新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的探索*

劉應(yīng)敏，薛鄭州，李 盼

(商丘師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院，河南 商丘 476000)

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所，學(xué)生實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生能把理論知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐工程前的模擬實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐不可少的銜接環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室也是培養(yǎng)人才、做出成果的重要地方，實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)和管理水平與人才培養(yǎng)的質(zhì)量問(wèn)題密切相關(guān)[1]。而作為新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)這個(gè)新型專(zhuān)業(yè)比較特殊，該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐頻繁，應(yīng)用的學(xué)科知識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題更是重中之重[2]。因此，針對(duì)新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的問(wèn)題，學(xué)校有必要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，深入排查安全隱患，建立網(wǎng)絡(luò)管理體系，是專(zhuān)業(yè)自身發(fā)展的要求，也是構(gòu)建安全和諧校園的需求。

1 本校新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀

自2015年以來(lái)，商丘師范學(xué)院為新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了幾個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，有新能源材料室、太陽(yáng)能電池實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、電化學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、鋰離子電池實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，并建設(shè)了相應(yīng)的工具室、儀器室、材料室等配套設(shè)施和儀器，實(shí)行校級(jí)、院級(jí)、實(shí)驗(yàn)室三級(jí)分級(jí)管理制度。學(xué)校、院系和實(shí)驗(yàn)室共同擔(dān)負(fù)著本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目以及教師的科研課題等相關(guān)任務(wù)。由于本專(zhuān)業(yè)比較特殊，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，使用的化工材料、儀器比較精密昂貴，過(guò)硬的師資力量緊缺，學(xué)生人數(shù)逐年遞增，而且本專(zhuān)業(yè)還處于起始階段，各方面還不夠健全完善，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和在安全管理工作中仍存在諸多問(wèn)題[3]。

1.1 安全意識(shí)淡薄，安全教育系統(tǒng)不健全

近年來(lái)，高校對(duì)教師的要求不斷提高，教師的科研任務(wù)越來(lái)越重，從而導(dǎo)致師生輕視了實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題。從整體上看教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全意識(shí)不夠強(qiáng)烈，對(duì)安全隱患問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，對(duì)安全知識(shí)的教育不夠深入。學(xué)校安排的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)較少，安全教育方式也比較單調(diào)，無(wú)實(shí)踐性、集中性、專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性，參加培訓(xùn)人員較少不夠全面，師生普遍不夠積極，而且?guī)熒鷧⒓优嘤?xùn)只是一味地完成任務(wù)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，并未從主觀思想上提高安全意識(shí)，也未能從行動(dòng)上提升安全操作應(yīng)急處置能力，諸多問(wèn)題對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理帶來(lái)困擾，長(zhǎng)而久之，校園將失去安全教育的氛圍。此外高校在大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)或改造實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)，在設(shè)計(jì)上忽視了實(shí)驗(yàn)室安全方面的問(wèn)題，缺乏完善的安全管理體系和實(shí)施方案。總之，由多方面原因?qū)е聨熒陌踩庾R(shí)淡薄。

1.2 管理制度不健全，管理未落到實(shí)處

目前，實(shí)驗(yàn)室的安全管理機(jī)制并不完善，沒(méi)有對(duì)應(yīng)的適宜的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和行為操作規(guī)范，缺乏有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理效果評(píng)價(jià)體系，而且存在管理部門(mén)多、職能交叉現(xiàn)象，尤其是實(shí)驗(yàn)室安全管理，涉及多個(gè)管理部門(mén)，使得實(shí)驗(yàn)室安全管理工作較混亂。每年安排的實(shí)驗(yàn)室安全檢查項(xiàng)目，只是一味地交給實(shí)驗(yàn)員自查自糾，統(tǒng)計(jì)上報(bào)，并沒(méi)有管理領(lǐng)導(dǎo)真正到基層實(shí)驗(yàn)室作現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)糾正，久而久之，師生就對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題處于麻痹或敷衍心理。并隨著實(shí)驗(yàn)室不斷發(fā)展建設(shè)、擴(kuò)大改造，原有的管理制度不是都適應(yīng)現(xiàn)在的管理需求，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，這也會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室安全管理無(wú)從實(shí)施。另外，高校每年都在擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)課實(shí)訓(xùn)課比重明顯增多，但實(shí)驗(yàn)室管理人員較少，沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室安全管理人員，這也會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室安全檢查怠慢松懈，執(zhí)行不力、不周、不到位現(xiàn)象。

1.3 基礎(chǔ)設(shè)施不完備，物品儀器放置混亂

隨著新能源科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的快速發(fā)展，教師和學(xué)生人數(shù)不斷增多，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所緊缺，部分實(shí)驗(yàn)室由舊房改造而來(lái)，缺少安全設(shè)施的規(guī)劃，存在很多的安全隱患，如水電布線、大功率電器設(shè)備安置、有害廢水廢液排放等。此外，部分實(shí)驗(yàn)室尤其是教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，由于部分教師的科研課題項(xiàng)目需要使用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，使用頻繁，人員流動(dòng)性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)物品、化學(xué)藥品、化工材料、有毒氣體的存放、各種新能源電池材料等等，使用、存放、管理混亂，諸多方面都是實(shí)驗(yàn)室安全管理的不穩(wěn)定性因素。

