新時(shí)代背景下高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)研究*

李笑雯

（洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院）

高職院校承擔(dān)著為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，作為我國(guó)重要的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，在學(xué)校教育活動(dòng)開展過程中，學(xué)生黨建工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要教育工作。此項(xiàng)工作能否得到有效開展，直接關(guān)系到黨的教育方針、政策能否在高校得到貫徹落實(shí)。為更好地探究新時(shí)代背景下高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)存在的不足，不斷優(yōu)化和改進(jìn)此項(xiàng)工作，促使高職院校學(xué)生黨建工作能夠真正發(fā)揮出對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的引領(lǐng)作用，需要認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀的研究，在全面把握問題的基礎(chǔ)上做好工作機(jī)制的創(chuàng)新。

一、新時(shí)代高職院校學(xué)生黨建工作界定

學(xué)生黨建工作是高等學(xué)校學(xué)生管理和學(xué)校黨建工作的重要組成部分，高職院校學(xué)生黨建工作對(duì)象是高職院校的學(xué)生黨員以及學(xué)校建立的學(xué)生黨組織，此項(xiàng)工作是在高職院校黨委領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上開展的，開展依據(jù)是黨章和黨的方針政策。這項(xiàng)工作開展的主要任務(wù)是借助黨建活動(dòng)，做好對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)，圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的重要任務(wù)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨的基本路線和教育方針；圍繞高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行全面引導(dǎo)；結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的最新要求，將最新的黨建理論和思想灌輸給學(xué)生黨員，使學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)得到不斷提升。借助此項(xiàng)工作的有效開展，也能有效推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，為高職院校更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、新時(shí)代高職院校學(xué)生黨建工作發(fā)展歷程

高職院校學(xué)生黨建工作的有效開展，是伴隨著國(guó)家職業(yè)教育體系的建立而逐漸發(fā)展起來的，從1985年到進(jìn)入21世紀(jì)，是高職院校學(xué)生黨建工作快速發(fā)展的階段，高職院校發(fā)展速度不斷加快，黨中央對(duì)高校黨建工作的要求不斷提高，高職院校積極結(jié)合黨中央有關(guān)文件政策，完善學(xué)校的黨組織建設(shè)，使高職院校學(xué)生黨員數(shù)量不斷增加，為高職院校學(xué)生黨建工作開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)入21世紀(jì)至今，是高職院校學(xué)生黨建工作不斷發(fā)展和完善的階段，在這一階段國(guó)家充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展高職教育的重要意義，同時(shí)在穩(wěn)步推進(jìn)高職院?？缭绞桨l(fā)展過程中，黨中央對(duì)高職院校黨建工作也給予了充分的重視。高職院校要不斷完善黨建工作機(jī)制，使學(xué)生黨建工作進(jìn)入一個(gè)新階段。

三、新時(shí)代高職院校學(xué)生黨建工作的重要性

（一）是黨組織不斷發(fā)展壯大的要求

高職院校主要承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要任務(wù)，學(xué)生畢業(yè)之后大多會(huì)進(jìn)入企業(yè)從事技術(shù)性工作，應(yīng)當(dāng)具備較高的文化素養(yǎng)，引領(lǐng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展，充分體現(xiàn)出自身先進(jìn)性。新時(shí)代高職院校學(xué)生黨建工作的開展，會(huì)引領(lǐng)更多優(yōu)秀高職學(xué)生加入黨組織，這對(duì)黨組織的不斷發(fā)展壯大能夠起到推動(dòng)作用。同時(shí)，也能增強(qiáng)黨組織的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨組織在學(xué)生隊(duì)伍中的影響，使學(xué)生們以更加積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)校所組織開展的黨建工作。

（二）是現(xiàn)代企業(yè)跨越式發(fā)展的要求

在目前這樣一個(gè)新時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)在不斷加劇，在這種背景之下，企業(yè)要想更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，就必須要靠?jī)?yōu)秀的人才和先進(jìn)的技術(shù)來應(yīng)對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。高職院校承擔(dān)著為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀技能型人才的重要任務(wù)，目前高職院校在發(fā)展學(xué)生黨員過程中，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)有著非常高的要求，只有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生才有機(jī)會(huì)加入黨組織成為一名共產(chǎn)黨員。黨建工作的開展，能夠培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀學(xué)生黨員，這些品學(xué)兼優(yōu)的黨員進(jìn)入企業(yè)之后，也能成為企業(yè)的技術(shù)骨干，對(duì)于企業(yè)的跨越式發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。因此，學(xué)生黨建工作的有效開展，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)跨越式發(fā)展的需要。

