人工智能背景下大學(xué)生就業(yè)路徑的創(chuàng)新探究*

彭 鵬

（邵陽(yáng)學(xué)院）

隨著經(jīng)濟(jì)形態(tài)發(fā)生的新的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題目前變得更加突出，所以在大學(xué)生就業(yè)路徑上面我們必須要作出新的嘗試，進(jìn)行不斷地創(chuàng)新。無(wú)論是國(guó)家還是社會(huì)以及個(gè)人都應(yīng)該推行新的理念，有效地解決目前大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。當(dāng)前人工智能技術(shù)作為一門新的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)在很多領(lǐng)域得到了應(yīng)用，并且對(duì)各個(gè)行業(yè)取得了一定的成效。本文針對(duì)人工智能背景下大學(xué)生就業(yè)路徑的創(chuàng)新策略進(jìn)行全面的分析和進(jìn)一步的探索。

一、人工智能背景下大學(xué)生就業(yè)環(huán)境變化

人工智能是研究和開發(fā)人類智能活動(dòng)規(guī)律，構(gòu)造具備智能的模擬人工系統(tǒng)。其主要是研究機(jī)器人還有語(yǔ)言識(shí)別處理以及大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等相關(guān)的技術(shù)。在人工智能背景下大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變。

（一）常規(guī)就業(yè)崗位面臨著淘汰和升級(jí)

人工智能技術(shù)的發(fā)展可以在很大程度上提升生產(chǎn)的效率，這對(duì)于常規(guī)的一些崗位可以說(shuō)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，這些崗位有的需要升級(jí)，但是有的也直接會(huì)被淘汰。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，那些不需要?jiǎng)犹嗟哪X筋還有不需要投入更多情感和人進(jìn)行更多交流，具備較強(qiáng)的機(jī)械性和缺乏創(chuàng)造力的崗位就有可能會(huì)被淘汰。那么這些被淘汰的崗位，對(duì)于那些原本未來(lái)選擇這些崗位的大學(xué)生在求職方面就會(huì)陷入到一定的困境當(dāng)中。但是對(duì)于大學(xué)生而言目前這樣的情況出現(xiàn)的概率相對(duì)較小。而那些需要升級(jí)的崗位也對(duì)大學(xué)生提出了更高的要求，崗位技術(shù)變得復(fù)雜和更富有挑戰(zhàn)性。所以作為大學(xué)生不能再墨守成規(guī)和止步不前，必須要不斷地提升自己的能力，來(lái)更好地適應(yīng)目前社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

（二）綜合就業(yè)素質(zhì)將得到深化和提升

一些常規(guī)崗位的升級(jí)給大學(xué)生的技能提出了新的要求，那么大學(xué)生在綜合素質(zhì)方面就需要不斷地提升。目前計(jì)算機(jī)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是大學(xué)生的基礎(chǔ)課程，但是隨著人工智能技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平也自然提出了更高的要求。但是值得我們注意的是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生能力和目前市場(chǎng)需要的人工智能相關(guān)的崗位還存在著較大的差距，首先在學(xué)習(xí)的深度上就存在著一定的差距。目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是比較基礎(chǔ)，所以并不能勝任人工智能相關(guān)的崗位。同時(shí)學(xué)習(xí)廣度上面也存在著一定的差異性。人工智能涉及到的領(lǐng)域比較的復(fù)雜，其中涉及到了計(jì)算機(jī)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)還有計(jì)算機(jī)影像學(xué)等相關(guān)的內(nèi)容，這些需要學(xué)生在自己的工作中不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。人工智能的發(fā)展對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求有所提高，也為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供了一個(gè)更廣闊的環(huán)境。

（三）傳統(tǒng)就業(yè)理念需要更新和重構(gòu)

