“雙一流”背景下地方高?；瘜W(xué)化工類研究生創(chuàng)新培養(yǎng)新舉措*

楊朝霞，張朝暉，向艷華

(吉首大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，湖南 吉首 416000)

黨的十八大明確提出了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)高校研究生培養(yǎng)提出了新的要求，要著重抓好研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。地方院?；瘜W(xué)化工類研究生培養(yǎng)既要具有扎實(shí)的化學(xué)化工專業(yè)知識(shí)，又具備化學(xué)加工工程與技術(shù)應(yīng)用能力的復(fù)合型創(chuàng)新技術(shù)，不斷適應(yīng)化學(xué)化工領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人才需求[1-2]。在培養(yǎng)過程中，除理論教學(xué)以外，實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中起著非常重要的作用。吉首大學(xué)是一所地處武陵山區(qū)的湖南省屬高校，立足民族貧困山區(qū)艱苦奮斗辦學(xué)，在培養(yǎng)本土人才、研究地方資源、傳承民族文化和服務(wù)地方發(fā)展等方面發(fā)揮了不可替代的重要作用[3]。在國家“雙一流”建設(shè)的背景下，吉首大學(xué)緊密結(jié)合國家科研任務(wù)，面向地方化學(xué)化工行業(yè)發(fā)展重大需求，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)，逐步實(shí)施創(chuàng)新型化學(xué)類研究生培養(yǎng)改革。本文通過對(duì)化學(xué)化工類研究生培養(yǎng)管理過程中思想道德修養(yǎng)教育、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)組建、研究生課程體系改革、聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)和論文質(zhì)量監(jiān)控等五個(gè)方向不斷研究、探討和創(chuàng)新。經(jīng)過十余年的探索與實(shí)踐[4-6]，堅(jiān)持以研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)為中心、以平臺(tái)為支撐、以項(xiàng)目為牽引、提出德育領(lǐng)先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，地方高校化學(xué)化工類研究生培養(yǎng)新模式。

1 化學(xué)化工類研究生創(chuàng)新培養(yǎng)新舉措

1.1 思想道德教育貫穿研究生培養(yǎng)全過程，全面落實(shí) “立德樹人”根本要求

黨的十九大提出的“實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，為研究生教育指明了發(fā)展之路[7]。面向新時(shí)代，吉首大學(xué)化學(xué)化工類研究生教育立足自身辦學(xué)傳統(tǒng)與特色，明確了“培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的高層次創(chuàng)新人才”目標(biāo)。以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，緊密結(jié)合化學(xué)化工類研究生教育的定位和特色，從研究生入學(xué)伊始，加強(qiáng)學(xué)術(shù)行為規(guī)范、學(xué)術(shù)研究倫理與社會(huì)責(zé)任感等方面的教育，夯實(shí)研究生的價(jià)值觀和綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)，引導(dǎo)研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感。在學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新實(shí)踐過程中，要求化學(xué)化工類研究生秉持科學(xué)精神，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和科研誠信。在日常管理工作中，多舉措強(qiáng)化“三全育人”理念，培養(yǎng)化學(xué)化工類研究生擁有“化育天工、學(xué)合萬物”情懷，“德智體美勞”全面考核納入各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，全面落實(shí) “立德樹人”根本要求。

1.2 組建導(dǎo)師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，設(shè)置研究生創(chuàng)新項(xiàng)目，提升研究生科研創(chuàng)新能力

針對(duì)地方高校高水平研究生導(dǎo)師數(shù)量少而制約研究生創(chuàng)新能力的提升的現(xiàn)狀，學(xué)院按化學(xué)化工類研究生研究方向，組建功能材料化學(xué)、天然產(chǎn)物化學(xué)、礦產(chǎn)資源加工與應(yīng)用、新型分離分析等導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由學(xué)科方向帶頭人負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，探討和解決科研問題，協(xié)同培養(yǎng)研究生，這樣既提高研究生科研創(chuàng)新能力，也培養(yǎng)了青年導(dǎo)師的指導(dǎo)能力。以化學(xué)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省級(jí)研究生創(chuàng)新基地為平臺(tái)，設(shè)置“研究生創(chuàng)新科研專項(xiàng)”，資助碩士生開展科學(xué)研究。近3年來學(xué)院已累計(jì)設(shè)立研究生專項(xiàng)56項(xiàng)，為研究生創(chuàng)新培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

