關于大學生思想政治教育著力點問題的思考

邱 琨

（海軍潛艇學院）

2017年2月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，指出要完善大學生思想政治教育工作。2021年7月，在中國共產(chǎn)黨誕辰100周年之際，中共中央、國務院印發(fā)了《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》，指出要把思想政治工作作為治黨和治國的重要方法，加強思想政治教育工作。

大學生作為二十一世紀當代中國最重要的知識群體，承載著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。目前，我國在校大學生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬。對高等知識分子進行行之有效的思想教育具就顯得格外重要，但是，我國正處在“變革”時期，在這種情況下加強大學生的思政教育就需要抓住重點、與時俱進。

一、積極開展中國夢的思想政治教育工作

（一）加強大學生價值觀教育

通過特色課程的設置實現(xiàn)中國夢核心價值體系重要知識的學習，發(fā)展有利于提升大學生主動性的實踐教育。學?？梢酝ㄟ^假期開展深入生活的實踐活動，例如組大織學生參觀紅色旅游景點，參觀革命烈士英雄紀念碑等，加強革命傳統(tǒng)教育工作；可以組織學生進行社會調(diào)查、科技創(chuàng)新與發(fā)明等活動，使社會實踐與大學生的所學的專業(yè)相結合，在實踐中不斷提升自己的專業(yè)認識，發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷進行自身專業(yè)能力的提升；大學生可以利用專業(yè)知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題，提出對社會發(fā)展有益的建議，為建設美好家園獻計獻策。加強大學生的價值觀、人生觀教育、實踐教育能夠幫助大學生樹立正確的價值觀，為大學生實現(xiàn)中國夢提供思想保障。

思想政治教育具有政治性和時代性，因此在授課過程中必須緊跟黨的步伐，把我黨最新的路線、方針、政策傳達給學生。在現(xiàn)階段以貫徹落實黨的十九大精神為重要內(nèi)容，指引著所有學生與黨和國家保持緊密聯(lián)系。可以使用新媒體等豐富授課方式，以更為富有吸引力的方式讓學生投入其中。

“中華民族偉大復興需要以中華文化的發(fā)展繁榮為必要條件，要堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，說到底就是要堅定文化的自信?！弊孕判氖菍崿F(xiàn)國家繁榮昌盛、實現(xiàn)中華民族復興的強大動力。推進高校的思想政治教育工作，特別是把中國優(yōu)秀的文化、紅色革命等融入到實際教學當中，是培養(yǎng)大學生自信心的重要方式，是提升大學生愛國情懷、愛黨情節(jié)的重要保障，促進思想引領。

（二）加強校園文化建設的管理機制

積極向上的校園文化需要有配套相關的管理制度作為體系保障，行之有效的管理體系為人員培養(yǎng)提供了制度上的保障。發(fā)揮老師和大學生主體性的作用，提升師生互動性。校園創(chuàng)造了實踐的平臺可以幫助和支持這兩個主體主動參加到學術相關的科技創(chuàng)新活動中來。一些高等學校將學術創(chuàng)新活動有效地融入到了教學環(huán)節(jié)，以獎品、學分、獎金、假期等方式來鼓勵大學生參與到學術科研活動中來。可以建立獎勵機制，這樣一來有利于調(diào)動教師的主觀能動性，讓他們積極地參與到大學生的科技創(chuàng)新與活動實踐中來。提升校園的文化建設要以提升學生的思想政治教育為前提，培養(yǎng)出能夠傳承中國夢的新時代學生。

加強引導大學生價值取向朝著積極的一面發(fā)展，大學生時期是價值觀的形成階段。要堅定的把大學生價值觀教育放在首要位置，主要包括課堂教育、社會實踐、校園文化三位一體的現(xiàn)代化育人平臺，推進中國優(yōu)秀價值觀更好地進教材、進學校，使大學生在人生成長的重要階段樹立起積極向上的人生價值觀；加強教師德風建設，應該發(fā)揮全體教師教育帶頭人的作用，成為培養(yǎng)與實踐核心價值觀的帶頭者和示范者；可以開展核心價值觀主題教育活動，充分利用好愛國教育基地、品德教育基地、英雄紀念館、歷史名人紀念館等充滿正能量的社會資源，讓大學生更加形象、具體地接受正能量核心價值觀的教育。

（三）構建踐行中國夢精神的長效機制

要在大學的教育體系中建立起培養(yǎng)大學生樹立中國夢精神的有關制度，從而保證大學生能夠持續(xù)學習中國夢的正能量精神。各高校要完善組織保障制度充分認識深化對中國夢的宣傳教育工作，要充分發(fā)揮當代高校思政教育主陣地的作用。建立成熟的評價獎勵機制，對努力實現(xiàn)中國夢想的先進個人予以充分的表彰，搭建起一整套認定、評測的體系制度。突出黨員干部時代先鋒隊的表率作用，建立起長期有效的引領機制。培育和踐行中國夢的核心價值觀需要黨員和干部積極表率作用，只有做到上行下效才能蔚然成風。一方面要把學習優(yōu)秀理念、正能量精神融入到各級黨委黨組的學習計劃和黨員干部的教育培訓中去，使全體黨員干部能夠領會精神實質(zhì)，從而做到思想引領，在實際行動中為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。另一方面要通過自我實踐來感染他人，廣大黨員干部要通過實際行動來引領社會風氣，促進社會形成講道德、重修養(yǎng)、尚廉潔的良好氛圍。要深入到大學生群體當中去開展宣講活動，增進當代大學生的感情認可、理論認可和政治認可。