人工智能屬于大數(shù)據(jù)時(shí)代一種新的技術(shù)科學(xué)，在各個(gè)行業(yè)都做出了一定的貢獻(xiàn)，在人工智能背景下，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的就業(yè)理念一定要作出新的轉(zhuǎn)變和更新。大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候要主動(dòng)地和數(shù)字化進(jìn)行整合，在競(jìng)聘的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了自己存在的差距不能直接進(jìn)行自我否定，而應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)不斷地提升自己的能力。另外，大學(xué)生對(duì)于人工智能對(duì)于就業(yè)的引發(fā)的影響需要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，要保持一定的危機(jī)意識(shí)，但是同時(shí)也不能過(guò)于焦躁和不安。作為當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)利用目前國(guó)家相關(guān)的政策，來(lái)不斷地更新自己的就業(yè)理念，提升就業(yè)觀念的開放性，解放自己的思想，這樣才不會(huì)錯(cuò)過(guò)更多就業(yè)的機(jī)會(huì)。人工智能技術(shù)為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的行業(yè)肯定會(huì)被新的技術(shù)所取代，所以人工智能技術(shù)的應(yīng)用向傳統(tǒng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)起了新的挑戰(zhàn)，大學(xué)生也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。目前人工智能和各個(gè)行業(yè)在不斷地融合，專業(yè)知識(shí)和高新技術(shù)在不斷地接軌，所以高校的畢業(yè)生不僅會(huì)面對(duì)學(xué)歷文憑上的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也會(huì)在就業(yè)方面迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)。

二、人工智能背景下大學(xué)生就業(yè)機(jī)遇

（一）專業(yè)崗位稀缺，存在著一定的不足

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新名詞逐漸地出現(xiàn)，這在很大程度上推動(dòng)了新商業(yè)模式的出現(xiàn)，也因此創(chuàng)造出了更多的崗位。大學(xué)教育教學(xué)的內(nèi)容和社會(huì)時(shí)代的發(fā)展存在著一定的偏差。那么在人工智能背景下，就會(huì)出現(xiàn)很多專業(yè)崗位稀缺的情況，這也為當(dāng)代大學(xué)生提供了新的機(jī)遇。通過(guò)調(diào)查我們了解到，未來(lái)人工智能會(huì)創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，而且目前5G技術(shù)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，自然也會(huì)引發(fā)全產(chǎn)業(yè)新技術(shù)的變革，所以從我們的生活飲食到娛樂(lè)，都會(huì)加入更多具有高新技術(shù)含量的內(nèi)容。但是通過(guò)調(diào)查我們也不可否認(rèn)，目前影響到我國(guó)智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素就是人才，所以目前在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，很多新興的產(chǎn)業(yè)和崗位都存在著人口短缺的情況，這也成為大學(xué)生就業(yè)一個(gè)重要的方向。

（二）就業(yè)環(huán)境得到了進(jìn)一步的提升和發(fā)展

人工智能的廣泛應(yīng)用在很大程度上正在淘汰和升級(jí)一些常規(guī)的就業(yè)崗位，但是在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于就業(yè)環(huán)境也做出了一定的優(yōu)化和提升。目前智能機(jī)器人得到了進(jìn)一步的開發(fā)和應(yīng)用，導(dǎo)致很多工作人員從之前從事的重復(fù)和危險(xiǎn)的工作中擺脫出來(lái)，直接選擇借助機(jī)器人完成相關(guān)的作業(yè)，提升了工作的效率，減少了工作的強(qiáng)度。很多的工作都存在著一定的危險(xiǎn)性，但是人工智能技術(shù)的應(yīng)用降低了工作的危險(xiǎn)性，這樣自然可以為求職者提供一個(gè)更加舒適、安全并且高效的工作環(huán)境。所以大學(xué)生在未來(lái)的工作中從就業(yè)環(huán)境方面來(lái)說(shuō)肯定要比之前更加優(yōu)越和舒適。這也是大學(xué)生就業(yè)面臨的一個(gè)新的機(jī)遇。

（三）就業(yè)方式得到了創(chuàng)新，并且變得多元化

人工智能在很大程度上實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的升級(jí)，同時(shí)也在不斷地變革著我們的工作方式。很多學(xué)校目前在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中都在積極地應(yīng)用人工智能技術(shù)開展各種教學(xué)活動(dòng)。這種技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)和形象，使得教師的教學(xué)工作也變得更具有創(chuàng)造性，教師開始側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的提升。那么對(duì)于大學(xué)生而言，在人工智能背景下他們的就業(yè)也會(huì)變得更具備創(chuàng)造性，而且在方式上面更加趨于多樣化。很多大學(xué)生在學(xué)校期間就開始嘗試創(chuàng)新，把握更多就業(yè)的機(jī)會(huì)，發(fā)展自己的能力，腳踏實(shí)地的開展教學(xué)工作，這些都對(duì)于大學(xué)生而言是一種新的挑戰(zhàn)，對(duì)于他們的發(fā)展有著重要的意義?？傊?，人工智能技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在很大程度上提升了勞動(dòng)力的生產(chǎn)效率，這也為各個(gè)行業(yè)提供了更多的便利。人工智能所帶來(lái)的各種新型產(chǎn)業(yè)都為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，很多人們的專業(yè)也在大學(xué)紛紛設(shè)立，我們也希望人工智能發(fā)展可以為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)新的機(jī)遇和新的突破。

