《十萬(wàn)個(gè)為什么》閱讀串講之揭開(kāi)科學(xué)的神秘面紗

李建剛

小朋友們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物總是充滿了好奇：為什么面包里面都是小孔？為什么燒火時(shí)爐子會(huì)呼呼直響？穿三件襯衣暖和，還是穿一件三倍厚的襯衣暖和？……如何才能知道這些問(wèn)題的答案呢？快去蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面尋找吧！

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《十萬(wàn)個(gè)為什么》精心選取生活中常見(jiàn)事物，對(duì)其本質(zhì)及蘊(yùn)含的科學(xué)原理進(jìn)行探索揭秘。書(shū)從生活小事入手，從兒童視角出發(fā)，以有趣故事和精彩描寫來(lái)講解深?yuàn)W的科學(xué)原理。引導(dǎo)青少年熱愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)，做善于發(fā)現(xiàn)的有心人。

瓦罐的親戚

【精彩片段一】

瓦罐有非常多的親戚，它們都住在家中的廚房里。然而，它們并不在鍋碗架上，而是都擺在美麗的碗柜里。它們整齊地?cái)[放著，像靜候檢閱的士兵。你看那些大大小小的淺盤、深盤、茶杯、茶碟、沒(méi)有柄的糖缸和缺了嘴的茶壺，全部都是用上了釉的粗瓷燒制的，那件細(xì)瓷的有柄的大杯子是最好的。那杯子上印著漂亮的圖案：淺紅色的磨坊旁邊是一條淺紅色的河流，一位淺紅色的漁夫手握著淺紅色的魚(yú)竿在河邊釣魚(yú)。

老師串講

也許你以為這樣絕妙的擬人描寫只有在優(yōu)美的散文里才能看到，其實(shí)在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里到處都是。閱讀此書(shū)，讀者眼前總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)唯美的畫面。比如讀到“它們整齊地?cái)[放著，像靜候檢閱的士兵”“那些大大小小的淺盤、深盤、茶杯、茶碟、沒(méi)有柄的糖缸和缺了嘴的茶壺……”，還有“那杯子上印著漂亮的圖案”，我們眼前仿佛看到一個(gè)灑滿金色陽(yáng)光的廚房，一段長(zhǎng)鏡頭，不緊不慢，恰到好處地展現(xiàn)出琳瑯滿目的精美瞬間，讓本來(lái)毫無(wú)生氣的場(chǎng)景充滿了生機(jī)。看到這段，你想不想變作一只小蜜蜂，慢慢地從這些瓦罐的親戚身邊飛過(guò)，邊飛邊看？

蟬“唱歌”的秘密

【精彩片段二】

炎熱的夏天，蟬總會(huì)一連幾個(gè)小時(shí)在枝頭沒(méi)完沒(méi)了地“唱歌”。它雖然長(zhǎng)得不大，嗓音卻十分響亮，即使幾百米外也能聽(tīng)到它的歌聲，也算是動(dòng)物世界里有名的“歌手”了。

蟬之所以會(huì)“唱歌”，要?dú)w功于它腹部下面的兩個(gè)“樂(lè)器”：在蟬的腹部下方有兩個(gè)小孔穴，在兩個(gè)小孔穴的上面，分別有一個(gè)小圓片，圓片內(nèi)側(cè)有一層膜，圓片和膜之間是空的，能起到共鳴作用。鳴肌連接著這層膜，當(dāng)蟬的肌肉收縮后再?gòu)椈貢r(shí)，膜也隨之凹陷后再鼓起，就會(huì)產(chǎn)生響聲。這種響聲經(jīng)過(guò)共鳴，就變成響亮的蟬鳴聲。據(jù)了解，蟬的鳴肌每秒能伸縮約一萬(wàn)次，所以蟬的叫聲特別響亮，并且能輪流用不同的聲調(diào)來(lái)“高歌”。

老師串講

在作者筆下，有些刺耳的蟬鳴變成了優(yōu)美的歌聲，蟬也變成了動(dòng)物世界有名的歌手?！妒f(wàn)個(gè)為什么》中的語(yǔ)言就是如此生動(dòng)，如此活潑，讓我們?cè)谳p松愉快中感受文字之美，并學(xué)到科學(xué)知識(shí)。

選文第二段邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者有條不紊地用語(yǔ)言的藝術(shù)描繪成了流淌的動(dòng)感畫面，這些畫面一個(gè)接著一個(gè)，讓那些精彩歷歷在目。我們從這一個(gè)個(gè)畫面中明白了蟬“唱歌”的秘密，關(guān)鍵這一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的畫面還有悅耳的聲音伴奏。那“一萬(wàn)次”是不是也驚到了閱讀的你？

同學(xué)們，老師還要代米·伊林轉(zhuǎn)告你們一個(gè)小秘密——唱歌只是雄蟬的“專利”，至于原因是什么？答案就在書(shū)里，請(qǐng)你們趕緊去找答案，找到后千萬(wàn)別告訴爸爸媽媽，等到夏天蟬鳴時(shí)考考他們。

植物的“加工廠”

【精彩片段三】

植物和我們?nèi)祟愐粯?，要健康地成長(zhǎng)，當(dāng)然也需要食物了。不過(guò)，和爸爸媽媽每天給我們做飯吃不同，植物吃的食物絕大多數(shù)都是自己生產(chǎn)的。

植物上的每一片葉子都好比一個(gè)小小的加工廠，葉子里的葉綠素就像一個(gè)個(gè)不知疲倦的“小工人”。葉綠素非常能干，它能利用陽(yáng)光將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成糖、纖維素和淀粉等物質(zhì)，而這些正是植物最喜歡的美味食品。

葉綠素很勤勞，每天太陽(yáng)公公一出來(lái)，它就開(kāi)始工作，即使在陰天、雨天，太陽(yáng)公公不出來(lái)時(shí)，它也能借用云層中透過(guò)來(lái)的微弱陽(yáng)光來(lái)制造食物，直到天黑了才休息。

老師串講

在老師上中學(xué)的時(shí)候，生物老師也講過(guò)這段知識(shí)，但絕對(duì)沒(méi)這么生動(dòng)，所以我的腦海里留下來(lái)的就只有這一句“植物離不開(kāi)陽(yáng)光，要進(jìn)行光合作用”了。試想，當(dāng)爸爸媽媽也給你們這么講時(shí)，你們會(huì)樂(lè)于接受嗎？

選文第一段的類比一下拉近了與讀者的距離，讓我們倍感親切。二三段中，把葉子比作“加工廠”，把葉綠素比作“小工人”，把糖、纖維素和淀粉等物質(zhì)比作植物的“美味食品”，而且“小工人”還有“太陽(yáng)公公”，有了這些熟悉的場(chǎng)景和名稱，你是不是很容易就理解了什么是植物的光合作用？

《十萬(wàn)個(gè)為什么》不會(huì)生硬地講解科學(xué)原理，而是站在小朋友的角度、運(yùn)用小朋友的語(yǔ)言，為我們講解奇妙的科學(xué)知識(shí)。而且每章后面都有成長(zhǎng)啟示、要點(diǎn)思考，還有名師點(diǎn)撥和閱讀訓(xùn)練，令人百看不厭。通讀后，我們收獲滿滿，并能真切體會(huì)到知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)與滿足。