高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室建設(shè)與經(jīng)濟法實驗教學(xué)的研究

●康 釗

一、引言

現(xiàn)階段，我國高等財經(jīng)院校經(jīng)過法學(xué)教育培養(yǎng)出的人才，具有高水平的理論知識，但是對于法律的實際應(yīng)用以及法律工作的實踐等方面的經(jīng)驗較少，無法滿足當(dāng)今社會對法律人才的需求。為此，高等財經(jīng)院校只有建設(shè)法學(xué)實驗室，通過實驗室的教學(xué)方式，將具體的法律案例進行模擬實踐，對高等財經(jīng)院校學(xué)生靈活運用知識的能力加以鍛煉，并且借助法律案例再現(xiàn)的方式增強學(xué)生本身的法律思維與語言，可以在一定程度上提升高等財經(jīng)院校法學(xué)專業(yè)學(xué)生的法律實踐水平。

二、建設(shè)高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室的必要性

要想培養(yǎng)優(yōu)秀的法學(xué)人才就必須要借助實驗教學(xué)，高等財經(jīng)院校法學(xué)的實驗教學(xué)已經(jīng)不能再單純地依靠在理論知識的教學(xué)上，而是應(yīng)具有相對獨立的教學(xué)功能與地位。目前，我國高等財經(jīng)院校法學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)的教學(xué)方式與經(jīng)驗頗為豐富，但這也成為法學(xué)界反對法學(xué)實驗室建設(shè)的根本因素。我國高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗教學(xué)主要包括討論真實案例、對刑事進行偵查實驗、模擬實踐教學(xué)以及觀摩學(xué)習(xí)等一系列實驗教學(xué)模式，如果在此基礎(chǔ)上建設(shè)具有專業(yè)性的經(jīng)濟法實驗室能夠充分將這些教學(xué)形式予以整合，進而有效推動高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗教學(xué)的大力開展。不僅如此，我國高等財經(jīng)院校在教學(xué)中通常會采用“灌輸式”的教學(xué)方法，對于法學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)、法庭的模擬等實踐教學(xué)中難以得到理想的教學(xué)效果，然而經(jīng)濟法實驗室可以為學(xué)生提供全新的教學(xué)方法，通過設(shè)計案件場景的布局，創(chuàng)設(shè)不同的模擬場景，讓學(xué)生在特殊的環(huán)境氛圍中，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，更加貼近于實際氛圍，促進經(jīng)濟法實踐教學(xué)效果的增強。另外，隨著數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的大力發(fā)展，經(jīng)濟法學(xué)實驗室可以借助數(shù)字網(wǎng)絡(luò)獨特的優(yōu)勢，充分實現(xiàn)遠程教學(xué)指導(dǎo)、案件模擬案件再現(xiàn)等，通過虛擬的數(shù)字空間，能夠在一定程度上代替空間資源，降低高等財經(jīng)院校法學(xué)教學(xué)成本，進而提高法學(xué)教學(xué)資源的利用率。

三、高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室建設(shè)的現(xiàn)狀

加強高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室的建設(shè)力度，既符合當(dāng)代高等教育快速發(fā)展的規(guī)律，也是培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才的必然要求。然而，我國高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室建設(shè)中仍存在不足之處。

（一）脫離課程結(jié)構(gòu)的發(fā)展

在高等教育快速發(fā)展的過程中，普遍存在著高等財經(jīng)院校法學(xué)教學(xué)脫離課程結(jié)構(gòu)發(fā)展的問題。依照三層塔的結(jié)構(gòu)理論可以將我國高等教育課程結(jié)構(gòu)分為三個層次：文化教育、跨學(xué)科的實踐教育以及專業(yè)學(xué)科的知識教育，但是我國高等財經(jīng)院校法學(xué)在實際教學(xué)過程中有關(guān)職業(yè)化的訓(xùn)練比較少，對于專業(yè)實習(xí)與法庭模擬通常也是流于形式，缺少一定的規(guī)范性。高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室的建設(shè)可以全面結(jié)合不同層次的課程與教學(xué)內(nèi)容，進而讓法學(xué)教學(xué)成為循序漸進的一個過程。

（二）法學(xué)教學(xué)創(chuàng)新性不足

阻礙我國高等財經(jīng)院校法學(xué)教育發(fā)展的根本原因是創(chuàng)新性不足，這也是法學(xué)實驗室建設(shè)的核心動力。社會學(xué)科本身的科學(xué)性低于自然學(xué)科，自然學(xué)科是讓學(xué)生通過諸多的科學(xué)實驗對其予以論證，而社會學(xué)科則是要求學(xué)生加以體會與感悟，并不強調(diào)學(xué)生進行科學(xué)實驗。但是在某些發(fā)達國家的社會學(xué)科中，尤其是有關(guān)法學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗對這一錯誤觀點進行了驗證，如德國的教學(xué)討論課、美國的診所式教育。我國高等財經(jīng)院校法學(xué)在教學(xué)中建設(shè)實驗室并增強實驗教學(xué)，拉近法學(xué)理論知識與法學(xué)實踐教學(xué)之間的聯(lián)系，能夠在一定程度上推動高等財經(jīng)院校法學(xué)教學(xué)的開展。