三、人工智能背景下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生的綜合能力無(wú)法滿足當(dāng)前的崗位需求

我國(guó)目前在培養(yǎng)大學(xué)生方面還存在著一個(gè)誤區(qū)，就是以考試的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生在校期間并沒(méi)有真正的接受過(guò)太多專業(yè)技能上面的訓(xùn)練，很多的課程基本還是讓學(xué)生進(jìn)行背誦和考前突擊，而且學(xué)生基本在考試的時(shí)候及格就行，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)往往一知半解，培養(yǎng)真正的注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，這導(dǎo)致學(xué)生的能力和社會(huì)對(duì)于各個(gè)崗位人才實(shí)際的需求存在著很大的差異性，無(wú)法滿足崗位真正的需求。

（二）傳統(tǒng)的就業(yè)崗位受到?jīng)_擊

隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，機(jī)械性和相對(duì)簡(jiǎn)單的一些工作開始逐漸被智能機(jī)器所取代，機(jī)器代替人的現(xiàn)象變得更加普遍，目前很多的工廠還有企業(yè)也開始把一線的工人變成了機(jī)器人，所以出現(xiàn)了無(wú)人工廠和無(wú)人車間，很多傳統(tǒng)的就業(yè)崗位在人工智能背景下受到了嚴(yán)重的沖擊，這需要學(xué)生在就業(yè)上面作出一定的調(diào)整和改變。

（三）人工智能性價(jià)比高于畢業(yè)生

大學(xué)生學(xué)歷相對(duì)較高，所以他們的工資待遇也要比其他的人員高。而且用人單位還需要為大學(xué)生繳納各種費(fèi)用，安排具體的節(jié)假日。大學(xué)生也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人生活等方面的影響，在工作狀態(tài)上面不是特別的穩(wěn)定，影響到工作的效率。所以和大學(xué)生相比，企業(yè)應(yīng)用人工智能技術(shù)開展工作具有著更高的性價(jià)比，這樣就導(dǎo)致畢業(yè)生在求職中更容易碰壁，工作崗位也會(huì)出現(xiàn)缺乏的情況。

四、人工智能背景下大學(xué)生就業(yè)路徑創(chuàng)新策略

（一）注重提早規(guī)劃和準(zhǔn)備自己的職業(yè)發(fā)展路徑

在人工智能背景之下，作為大學(xué)生想要在畢業(yè)后更順利地就業(yè)，一定要對(duì)自己的就業(yè)路徑進(jìn)行提前的規(guī)劃和安排。需要思考自己未來(lái)到底能從事什么行業(yè)，具體要完成什么工作，同時(shí)制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能解決擇業(yè)時(shí)候的盲目性。在人工智能技術(shù)發(fā)展的背景下，衍生出了很多新興的行業(yè)和崗位。這些崗位和行業(yè)可能大學(xué)生在之前不了解或者沒(méi)有考慮要從事。那么在新的形勢(shì)下，大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候必須要充分考慮時(shí)代的發(fā)展情況和社會(huì)對(duì)于各個(gè)行業(yè)真正的需求，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整。而且作為大學(xué)生在給自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，一定要充分的了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這樣才能針對(duì)性提升自己的能力。要認(rèn)識(shí)到自己和未來(lái)想要從事的職業(yè)存在的差距，在校期間才能針對(duì)性的解決自己的短板，保證自己畢業(yè)后在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)作為大學(xué)生也要多和往屆的畢業(yè)生溝通交流，進(jìn)行崗位職業(yè)的探討，這樣可以全面了解目前各個(gè)崗位對(duì)于人才的需求，針對(duì)性地縮短存在的差距。只有及時(shí)地準(zhǔn)備和規(guī)劃好職業(yè)的發(fā)展路徑，才能避免在真正的擇業(yè)就業(yè)時(shí)候的盲目性，把注意力有效地集中到自己的奮斗目標(biāo)上，這樣才能真正提升就業(yè)的成功率。