（三）是引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求

在目前的就業(yè)形勢(shì)下，高職院校學(xué)生想要找到一份好工作，對(duì)綜合素質(zhì)提出了更高的要求，這需要高職院校學(xué)生在學(xué)校接受教育的過程中，能夠以正確理性的態(tài)度對(duì)待學(xué)校所開展的一系列教學(xué)活動(dòng)。目前高職院校學(xué)生在學(xué)校接受教育的過程中會(huì)面臨互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，很多學(xué)生由于缺乏自我控制能力，被互聯(lián)網(wǎng)上的娛樂性內(nèi)容所吸引，沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)之中不能自拔，這對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的開展會(huì)產(chǎn)生極為不利的影響。借助學(xué)生黨建工作的有效開展，學(xué)校黨組織能夠結(jié)合高職院校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作，改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的三觀，并在黨組織的引領(lǐng)下以更加積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)校所開展的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

四、高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀

學(xué)生黨建工作是高職院校一項(xiàng)重要的管理工作，盡管高職院校對(duì)于學(xué)生黨建工作非常重視，但是此項(xiàng)工作在開展過程中，依然存在著很多問題需要認(rèn)真反思：

（一）學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)問題

伴隨著我國(guó)高職院校擴(kuò)招力度的不斷加大，生源質(zhì)量也呈現(xiàn)出參差不齊的問題。這就導(dǎo)致高職院校在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，存在著學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純等問題。部分學(xué)生對(duì)黨組織并沒有正確認(rèn)識(shí)，他們?nèi)朦h的動(dòng)機(jī)主要是為了評(píng)優(yōu)評(píng)先，由于目的性過于功利，對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作的有效開展產(chǎn)生了極為不利的影響。

（二）學(xué)生黨建的隊(duì)伍問題

盡管學(xué)生黨建工作是高職院校一項(xiàng)重要的管理工作，但在實(shí)踐中，此項(xiàng)工作并沒有得到有效開展。究其原因，學(xué)校學(xué)生黨建工作在開展過程中面臨著學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)力度不足的問題。很多高職院校學(xué)生黨建工作都是由輔導(dǎo)員來開展，但大多數(shù)輔導(dǎo)員都身兼數(shù)職，他們很難對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行有效地引導(dǎo)，而且在高職院校學(xué)生黨建工作開展過程中，各類教育活動(dòng)的工作量都很大。輔導(dǎo)員由于人數(shù)有限，很難有效開展好此項(xiàng)工作，在學(xué)生黨建工作開展過程中，還普遍存在著黨建工作流于形式的問題。這一問題對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作的開展，也會(huì)產(chǎn)生極為不利的影響。

（三）高職院校的學(xué)制問題

高職院校學(xué)生黨建工作的有效開展還受學(xué)校學(xué)制影響，對(duì)于大多數(shù)高職學(xué)生而言，他們都是在進(jìn)入高職院校之后才開始向黨組織靠攏，這就導(dǎo)致高職院校普遍存在著大一階段學(xué)生黨員數(shù)量過少，大二階段均為預(yù)備黨員，到了大三剛剛轉(zhuǎn)為正式黨員的學(xué)生即將離校，學(xué)校很難對(duì)黨員進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，這對(duì)教育活動(dòng)的效果會(huì)產(chǎn)生極為不利的影響。如何才能結(jié)合高職院校學(xué)制特點(diǎn)，做好新形勢(shì)下的學(xué)生黨建工作，這是高職院校學(xué)生黨建部門必須要認(rèn)真思考的問題。

（四）學(xué)生黨員的修養(yǎng)問題

學(xué)生黨員的修養(yǎng)問題也是影響高職院校學(xué)生黨建工作有效開展的重要因素，目前高職院校普遍面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。在這種背景之下，高職院校的系列教學(xué)活動(dòng)都是圍繞專業(yè)課教學(xué)而開展的，大多數(shù)學(xué)校都存在著過度重視技術(shù)類課程教學(xué)忽視思想政治教育的問題，這導(dǎo)致學(xué)生黨員的理論修養(yǎng)普遍不足，對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作有效開展也會(huì)產(chǎn)生極為不利的影響。

五、新時(shí)代背景下高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)研究

（一）堅(jiān)持用最新黨建理論來提高學(xué)生認(rèn)識(shí)