（三）教學(xué)制度保障比較少

目前高等財經(jīng)院校法學(xué)教學(xué)對實驗教學(xué)的重視度并不足，使得法學(xué)實驗教學(xué)缺少完整的規(guī)程。我國高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗教學(xué)中剛性的制度保障相對較少，對實驗教學(xué)的開展造成一定程度的阻礙，同時對于法學(xué)實驗教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)也欠缺較為嚴格的指標(biāo)與剛性量化。高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗教學(xué)保障主要有教學(xué)方案、實驗教學(xué)的課時、實驗教學(xué)的模式與項目以及實驗教學(xué)所需的儀器等方面，只有完善高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗教學(xué)制度保障，才能為法學(xué)教學(xué)提供強有力的支持。

四、完善高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室建設(shè)與經(jīng)濟法實驗教學(xué)的措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念并積極投入教學(xué)資源

高等財經(jīng)院校法學(xué)教育目標(biāo)是培養(yǎng)擁有充足理論知識與法律操作技能的應(yīng)用型人才，要想真正培養(yǎng)綜合型的法律人才，必須要在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進行實驗教學(xué)。高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室不管是在認識角度還是方法角度，都能大力落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，這也是其他教學(xué)環(huán)節(jié)難以替代的。由此可見，高等財經(jīng)院校法學(xué)專業(yè)應(yīng)該對實驗教學(xué)加以重視，將高等財經(jīng)院校學(xué)生的個人素養(yǎng)與競爭水平作為建設(shè)與管理法學(xué)實驗的切入點，同時應(yīng)該在法學(xué)教育活動中始終貫穿理論結(jié)合實踐的教學(xué)理論，將高等財經(jīng)院校目前現(xiàn)有的法學(xué)實驗室組織結(jié)合予以調(diào)整、充實，進而建設(shè)出高水準(zhǔn)的法學(xué)實驗室。除此之外，高等財經(jīng)院校應(yīng)該在法學(xué)實驗室建設(shè)時提供一定的人力與物力，并保證充足的法學(xué)教學(xué)資源配置，主要體現(xiàn)在以下幾點：（1）配置師資力量，高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室應(yīng)該采用專職和兼職教師并用的方式；（2）準(zhǔn)備配套的法學(xué)實踐教材，通過實踐性互動式的教學(xué)方法，根據(jù)實驗課的實際內(nèi)容準(zhǔn)備與之匹配的實踐教材；（3）合理配置軟件設(shè)施，如保管實驗資料、制定詳細的實驗流程與考核標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計實驗平臺程序等；（4）配置實驗室硬件設(shè)施，如多媒體課件、計算機網(wǎng)絡(luò)等；（5）準(zhǔn)備實驗經(jīng)費，當(dāng)進行法學(xué)實驗教學(xué)時會產(chǎn)生實驗經(jīng)費，高等財經(jīng)院校在建設(shè)法學(xué)實驗室時應(yīng)該對實驗經(jīng)費方面加以考慮，確保實驗教學(xué)得以順利進行。

（二）加強高水平實驗人才隊伍建設(shè)

高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗教學(xué)的指導(dǎo)教師需要具備濃厚的理論知識與實踐經(jīng)驗，才能進行實驗教學(xué)的指導(dǎo)，因此，要想將高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室的規(guī)模予以擴大，就應(yīng)該對法學(xué)實驗人才隊伍的建設(shè)加以重視，依照新形勢要求，考慮教師本身的知識能力、學(xué)歷專業(yè)等一系列方面并采取有效的措施。不僅如此，還應(yīng)該借助各種渠道，加大對實驗人員的培訓(xùn)力度，進而增強高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗人員的業(yè)務(wù)能力與綜合素養(yǎng)。只有保障法學(xué)實驗人才隊伍的穩(wěn)定發(fā)展，才能讓高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室的建設(shè)得到長遠發(fā)展。

（三）提升高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室專業(yè)能力

新形勢下建設(shè)高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室需要彰顯的專業(yè)特點是提升專業(yè)能力，并且要參照理工科實驗室的相關(guān)建設(shè)標(biāo)注。首先，應(yīng)該對所建立的實驗室配置清單和實驗教學(xué)項目列表予以明確；其次，要體現(xiàn)出高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室教學(xué)的模擬環(huán)境，加強經(jīng)濟法實驗教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，讓高等財經(jīng)院校學(xué)生得以增強自身的社會能力；最后，建設(shè)法學(xué)實驗室時應(yīng)該嚴格遵循分層適用的原則進行工作，依照我國對高等財經(jīng)院校實驗室建設(shè)的相關(guān)指標(biāo)，對所建設(shè)的法學(xué)實驗室經(jīng)濟法實驗教學(xué)展開定量與定性充分結(jié)合的定期評價，同時，還應(yīng)該圍繞高等財經(jīng)院校法學(xué)專業(yè)實際的發(fā)展需求對實驗室建設(shè)加以調(diào)整。

五、結(jié)束語

總而言之，新形勢下高等財經(jīng)院校法學(xué)實驗室的建設(shè)是推動實踐教學(xué)的必然趨勢，能夠在一定程度上增強高等財經(jīng)院校法學(xué)經(jīng)濟法專業(yè)學(xué)生的實踐水平與法學(xué)理論知識的應(yīng)用能力。因此，在新形勢對高水平法律人才的需求下，高等財經(jīng)院校應(yīng)該抓住機遇，緊跟時代發(fā)展的腳步，大力支持法學(xué)實驗室的建設(shè)，從而更好地為法學(xué)教學(xué)與科研提供服務(wù)。