高職學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育育人功能和實(shí)踐路徑研究*

蔣 超

（北海職業(yè)學(xué)院）

為了推動我國高職學(xué)生志愿服務(wù)水平的提高，就必須設(shè)定合理的工作制度，讓高職學(xué)生的志愿服務(wù)能夠更加規(guī)范，各個高職學(xué)校也應(yīng)當(dāng)在組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動時(shí)對每個學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。高職學(xué)生志愿服務(wù)管理水平的提升能夠讓他們獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提升自己的個人能力以及綜合素養(yǎng)，還能夠讓他們的思想政治覺悟得以提升。在高職學(xué)生開展志愿服務(wù)活動組織時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)的教育條款以及我國的社會主義核心價(jià)值觀來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們的志愿服務(wù)活動能夠切實(shí)有效，讓學(xué)生受益匪淺。

一、高職學(xué)生志愿服務(wù)所包含的內(nèi)容

（一）為社會貧困地區(qū)進(jìn)行服務(wù)幫助和開發(fā)建設(shè)

我國高職院校的志愿服對于許多貧困地區(qū)的發(fā)展和建設(shè)起到了非常關(guān)鍵的作用，參與人群為我國扶助貧困地區(qū)志愿者的大部分群體。對于貧困地區(qū)的扶助一般都是讓一些高職院校的志愿者去往比較貧困落后的區(qū)域，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，醫(yī)療水平以及學(xué)校教學(xué)等較為不足的方面提供幫助。其中的學(xué)校教育扶貧大多以一年為志愿服務(wù)的周期，醫(yī)療行業(yè)的志愿服務(wù)大多以半年為志愿服務(wù)周期，根據(jù)周期進(jìn)行志愿者的更換，持續(xù)對當(dāng)?shù)馗鱾€貧困落后的環(huán)節(jié)進(jìn)行支持扶助。另外還有部分高職學(xué)生利用假期時(shí)間參與“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動，對于許多貧困鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)進(jìn)行了扶助?！叭锣l(xiāng)”志愿服務(wù)活動已經(jīng)開展了幾十個年頭，這項(xiàng)志愿服務(wù)的內(nèi)容和體系也更為完善，不同院校和不同專業(yè)的高職學(xué)生都能夠去往與自己專業(yè)和特長相對應(yīng)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行志愿服務(wù)，以此發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和特長，讓扶貧志愿服務(wù)活動能夠開展得更加高效和實(shí)用。通過參與志愿服務(wù)活動，能夠促使高職學(xué)生在今后的生活和工作中具備吃苦耐勞、奮進(jìn)向上的良好品質(zhì)，讓他們的思想政治覺悟能夠更加清晰，并且還能夠?yàn)橐恍┴毨浜髤^(qū)域的建設(shè)提供較大的幫助。

（二）為社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了更多的幫助

高職學(xué)生的志愿服務(wù)對于我國社區(qū)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)起到了非常重要的作用，并且對于社區(qū)建設(shè)的志愿者服務(wù)活動從開展至今已有好幾十年，最開始的社區(qū)志愿服務(wù)都是每個貧困家庭安排一名高職學(xué)生，幫助他們做一些家務(wù)或者處理一些他們力所不能及的事情。再后來，高職院校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)機(jī)構(gòu)合作，在社區(qū)創(chuàng)建了一些志愿者服務(wù)中心，讓各個高職學(xué)校的學(xué)生在這些服務(wù)中心兼職從事志愿服務(wù)工作，向每一個需要他們的社區(qū)群眾提供自己力所能及的幫助。這樣不僅可以讓貧困或者生活艱難的人獲得及時(shí)的幫助，還能夠讓學(xué)生充分利用自己的假期時(shí)間幫助他人，提升自己的思想政治覺悟和綜合素養(yǎng)，讓自己的人格和素質(zhì)能夠獲得全面的提升。

（三）參與保護(hù)環(huán)境的志愿活動

現(xiàn)如今，全世界都在飛速發(fā)展，各種科學(xué)技術(shù)以及社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步。由于人類對于自然資源的過度采集和利用，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，這種現(xiàn)象也慢慢受到了世界衛(wèi)生保護(hù)組織的關(guān)注，開始倡導(dǎo)人民保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。當(dāng)然這種呼吁也在我國得到了很大的關(guān)注和支持，許多高職學(xué)生積極主動地加入到保護(hù)環(huán)境的公益活動中，比如；減少土地的荒漠化，對大氣層破壞的問題作出研究，對空氣質(zhì)量和水源污染等一系列環(huán)境污染問題進(jìn)行了研究。并且有一部分高職院校建立了高職學(xué)生保護(hù)環(huán)境志愿者的聯(lián)絡(luò)站，各個學(xué)院志愿者聚集在一起，討論環(huán)境保護(hù)方案，為環(huán)境保護(hù)工作總結(jié)出一些合理的計(jì)劃，為保護(hù)我國的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