高職院校學(xué)生黨建工作之所以難以取得理想效果，究其原因與學(xué)生黨員對(duì)黨建工作缺乏正確認(rèn)識(shí)有直接的關(guān)系。為改變這一現(xiàn)狀，需要高職院校不斷加大黨建理論教育力度，用最新的黨建理論來提高學(xué)生對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，只有做好了此項(xiàng)工作，使高職院校學(xué)生能夠以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)校所開展的一系列黨建活動(dòng)，才能使黨建工作真正發(fā)揮出對(duì)高職院校學(xué)生的引領(lǐng)作用。

（二）不斷強(qiáng)化學(xué)生黨建的組織保障機(jī)制建設(shè)

高職院校學(xué)生黨建工作的有效開展需要建立與學(xué)校學(xué)生黨員規(guī)模相適應(yīng)的黨建組織，同時(shí)也要形成與之相配套的保障機(jī)制，只有不斷強(qiáng)化學(xué)生黨建的組織保障機(jī)制建設(shè)，才能為學(xué)生黨建工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為使此項(xiàng)工作能夠取得理想效果，需要高職院校黨建部門充分發(fā)揮自身職能，不斷加大對(duì)學(xué)生黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，學(xué)校黨委主要領(lǐng)導(dǎo)要親自牽頭組建學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以此來不斷強(qiáng)化學(xué)校黨委對(duì)學(xué)生黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生黨建工作開展的需要，積極做好基層黨校和學(xué)生黨支部的建設(shè)并為相關(guān)工作開展配備專職工作人員。此外，要建立起規(guī)范的黨建工作制度，尤其是發(fā)展新黨員的相關(guān)制度，規(guī)范相關(guān)工作開展的流程、標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律，從源頭上做好黨員質(zhì)量的把控，建立與之相適應(yīng)的責(zé)任機(jī)制，使學(xué)生黨建工作真正取得理想效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨委對(duì)學(xué)生黨建工作的有效領(lǐng)導(dǎo)。

（三）不斷強(qiáng)化學(xué)校黨校的教育工作

目前高職院校學(xué)生黨建工作開展過程中，普遍面臨著學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純的問題，很多學(xué)生對(duì)入黨沒有正確認(rèn)識(shí)。為了改變這一現(xiàn)狀，需要高職院校不斷強(qiáng)化學(xué)校黨校的教育工作，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到黨校所組織開展的一系列教育活動(dòng)中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生理想信念的教育，更好地幫助學(xué)生形成正確的三觀，使他們樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。為了做好這項(xiàng)工作，高職院校要從學(xué)生報(bào)到入學(xué)開始，就積極組織開展形式多樣的黨校教育活動(dòng)，吸引入黨積極分子參與到黨校的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要結(jié)合學(xué)生的申請(qǐng)有組織、有計(jì)劃地開展培訓(xùn)活動(dòng)，力求培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效。同時(shí)也要改變傳統(tǒng)黨校工作存在的形式主義問題，不斷豐富學(xué)習(xí)和考核形式，使每一名入黨積極分子在接受黨校教育培訓(xùn)的過程中，都能接受到全面引導(dǎo)和培養(yǎng)。注意了這些細(xì)節(jié)性的問題，才能使學(xué)校學(xué)生黨建工作真正發(fā)揮出理想效果。為強(qiáng)化學(xué)校黨校教育工作，還需要高職院校對(duì)思政課程的內(nèi)容進(jìn)行不斷完善，做好對(duì)學(xué)生的全面引導(dǎo)，使學(xué)生能以積極的態(tài)度對(duì)待入黨，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生黨建工作目標(biāo)的實(shí)踐。

（四）積極開展形式多樣的黨員實(shí)踐活動(dòng)

目前高職院校學(xué)生黨建工作開展過程中普遍面臨著實(shí)踐活動(dòng)力度不足的問題，這與高職院校的學(xué)制有直接關(guān)系。為了改變目前的狀況，高職院校應(yīng)積極利用節(jié)假日組織開展形式多樣的黨員實(shí)踐活動(dòng)，為入黨積極分子和黨員不斷加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)創(chuàng)造條件。借助活動(dòng)開展，也能使學(xué)生黨員們對(duì)黨員的先進(jìn)性有更深入的認(rèn)識(shí)，更好地幫助高職院校學(xué)生黨員以更加理性的態(tài)度對(duì)待學(xué)校所開展的教育實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生黨建工作開展的有效性。

（五）不斷加大學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)