二、教育大學生崇尚英雄，傳承時代精神

只有崇尚英雄才能夠產(chǎn)生英雄，只要爭做英雄才能夠英雄輩出。中國以最高的規(guī)格褒獎英雄模范，就是要弘揚他們身上所展現(xiàn)出來的忠誠、執(zhí)著和樸實的品格。

（一）引導大學生樹立正確的“英雄觀念”

民族文化需要傳承，紅色文化需要發(fā)揚，作為當代的大學生，應有著正確的價值觀念，什么是英雄？為民族事業(yè)拋頭顱、撒熱血的是英雄，為社會主義發(fā)展鞠躬盡瘁的是英雄，為民眾謀福利的就是英雄。自古以來，在我國數(shù)千年的歷史長河中，有著許許多多可歌可泣的英雄事跡，如南宋名將岳飛精忠報國的英雄事跡流傳千年，狼牙山五壯士寧死不屈的事跡傳遍華夏；焦裕祿為一方百姓嘔心瀝血，等這些事跡還有很多，這都是當代大學生學習的楷模。

自改革開放以來，不同國家的文化在中國大地相互碰撞，給當代大學生的思想觀念帶來了某些消極影響，如“拜金主義”“享樂主義”橫行，造成了不少大學生價值觀扭曲，更有甚者走上了犯罪道路，因而大學生思政教育對于大學生價值觀的引領尤為重要，我們所指“英雄觀念”并非是個人英雄主義，而是應該富含“家國情懷”的一種思想境界，是一種正確的價值理念。

（二）指引當代大學生實現(xiàn)踐行社會主義核心價值觀

中國特色社會主義既需要不斷完善經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明方面的制度，也需要不斷探索社會主義在精神和價值層面的共同追求。要用“社會主義核心價值觀凝魂聚力，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為中國特色社會主義事業(yè)提供源源不斷的精神動力和道德滋養(yǎng)?！庇⑿劬袷侵袊嗣裨趲浊甑臍v史長河中凝聚出來的不畏艱險、自強不息的偉大精神財富，是滋養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，在新時代的背景下，引導高校大學生認同并傳承英雄精神，有利于引導高校大學生在具體利益選擇、朋輩群體思想差異之上形成最廣泛的共識，能夠有效引領整合校園環(huán)境中可能存在的紛繁復雜的社會思想意識，避免對歷史認識不同帶來的思想對立，形成融入社會主義事業(yè)建設的強大的精神力量，為社會主義事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展保駕護航。

（三）引導大學生承擔社會責任

大學生是受高等教育熏陶的社會主義新人，是時代的弄潮兒，是社會主義建設的接班人，因而大學生的精神風貌在一定程度了代表了國家形象，大學生也應該承擔起應有的社會責任。

在突發(fā)衛(wèi)生事件面前，新時代的年輕人勇往直前，為他們稚嫩的肩膀承擔起了應有的社會責任，他們舍小家、為大家，為民眾的生命安全提供了有效保障，這也體現(xiàn)了當代大學生的思想覺悟，體現(xiàn)了中華民族堅韌不屈的精神，他們是新時代的“英雄”，引領著社會健康向上的道德風尚，讓民眾甚至讓世界重新認識了“中國精神”，為和諧社會貢獻出了自己的力量。

三、培育當代大學生樹立正確的理想信念

民族精神是華夏之魂，是中國屹立于世界不倒的根基。同樣，理念信念是個人存活于世的根基，放眼華夏，千百年來我們所熟知的“英雄”，無一不是有著堅定的理念信念，“為中華崛起”是革命先烈的信念，他們之所以能夠為中國奉獻一生甚至是生命，就是因為他們堅定的信念在支撐他們；反之，那些為了一己私利不惜損害國家利益的人，往往都沒有堅定的信念，被自身的欲望所打敗，最終淪為階下囚。因而培育當代大學生樹立正確的理念信念不僅僅是對大學生負責，更是為社會主義穩(wěn)定發(fā)展保駕護航。

（一）注重現(xiàn)實性，將大學生理想信念和社會及個人發(fā)展相結合

在社會高速發(fā)展的今天，大學生也面臨著越來越多的壓力，不少人出現(xiàn)了消極思想，這時候大學生是否能夠堅定意志、百折不撓、堅持信念就顯得尤為重要。首先大學生要將個人理想信念同個人發(fā)展有效的結合起來，全國高校應對社會發(fā)展做出快速響應，結合社會發(fā)展設置、理論結合實際，設置能夠滿足就業(yè)需求的專業(yè)課程，大學生也應該根據(jù)自身興趣愛好選擇適合自身的專業(yè)課程，在立足社會的前提下，樹立遠大理想、崇高信念，不能僅滿足于“眼前利益”而裹足不前，也不能因為實現(xiàn)“小我”而喪失“大我”。