二、高職學(xué)生志愿服務(wù)活動特點(diǎn)

高職學(xué)生的志愿服務(wù)活動都是發(fā)自內(nèi)心自愿參加的，所以高職學(xué)生的志愿服務(wù)都是源自他們自身的意愿，他們想要為國家和社會作出貢獻(xiàn)，希望能夠盡自己的一份力去幫助國家發(fā)展，為那些需要幫助的人提供幫助。這種意愿都是純粹的，是他們內(nèi)息責(zé)任感和使命感的驅(qū)使，他們不求回報(bào)，不在乎物質(zhì)上的獎勵和收獲。

高職院校學(xué)生參與志愿服務(wù)所選擇的志愿服務(wù)對象、服務(wù)類型、服務(wù)時(shí)間比較廣泛。高職學(xué)生的志愿服務(wù)對于參加時(shí)間以及服務(wù)類型都沒有硬性的要求，可以按照自己的喜好和特長擇選自己想要加入的志愿者活動。并且高職學(xué)生志愿服務(wù)可選擇的領(lǐng)域范圍較為寬廣，從對落后貧窮區(qū)域進(jìn)行扶持和開發(fā)，到對現(xiàn)代城市以及社區(qū)和家庭提供幫助，或者是參加一些公益活動，可供高職學(xué)生選擇的范圍非常廣。

高職院校學(xué)生的志愿服務(wù)活動具有強(qiáng)烈的思想政治教育功能。高職學(xué)生所參與的志愿服務(wù)活動大多需求比較大，一次性需要較多人共同參加，同時(shí)高職學(xué)院所組織的志愿服務(wù)活動一般都具有一定的思政教育意義，能夠讓高職學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動的過程中不斷提升，加強(qiáng)自身的思想政治水平。

三、高職學(xué)生志愿服務(wù)的思政育人功能

（一）高職學(xué)生的志愿服務(wù)能夠?qū)W(xué)生的思想建設(shè)進(jìn)行正確的引導(dǎo)

高職學(xué)院組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動最初的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生敢于奉獻(xiàn)的高尚品德，讓社會能夠感受到志愿者能量，充分利用假期時(shí)間參加更多的志愿服務(wù)活動。志愿服務(wù)只要有了帶頭人，后面就會涌現(xiàn)出更多的志愿者，讓更多的的高職學(xué)生能夠積極參與到學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動中。高職學(xué)生志愿服務(wù)活動的過程是他們學(xué)習(xí)思想政治教育的主要途徑，高職院校想讓所有學(xué)生都能夠在志愿服務(wù)活動中成為當(dāng)今社會所需要的，全面發(fā)展的專業(yè)型人才。高職學(xué)生的志愿服務(wù)主要是對學(xué)生的德智體美進(jìn)行全面的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，讓他們在志愿服務(wù)中不斷加深對我國社會核心價(jià)值觀的理解，并且還能夠?qū)W(xué)生的自我素質(zhì)和綜合素養(yǎng)進(jìn)行磨練以及提升。

（二）高職學(xué)生的志愿服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)機(jī)的能力

這種關(guān)系協(xié)調(diào)的能力主要指的是高職學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動的過程中必然會遇見各式各樣的人，這個時(shí)候就比較考驗(yàn)學(xué)生對于人際關(guān)系的處理，必須協(xié)調(diào)好自己和其他志愿者或者服務(wù)對象的關(guān)系。在于各類人群的長久相處中，學(xué)生就會意識到人際關(guān)系處理協(xié)調(diào)能力的重要性，并且也能夠在不斷鍛煉中逐漸提升自己的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。在不斷鍛煉中還能夠?qū)ψ约旱哪芰退竭M(jìn)行評價(jià)以及調(diào)整，讓自己能夠在志愿服務(wù)活動中逐漸達(dá)到更好的狀態(tài)。這種方式也能夠讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中對自己的思想政治理念進(jìn)行加強(qiáng)，讓學(xué)生的思想政治覺悟獲得更大的提升。