1.3 完善和優(yōu)化研究生教育課程體系和教學(xué)模式，提高研究生專業(yè)素質(zhì)

根據(jù)國家化學(xué)教指委核心課程指導(dǎo)，結(jié)合科研特色，不斷完善和優(yōu)化研究生教育課程體系。以化學(xué)一級(jí)學(xué)科、林產(chǎn)化學(xué)、生物醫(yī)藥與化工等為平臺(tái)，以基礎(chǔ)化學(xué)課程與省級(jí)精品課程為依托，打破學(xué)科傳統(tǒng)界限，構(gòu)建了由專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)特色課+專業(yè)實(shí)踐課組成的專業(yè)課程體系，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。專業(yè)基礎(chǔ)課除了包含國家化學(xué)教指委核心課程外，還增設(shè)了化學(xué)研究生科研階段所必須的基本專業(yè)知識(shí)，例如《化學(xué)科技論文寫作》、《化學(xué)制圖與數(shù)據(jù)分析》和《現(xiàn)代儀器分析及實(shí)驗(yàn)》等課程。專業(yè)特色課程主要結(jié)合地方資源開發(fā)和科學(xué)研究需求，先后增加了《天然產(chǎn)物化學(xué)》《現(xiàn)代分離科學(xué)與進(jìn)展》和《新能源材料與技術(shù)》等專業(yè)特色課程，為化學(xué)化工類研究生在天然產(chǎn)物開發(fā)、現(xiàn)代分析檢測和新材料制備等領(lǐng)域提供了扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)針對(duì)不少化學(xué)類研究生實(shí)驗(yàn)操作能力差，洞察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和自主解決實(shí)驗(yàn)問題能力不夠，特意增加化學(xué)類研究生的實(shí)驗(yàn)課程培訓(xùn)課程。結(jié)合我院擁有的實(shí)驗(yàn)條件和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，專門開設(shè)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)課程，為科研工作奠定良好的實(shí)驗(yàn)操作能力。

提倡“以問題為中心”的“互動(dòng)教學(xué)”和“探究式學(xué)習(xí)”的教學(xué)新模式。注意采用問題式教學(xué)和研討式教學(xué)方式，引導(dǎo)研究生主動(dòng)思考問題，將學(xué)習(xí)知識(shí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合國際最新科研成果，采用專題形式進(jìn)行講述，給研究生傳輸創(chuàng)新意識(shí)。改革授課，結(jié)合分組探討和校外調(diào)研等手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，既提高了研究生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了研究生解決實(shí)際問題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1.4 構(gòu)建校-地、校-企多種聯(lián)合培養(yǎng)模式，提高研究生科研實(shí)踐能力

化學(xué)化工類研究生培養(yǎng)緊密結(jié)合武陵山區(qū)的特色資源，積極對(duì)接區(qū)域內(nèi)行業(yè)企業(yè)，不斷提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的能力與水平，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。充分利用地方資源，學(xué)院先后與湘西州科技局、湘西州質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、湘西州環(huán)保局等單位建立了多所校-地聯(lián)合培養(yǎng)基地。同時(shí)學(xué)院先后與湘泉制藥公司、豐達(dá)合金公司、湖南三立科技公司、湘西老爹生物有限公司等企業(yè)建立10余所校-企聯(lián)合培養(yǎng)基地。經(jīng)過長期開展基地聯(lián)合培養(yǎng)，化學(xué)化工類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)得到了全面提升，化學(xué)學(xué)科已建設(shè)成為省內(nèi)一流、國內(nèi)具有較大影響力、行業(yè)特色鮮明的高水平碩士學(xué)位點(diǎn)，有效滿足了區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)對(duì)化學(xué)工程技術(shù)人才的需求。

