，社會(huì)意識(shí)淡泊。如果不進(jìn)行及時(shí)教育和矯正，會(huì)產(chǎn)生心里障礙，造成心里疾病。這對(duì)大學(xué)生的健康成長以及將來走向社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任產(chǎn)生不利影響。

四、新媒體時(shí)代背景下加強(qiáng)高校校園思想文化建設(shè)的措施

新媒體在大學(xué)校園思想文化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一種表現(xiàn)，但同時(shí)它所帶來的不良影響，對(duì)校園健康思想文化建設(shè)造成了很大的沖擊，這要求我們必須在思想上高度重視新媒體這把“雙刃劍”，在行動(dòng)上采取有效措施，趨利避害。

1.加強(qiáng)新媒體進(jìn)高校校園的監(jiān)管力度，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在享受互聯(lián)網(wǎng)所帶來的諸多好處的同時(shí)，要對(duì)它的負(fù)面影響保持高度警惕，要加強(qiáng)對(duì)新媒體進(jìn)高校校園的監(jiān)管力度。對(duì)于西方國家在網(wǎng)絡(luò)上宣揚(yáng)的自由主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想，學(xué)校監(jiān)管部門需要練就火眼金睛，從源頭上排查，屏閉網(wǎng)絡(luò)鏈接，剔除這些腐朽思想。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管部門在不斷提升自身監(jiān)管技術(shù)、能力的同時(shí)，還要積極組織全校師生開展宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)行問卷調(diào)查，定期排查師生是否正確使用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)掌握師生網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)態(tài)和網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展態(tài)勢。引導(dǎo)全體師生秉持“取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新”的立場和方法，把不良的信息扼殺在源頭。如，對(duì)于近年來屢見不鮮的校園網(wǎng)貸問題，貴工程監(jiān)管部門、保衛(wèi)處、學(xué)生處等，對(duì)校園新媒體動(dòng)態(tài)進(jìn)行了實(shí)時(shí)監(jiān)控，過濾不良網(wǎng)絡(luò)信息，建立起大學(xué)生校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)警，對(duì)于不良網(wǎng)貸事件層層排查，堅(jiān)決打擊。必要時(shí)還采取行政法律手段，與公安機(jī)關(guān)等緊密結(jié)合，嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)詐騙分子。加強(qiáng)對(duì)新媒體進(jìn)校園的監(jiān)管力度，是營造風(fēng)清氣正、健康向上的校園思想文化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要舉措。

2.提高學(xué)生思想政治覺悟，抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播

高校校園思想文化是學(xué)生成長發(fā)展的土壤，高校大學(xué)生作為高校校園思想文化的主要建設(shè)者與參與者，有責(zé)任和義務(wù)努力學(xué)習(xí)思想政治理論和文化知識(shí)，提高自身思想政治素質(zhì)，自覺抵制西方腐朽文化和不良價(jià)值觀的滲透。目前，貴工程根據(jù)國家要求開設(shè)了思想道德與法制、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策等課程，這是高校大學(xué)生必修的公共政治理論課程，是幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、歷史觀、國家觀和民族觀的重要課程。只有樹立了科學(xué)的“六觀”，大學(xué)生才能做到心有定力，明辨是非，在大是大非面前站穩(wěn)立場，正確應(yīng)對(duì)新媒體自發(fā)性、海量性、虛實(shí)難辨、良莠不齊信息的挑戰(zhàn)。在滲透和誘惑面前，保持清醒頭腦，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和思想的影響，健康成長。貴工程除了按照國家要求開足上好國定公共政治理論必修課程外，還專門開設(shè)了面向全校學(xué)生的大型公共政治理論選修課“赤水烏蒙紅飄帶——長征與貴州紅色文化”，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行紅色文化宣講和教育，提高大學(xué)生的思想政治覺悟，筑牢學(xué)生意識(shí)形態(tài)防線，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播。

3.豐富線下高校校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生的現(xiàn)實(shí)溝通能力

校園文化活動(dòng)作為高校校園思想文化建設(shè)的重要載體，對(duì)于提高學(xué)生溝通能力很有成效。為引導(dǎo)大學(xué)生從寢室中、網(wǎng)絡(luò)上走出來，打破自我封閉，加入到鮮活的現(xiàn)實(shí)生活中，貴工程積極開展各項(xiàng)學(xué)生喜歡的高品位校園文化活動(dòng)。每周五晚上云客咖啡廳按期舉辦的“讀書會(huì)”，不僅讓貴工程學(xué)子體會(huì)到與文學(xué)一期一會(huì)的快樂，更重要的是與同校師生共享一本書的雅致；雅風(fēng)詩社舉辦的“新時(shí)代下的流滄青年”讀書活動(dòng)讓貴工程學(xué)子盡情發(fā)揮自己所長，與同校文學(xué)愛好者相知相識(shí)；三人組成小組才可以參加的“漢字偏旁秀”比賽增進(jìn)了貴工程學(xué)子之間的同窗情誼；“重走長征路”活動(dòng)讓貴工程學(xué)子懂得了只有相互扶持才能走到終點(diǎn)；鼓起勇氣去參加的辯論賽讓貴工程學(xué)子更加明白了友誼第一比賽第二的真諦。這些充滿正能量、趣味十足的線下校園文化活動(dòng)，為貴工程學(xué)子提供了現(xiàn)實(shí)交流和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過豐富多彩、健康向上的線下校園文化活動(dòng)，提高大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)溝通能力，培養(yǎng)大學(xué)生的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)進(jìn)取心、責(zé)任心和使命感。教育引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)合理使用新媒體，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為將來走向社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.建立高素質(zhì)的高校新媒體隊(duì)伍，推動(dòng)校園思想文化建設(shè)