當今大學生的理想信念教育應緊緊圍繞著大學生的思想實際而展開，在滿足了生活需求前提之下的理想才是最真實的，最行之有效的，也是最持久的?？梢园褬淞⒗硐胄拍畹慕逃⒃跒楦咝W生成長成才服務之上，為其謀價值的宗旨上。大學生只有實現(xiàn)了自身價值，被社會認可、接納，才能更加“真實”的堅持遠大的理想，理想總是遙遠的、需要長期堅持的，因此高校教育更應該在保證大學生現(xiàn)實生存狀態(tài)的前提下使大學生堅持自己的理想信念而長期堅持不動搖。高校要爭取的引導大學生區(qū)分根本目標和長遠目標，使學生們既能看到美好現(xiàn)實，也能暢想美好未來和前途。各行各業(yè)都能為建設社會主義中國而奮斗，“行行出狀元、行行有英雄”，努力學習專業(yè)知識是為了更好地為國家和人民服務，從而使個人的現(xiàn)實理想與全國人民的共同理想有機的結合起來。全國高校的教育工作者要積極引導大學生樹立只有國家發(fā)展，自己才有更廣闊的發(fā)展空間，在這種“結合”的過程中，使大學生的思想得到升華，信念得到堅定，為堅持踐行理想信念提供現(xiàn)實保障。

（二）因材施教，根據(jù)不同群體開展針對性的理想信念教育

當今是多元化發(fā)展的時代，各種思想、各種元素充斥在大學生周圍，每個大學生的自身情況不一樣，發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)特長、認知能力、接收能力、家庭文化、品德性格等方面都存在著差異性，要認清當代高校大學生群體的差異，針對不同群體有針對性的開展理想信念教育。比如針對不同的專業(yè)我們的講稿、授課方式都可能不同，理工科的學生善于思考，可以在教室里集中授課，可以結合錢學森、錢三強、袁隆平等的先進事跡進行教育，使得大學生感同身受；體育類學生比較好動，性格開朗，可以通過組織戶外拓展活動增強凝聚力，并通過不同場景的模擬，幫助大學生通過實踐找到自己的興趣愛好，并幫助他們樹立成為理想；對于處在迷茫中的學生，可以通過小范圍授課、一對一溝通等形式，先幫助大家敞開心扉，再通過心理疏導等形式是大家對理想信念的重要性有一個準確的認識；對于品學兼優(yōu)的學生，應該給他們提供平臺，留給他們充分的自由空間讓學生自由選擇，比如可以推薦優(yōu)秀書籍、優(yōu)秀影片等形式來幫助他們堅定理想信念。

（三）提高實效性，多載體多方式開展理想信念教育

科技的發(fā)展帶動了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，如今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到社會各個領域，為民眾的工作和生活都帶來了巨大的便利。同樣，教育事業(yè)借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺，也開辟了新的發(fā)展局面。因而，我們要重視計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動APP的作用，以信息化的方式豐富大學生思政教育授課方式，更加有效的進行理想信念教育。利用公眾號、微博、論壇、校內(nèi)、QQ群、抖音、視頻會等網(wǎng)絡媒體，建立起多方位一體化的網(wǎng)絡理想信念教育平臺，將對大學生思想政治教育起到推動作用。利用這種多方位的平臺，高校教育工作者們可以將教育文章通過互聯(lián)網(wǎng)載體針對大學生群體快速傳播，一方面是精準送達，另一方面的廣泛傳播。另外高校教師可以通過在線視頻、網(wǎng)絡大講堂等多種形式進行理想信念的視頻傳播，可以是視頻直播，也可以根據(jù)歷史文獻有針對性的制造理想信念宣傳片。大學生利用這樣的形式可以實現(xiàn)移動學習，并且可以碎片化時間隨時隨地的加強學習，突破了時間、空間的界限，逐漸做到從思想上堅定理想信念。

高校教育工作者可以通過良好的高校文化傳播堅持理想信念的思想?？梢栽趶V場、操場、寢室、體育館、圖書館、教室、食堂等顯著位置懸掛校訓、名人名言、警示語、歷史名人簡介、英雄事跡等勵志文章。在全國高校軟環(huán)境建設上提升大學生樹立理想信念的意識?？梢匝埳鐣ⅰ⒅Ｓ训瘸晒θ耸孔哌M校園現(xiàn)身說法，通過報告、論壇、沙龍等形式和大學生們面對面的敞開心扉暢所欲言，通過自身經(jīng)歷鼓舞大學生堅持理想信念努力奮斗。在成功的道路上總是布滿荊棘，大學生面對社會充滿了迷茫，高校教育工作者要成為領路人指引學生們前行。不論經(jīng)歷何種困難都要堅持理想信念不動搖。

在任何時期，大學生思想政治教育都是最重要的基礎性工作，只有夯實基礎，才能保障祖國的明天會更加美好。高校應該不斷創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新授課方式，創(chuàng)新管理模式，一方面不忘初心，另一方面牢記使命，為早日實現(xiàn)偉大的中國夢作出貢獻。