目前高職院校學(xué)生黨建工作開展過程中普遍面臨著隊(duì)伍建設(shè)方面的問題，一方面是現(xiàn)有黨建工作人員在業(yè)務(wù)能力存在著不足，缺乏對(duì)學(xué)生黨員的全面領(lǐng)導(dǎo)；另一方面是高職院校普遍欠缺專職的學(xué)生黨建隊(duì)伍，很多工作都是由輔導(dǎo)員和行政人員兼職開展的，這就導(dǎo)致學(xué)生黨建工作普遍流于形式，無法發(fā)揮出對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)作用。結(jié)合目前高職院校在學(xué)生黨建隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問題，為了改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀，需要高職院校積極結(jié)合學(xué)生黨建工作的需要，不斷加大對(duì)學(xué)生黨建工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們能夠按照黨建工作開展的要求把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。同時(shí)，高職院校也要認(rèn)真做好專職學(xué)生黨建工作人員的選拔，形成一支以專職黨建工作人員為主、兼職黨建工作人員為輔的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，有效推進(jìn)學(xué)生黨建工作開展。

（六）積極做好學(xué)生黨支部的建設(shè)

學(xué)生黨建工作的有效開展需要學(xué)生黨支部的引領(lǐng)，因此高職院校要積極做好學(xué)生黨支部的建設(shè)，要借助學(xué)生黨支部來帶動(dòng)入黨積極分子積極展開對(duì)黨章和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生黨支部能夠充分發(fā)揮出模范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)入黨積極分子積極融入到學(xué)校的教學(xué)和管理活動(dòng)中，為構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)創(chuàng)造良好條件。只有積極建立學(xué)生黨支部，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子的組織引領(lǐng)與教育工作，才能使學(xué)生黨建工作真正發(fā)揮出實(shí)效。

（七）充分利用互聯(lián)網(wǎng)來輔助學(xué)生黨建工作的開展

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)充分融入到了高職學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中，大多數(shù)學(xué)生在日常生活中已養(yǎng)成使用手機(jī)等智能終端設(shè)備閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生接受新信息的主要途徑。在這種背景下，高職院校學(xué)生黨建工作開展過程中，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)來輔助學(xué)生黨建工作的開展，這有助于充分利用學(xué)生的碎片化時(shí)間來開展黨建教育活動(dòng)。以往所開展的黨建活動(dòng)，之所以難以發(fā)揮理想效果，主要原因在于相關(guān)工作開展過程中缺乏互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的應(yīng)用，致使高職院校學(xué)生不得不花費(fèi)大量時(shí)間來參與相關(guān)活動(dòng)，部分學(xué)生甚至因?yàn)檎n程安排和外出實(shí)習(xí)導(dǎo)致無法參與到黨建活動(dòng)中。所以在目前黨建工作開展過程中，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種黨建APP如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這能夠使高職院校學(xué)生解決實(shí)習(xí)和上課與黨建工作之間的矛盾，同時(shí)為有效促進(jìn)黨建工作發(fā)揮出實(shí)效，高職院校還要利用現(xiàn)代社交軟件建立溝通互動(dòng)群，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和討論最新的理論動(dòng)向，這能有效提升學(xué)校黨建工作開展的有效性，也能使高職院校學(xué)生隨時(shí)隨地參與到學(xué)校組織開展的一系列黨建活動(dòng)中。借助互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)生黨建工作的過程中，要充分利用信息技術(shù)做好學(xué)習(xí)考核，使每一名學(xué)生黨員都能以積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待黨建工作。

（八）積極樹立模范

為了更好地引領(lǐng)高職院校學(xué)生黨建工作的開展，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能以更加積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)校所開展的黨建工作，高職院校要結(jié)合學(xué)生黨建工作開展的需要，積極從學(xué)生黨員中選取模范人物，借助對(duì)模范人物事跡的宣傳，來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)黨員先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)，這能引領(lǐng)高職院校學(xué)生以更加積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)校所開展的各項(xiàng)黨建活動(dòng)，同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的積極性，促使高職院校開展的黨建工作能夠發(fā)揮出理想效果。

六、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，高職院校開展學(xué)生黨建工作的過程中，要不斷加強(qiáng)對(duì)問題的分析和反思，圍繞高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)黨建工作開展方式方法進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，要充分利用好當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新黨建工作開展的方式方法，使黨建工作真正發(fā)揮出對(duì)高職院校教育活動(dòng)的引領(lǐng)作用。