廣大師生群體作為高校校園思想文化建設(shè)的主體，既受到校園思想文化的影響與熏陶，又有義務(wù)為高校校園思想文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，在實(shí)踐中推動(dòng)校園思想文化的健康發(fā)展。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的高校新媒體隊(duì)伍，成為促進(jìn)高校校園思想文化發(fā)展的必然選擇，是當(dāng)前校園思想文化建設(shè)的重要著力點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。具體做法包括：第一，學(xué)校定期聘請(qǐng)專業(yè)人員到學(xué)校開展關(guān)于提高師生多媒體素養(yǎng)的知識(shí)性講座，組織全體師生一同參與學(xué)習(xí)，并交流心得。第二，學(xué)校安排擁有高素質(zhì)媒體素養(yǎng)的優(yōu)秀教師開設(shè)包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息安全等在內(nèi)的媒介素養(yǎng)選修課程，給高校學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出自己的困惑和問題，老師積極予以解釋和回答。貴工程為了提升學(xué)生媒介素養(yǎng)，開設(shè)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息安全與維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管實(shí)操講座等課程。同時(shí)還通過講座和教研活動(dòng)提高師生的新媒體素質(zhì)，建設(shè)高素質(zhì)的媒介隊(duì)伍，更好推動(dòng)高校校園思想文化建設(shè)。

5.實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的深度融合，拓展校園思想文化建設(shè)的路徑

新媒體具有交互性強(qiáng)，信息容量大，傳播速度快的優(yōu)勢。而高校傳統(tǒng)媒體所發(fā)布的信息都需要嚴(yán)格審核、考證和檢驗(yàn)，因此具有很高的權(quán)威性和可信度。傳統(tǒng)媒體在某些方面具有新媒體所不具備的優(yōu)勢，所以目前新媒體不可能完全代替舊媒體。新媒體和舊媒體對(duì)于推進(jìn)校園思想文化建設(shè)都具有重要意義，學(xué)校應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的深度融合，讓傳統(tǒng)媒體和新媒體發(fā)揮各自優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)1+1＞2的良好發(fā)展態(tài)勢。過去傳統(tǒng)媒體時(shí)代學(xué)校傳播校園資訊都是通過發(fā)行?？?、校報(bào)、板報(bào)及學(xué)校廣播等途徑?，F(xiàn)在傳統(tǒng)媒體與新媒體深度融合，使校園資訊的傳播變得更加及時(shí)、豐富。例如，一篇新聞稿件，只需要把傳播內(nèi)容編輯成小文章，經(jīng)審查后，通過學(xué)校官方微信公眾號(hào)、校園微博，或者校園官網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行推送，就能很快傳播。傳播速度之快、范圍之廣是單純傳統(tǒng)媒體無法做到的。更重要的是這種傳播方式打破了傳統(tǒng)媒體時(shí)代校園資訊主要局限于文字刻板無趣的狀況。如今貴工程的校園資訊包括圖片、動(dòng)漫、聲音、視頻等學(xué)生喜聞樂見的形式，更能吸引學(xué)生的關(guān)注度和注意力，激發(fā)學(xué)生觀看和閱覽的興趣，大大增強(qiáng)了校園資訊傳播的有效性。同時(shí)學(xué)校相關(guān)部門通過學(xué)生的評(píng)論、點(diǎn)贊以及轉(zhuǎn)發(fā)量，可以輕松了解到同學(xué)們關(guān)于傳播內(nèi)容的接收和反應(yīng)情況，并有針對(duì)性地及時(shí)提高改進(jìn)。這種傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合，拓展了校園思想文化建設(shè)的路徑。

總之，新媒體在給高校師生的學(xué)習(xí)生活帶來便利的同時(shí)，也存在一些負(fù)面影響。高校只有從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，采取正確的應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)師生提升政治理論素養(yǎng)，正確使用新媒體，才能更好地推動(dòng)高校校園思想文化建設(shè)不斷向前發(fā)展，取得良好育人成效。