（三）高職學(xué)生的志愿服務(wù)活動能夠激發(fā)他們的內(nèi)在意志

在高職學(xué)生完成志愿服務(wù)活動之后能夠獲得心理上的滿足，對他們的成長有著非常積極的促進(jìn)作用，能夠讓他們的內(nèi)在意念獲得充分的激勵，讓他們能夠在今后的生活和社會實(shí)踐活動中更加主動地跟隨自己的意志，發(fā)揚(yáng)自己的思想政治品德，為社會和國家作出更多的貢獻(xiàn)。當(dāng)高職學(xué)生在志愿服務(wù)活動中得到了社會和學(xué)校的認(rèn)可，就能夠幫助他們更好地了解社會主義核心價(jià)值觀，建立屬于自己的積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們成為未來建設(shè)國家的高素質(zhì)人才，為國家作出更多有用的貢獻(xiàn)。

四、高職院校學(xué)生志愿服務(wù)思政教育的實(shí)踐方案

（一）創(chuàng)設(shè)更加完善的志愿服務(wù)管理體系

高職院校的志愿服務(wù)活動是高職學(xué)生接受思想政治教育的主要途徑，對各個高職院校的樹人為主教育理念實(shí)行有著非常關(guān)鍵的效用。因此，高職院校應(yīng)該對高職學(xué)生的志愿服務(wù)組織加以重視，讓所有的學(xué)生都能夠有更好的機(jī)會去參與社會志愿服務(wù)活動，由此看來，各大高職院校必須要創(chuàng)設(shè)更加完善的志愿服務(wù)管理體系，積極組織開展志愿服務(wù)活動，鼓勵學(xué)生并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一同為了社會建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的力量，并且各大高職院校還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的志愿服務(wù)活動制定相關(guān)的管理制度，讓學(xué)生能夠更加公平地參與志愿活動。同時(shí)還需要對要參加志愿活動的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，針對他們所要參與的志愿服務(wù)活動進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練和教學(xué)，以完善高職院校志愿服務(wù)活動管理制度的方式來促進(jìn)對學(xué)生的思想政治育人功能。

（二）對高職學(xué)生參與志愿活動建設(shè)適當(dāng)?shù)莫剟顧C(jī)制

目前，國內(nèi)的許多志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)都存在缺乏志愿者以及缺少活動資金等方面的情況，所以在我國高職院校組織志愿服務(wù)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)全力倡導(dǎo)和激勵學(xué)生主動參與到各式各樣的志愿服務(wù)當(dāng)中去。為了能夠充分激發(fā)學(xué)生們參與志愿服務(wù)活動的積極性和自主性，高職院校可以建設(shè)適當(dāng)?shù)莫剟顧C(jī)制，以此來讓學(xué)生們對于志愿服務(wù)的參與度提高，也更能激發(fā)他們的參與興趣。

比如說對于一些在志愿服務(wù)活動中表現(xiàn)較為突出，貢獻(xiàn)較大的學(xué)生給予一些榮譽(yù)附加或者獎學(xué)金之類獎勵，讓這些獎勵機(jī)制能夠降低他們對志愿服務(wù)活動的顧慮，讓學(xué)校里的志愿服務(wù)活動氣氛更加熱烈。

（三）增強(qiáng)高職學(xué)生的志愿服務(wù)專業(yè)化水平

一般來說每個高職學(xué)生的志愿服務(wù)水平的高低都取決于他們對應(yīng)的專業(yè)水平以及他們的個人綜合素養(yǎng)。想要增強(qiáng)高職學(xué)生的志愿服務(wù)專業(yè)化水平，就必須要從他們的專業(yè)能力著手，讓每個學(xué)生都能夠在專業(yè)知識和專業(yè)技能上獲得提升，然后在學(xué)生選擇志愿服務(wù)類型的時(shí)候幫助他們能夠選擇適合發(fā)揮自己專業(yè)能力的服務(wù)活動。然后學(xué)生就可以在志愿服務(wù)活動當(dāng)中充分利用自己的專業(yè)能力來為他人提供服務(wù)，以此來讓高職院校組織的志愿服務(wù)活動的服務(wù)水平能夠獲得較大的提升。并且要讓學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中具備職業(yè)精神，讓他們能在志愿服務(wù)歷練中獲得政治教育思想上的提升。

五、結(jié)束語

高職院校志愿服務(wù)活動作為思政教育樹德育人的主要實(shí)踐方式，能夠讓學(xué)生主動加入到各類志愿服務(wù)當(dāng)中能夠很好地提升他們的思想政治覺悟，培養(yǎng)他們綜合素養(yǎng)獲得提升，以及能夠營造出更加良好的校園氛圍，讓學(xué)生們能夠在這種環(huán)境里全面發(fā)展，茁壯成長。