1.5 完善研究生教學(xué)和學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控體系，保障研究生學(xué)位論文質(zhì)量

健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)制度，先后制定和完善《吉首大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院碩士研究生教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度》和《化學(xué)化工學(xué)院研究生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》等系列制度；健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系，建立由研究生、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)院黨政組成的教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控體系。建立教學(xué)質(zhì)量循環(huán)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，學(xué)院建立了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)→結(jié)果反饋→改進(jìn)措施→執(zhí)行的循環(huán)持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，提高了研究生教學(xué)質(zhì)量。搭建由學(xué)生申請(qǐng)→導(dǎo)師自查→學(xué)院抽查→校內(nèi)評(píng)審→學(xué)院預(yù)答辯→校外盲審→畢業(yè)答辯的學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控流程。近5年來，本學(xué)科論文盲審?fù)ㄟ^率100%。

2 化學(xué)化工類研究生創(chuàng)新培養(yǎng)成效

2.1 理論成果豐碩

通過13年對(duì)化學(xué)研究生創(chuàng)新性培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探索和實(shí)踐，提出了德育領(lǐng)先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，地方高校化學(xué)化工類研究生培養(yǎng)新模式，并先后在國內(nèi)刊物發(fā)表題為《地方高校化學(xué)類研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式探討》《地方高校與地方企業(yè)合作培養(yǎng)研究生的探索與實(shí)踐》《提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)理工類研究生培養(yǎng)質(zhì)量的途徑》《武陵山片區(qū)理工科研究生能力的局限性及提高途徑》《新形勢下化學(xué)專業(yè)研究生人文課程開設(shè)的重要性探討》等系列研究生教育教改論文10余篇[8]。堅(jiān)持對(duì)化學(xué)化工類研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視和改革，研究成果《探討化學(xué)類研究生“儀器分析及實(shí)驗(yàn)”課程改革》被收錄至由鄭蘭蓀院士和張玉奎院士主編的《21 世紀(jì)化學(xué)類專業(yè)研究生教育成果與展望》[9]。

2.2 研究生人才培養(yǎng)成效斐然

研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，提高了研究生創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，研究生參與了獼猴桃、發(fā)酵產(chǎn)品、秦簡、花椒、杜仲、礦產(chǎn)品等七大系列近60余種產(chǎn)品的研發(fā)，有效提升了研究生的研發(fā)能力。近5年來，化學(xué)化工類畢業(yè)研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文均2篇；獲得國家專利25項(xiàng)；獲湖南省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文7篇，研究生就業(yè)率100%，15人考上中科院、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)、廈門大學(xué)和湖南大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)生的博士研究生。11人省級(jí)高校優(yōu)秀研究生，8名研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、1名百佳大學(xué)生黨員。

2.3 科研平臺(tái)和學(xué)科建設(shè)水平顯著提升

學(xué)院自研究生培養(yǎng)以來，先后獲得化學(xué)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，湖南省研究生教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，湖南省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。依托學(xué)科平臺(tái)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)對(duì)高水平人才培養(yǎng)，獲得教育部新世紀(jì)人才1人，湖南省新世紀(jì)121人才5人，湖南省學(xué)科帶頭人3人，有力地提升教學(xué)科研水平。研究生參與獲得國家自然科學(xué)基金28項(xiàng)，湖南省自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，湖南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

2.4 化學(xué)化工類學(xué)科的競爭力，受到同行高度評(píng)價(jià)

化學(xué)化工類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐成果在化學(xué)界產(chǎn)生了廣泛影響，先后有中山大學(xué)、廈門大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)和湘潭大學(xué)的知名教授對(duì)我?；瘜W(xué)類研究生在科研方面取得的成績給予高度贊賞，對(duì)化學(xué)化工類研究生培養(yǎng)工作給予充分肯定?！吨袊逃龍?bào)》《中國民族報(bào)》、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、光明網(wǎng)等新聞媒體對(duì)學(xué)院的報(bào)道，起到了良好的引領(lǐng)示范作用。