1.4 安全管理經(jīng)費(fèi)短缺

學(xué)校和院系投入實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不夠充裕，不能根據(jù)需要配備專(zhuān)職管理人員或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員，一些重大安全隱患整改不能落實(shí)到位，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)緊缺也是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要因素。

2 建立完善高校新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系

2.1 加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，深刻理解實(shí)驗(yàn)室安全的重要性

高校實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的極其重要的場(chǎng)所，在商丘師范學(xué)院新能源科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室，體積小、安全隱患因素較多、分布較廣，包括電氣、機(jī)械、特種設(shè)備、危險(xiǎn)化學(xué)品、易燃易制毒制爆材料、易燃品等危險(xiǎn)源和實(shí)驗(yàn)人員相對(duì)較多集中，安全風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)偏高。學(xué)?；蚬芾聿块T(mén)可以通過(guò)頻繁培訓(xùn)考試、定期或不定期自查和院系領(lǐng)導(dǎo)管理隊(duì)伍檢查、高位實(shí)驗(yàn)物品專(zhuān)項(xiàng)檢查等方式，使全校師生時(shí)時(shí)提高警惕，不斷強(qiáng)化安全“紅線”意識(shí)，堅(jiān)決把安全隱患置之度外。要把實(shí)驗(yàn)室安全作為不可跨越的界線，牢記安全發(fā)展的理念，把安全問(wèn)題擺在各項(xiàng)工作的第一位，弘揚(yáng)安全第一、生命至上的思想，不能有半點(diǎn)麻痹思想和僥幸心理，必須防范在先、警惕在前，必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全。完善學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，提高師生及實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全意識(shí)，能有效預(yù)防絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室安全隱患，減少悲劇發(fā)生。

2.2 建立實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，完善科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案

借鑒安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化和EHS管理的成功經(jīng)驗(yàn)[4]，建立詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、運(yùn)行、管理以及實(shí)驗(yàn)操作等安全行為規(guī)范，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，逐步建立并形成有效機(jī)制，明確責(zé)任，較好地解決實(shí)驗(yàn)室的安全工作問(wèn)題，指導(dǎo)高校做好實(shí)驗(yàn)室安全工作，保障高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室人員和校園安全；各高校應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)職管理人員開(kāi)展應(yīng)急處理培訓(xùn)和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，相關(guān)管理人員、裝備、物資和經(jīng)費(fèi)應(yīng)有盡有，確保充足的應(yīng)急功能完備、相關(guān)人員隨叫隨到、裝備準(zhǔn)備齊全、響應(yīng)迅速及時(shí)，正如消防工作一貫的方針“預(yù)防為主、防消結(jié)合”，實(shí)驗(yàn)室安全管理也應(yīng)如此。

通過(guò)梳理各高校實(shí)驗(yàn)室安全事故成因，加強(qiáng)師生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)安全教育，對(duì)當(dāng)前高等學(xué)校所面臨的實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，并借鑒國(guó)內(nèi)外知名高校實(shí)驗(yàn)室安全管理成功經(jīng)驗(yàn)，建立和完善適合現(xiàn)時(shí)高校發(fā)展需要的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，建設(shè)學(xué)校層面的安全管理機(jī)構(gòu)，院系配備專(zhuān)職安全管理人員，完善管理制度，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制，做好防范措施，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全出入制度和高危儀器使用制度。

2.3 構(gòu)建全流程的網(wǎng)絡(luò)信息化體系

根據(jù)教育部要求，全國(guó)各教育部門(mén)必須降低危險(xiǎn)化學(xué)品的采購(gòu)、存放、使用、廢處等每個(gè)環(huán)節(jié)的安全風(fēng)險(xiǎn)，提高危險(xiǎn)化學(xué)品安全監(jiān)督管理能力。但目前各高校科研機(jī)構(gòu)在規(guī)范設(shè)置、人員培訓(xùn)、采購(gòu)和使用管理、倉(cāng)庫(kù)管理、危廢處置、安全監(jiān)控等眾多建設(shè)任務(wù)中仍面臨著挑戰(zhàn)[5]。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)已進(jìn)入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，可以在實(shí)驗(yàn)室建立自己的內(nèi)部局域網(wǎng)，建立科學(xué)合理的信息化系統(tǒng)，建立自己的實(shí)驗(yàn)室信息管理平臺(tái)，使信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的質(zhì)量安全保證體系相結(jié)合，采用現(xiàn)代化管理手段，可以通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室安全管理平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室安全檢查系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室教育與考試系統(tǒng)、?；饭芾硐到y(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室大型儀器預(yù)約使用系統(tǒng)、三維可視化管理等智能化工具構(gòu)建安全高效化的網(wǎng)絡(luò)科技管理體系，提供“一站式”信息化解決方案，以期提升實(shí)驗(yàn)室的綜合管理水平。

3 結(jié) 語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室是高等院校進(jìn)行教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所，安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理工作的極其重要的組成部分，新能源科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題也同樣不可忽視，是一項(xiàng)長(zhǎng)效性、系統(tǒng)性的管理工作。實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題需要學(xué)校、院系、實(shí)驗(yàn)室以及各校級(jí)主管機(jī)構(gòu)各司其職，協(xié)調(diào)合作，制定合理的、科學(xué)的安全管理模式，堅(jiān)持狠抓、常抓，絕不松懈，也需要實(shí)驗(yàn)室基層管理人員和實(shí)驗(yàn)室使用人員的重視和積極配合。