（二）多關(guān)注人工智能領(lǐng)域的工作和行業(yè)信息

人工智能屬于一門新的技術(shù)科學(xué)，其也在不斷地發(fā)展和變化之中。在技術(shù)和觀點(diǎn)上面都衍生出很多新的崗位和行業(yè)，這些都是之前沒(méi)有的，所以更缺少了一定的參考價(jià)值。比如人工智能技術(shù)的出現(xiàn)使得無(wú)人駕駛成為了可能。那么大學(xué)生在求職的時(shí)候要多關(guān)注人工智能方面的內(nèi)容，對(duì)其新的技術(shù)進(jìn)行有效地思考。多了解人工智能技術(shù)背景下衍生出來(lái)的新的崗位，了解這些崗位對(duì)人才基本的要求。所以作為當(dāng)代的大學(xué)生一定要對(duì)人工智能技術(shù)保持高度的敏感性，通過(guò)調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)目前很多的公司都在積極地采用人工智能技術(shù)在輔助我們的工作。而且在人才的選拔上，也在積極地采用人工智能技術(shù)手段，比如借助跟蹤系統(tǒng)過(guò)濾技術(shù)對(duì)不合格的簡(jiǎn)歷進(jìn)行直接的剔除等，那么大學(xué)生在制作自己的求職簡(jiǎn)歷的時(shí)候就要特別的上心，避免出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤。

（三）學(xué)校要優(yōu)化大學(xué)課程設(shè)計(jì)

高校教師是指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和主導(dǎo)人員。所以大學(xué)生未來(lái)的各項(xiàng)能力很大程度上依靠在學(xué)校的學(xué)習(xí)。那么在人工智能背景下，知識(shí)的更迭速度在加快，使得學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)了明顯的滯后性。所以高校應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容，在課程設(shè)計(jì)上面要做出進(jìn)一步的優(yōu)化，這樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)和未來(lái)的崗位需求相匹配、那么在授課的時(shí)候應(yīng)該選擇時(shí)代性更強(qiáng)的教材，同時(shí)要注意不斷地在原來(lái)知識(shí)的基礎(chǔ)上增添新的知識(shí)內(nèi)容。這樣可以讓學(xué)生去學(xué)習(xí)更多新的知識(shí)，教師可以多分享一些人工智能應(yīng)用的案例，讓學(xué)生對(duì)于人工智能對(duì)各個(gè)行業(yè)產(chǎn)生的影響有深刻的認(rèn)識(shí)，也可以更進(jìn)一步的了解目前自己的能力，認(rèn)識(shí)存在的差距。為了更好的進(jìn)行人工智能技術(shù)的研究，一些高?？梢猿闪ｉT的研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行研究。人工智能技術(shù)目前的確滲透到了各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，給我們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了深刻的變化。所以高校必須要充分認(rèn)識(shí)到人工智能技術(shù)給學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的影響，在學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就可以提供優(yōu)質(zhì)的課程，所以一定要注意對(duì)原有課程的進(jìn)一步優(yōu)化和全面創(chuàng)新。

（四）廣泛聚集社會(huì)資源和力量

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的真正解決并不能僅依靠大學(xué)生自己還有學(xué)校，還應(yīng)該得到政府和社會(huì)的支持，要注意這些元素的有效整合。作為高校應(yīng)該積極地聚集各種社會(huì)資源和力量，為大學(xué)生提供良好的就業(yè)環(huán)境，提升就業(yè)的效果和質(zhì)量。目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國(guó)家提出的一個(gè)新的戰(zhàn)略，希望可以激勵(lì)大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，所以作為高校一定要鼓勵(lì)那些具有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，可以為他們的創(chuàng)業(yè)提供各種條件。目前大學(xué)生在校期間就開始創(chuàng)業(yè)，而且人數(shù)在不斷地增加。所以學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供一定的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。目前社會(huì)很多的風(fēng)投機(jī)構(gòu)都開始為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的資金支持，這樣可以緩解很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)一開始因?yàn)橘Y金短缺而造成的壓力。另外，高校也可以注重和外界的合作，比如可以落實(shí)校企合作，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)校期間就可以參與到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解人工智能在企業(yè)中真正的應(yīng)用情況，通過(guò)各種資源的整合來(lái)拓展大學(xué)生的眼界，讓大學(xué)生進(jìn)一步了解人工智能技術(shù)給社會(huì)帶來(lái)的變化，通過(guò)這樣的方式幫助學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)就業(yè)的趨勢(shì)和方向，樹立正確的職業(yè)方向，便于學(xué)生更好地發(fā)展和做好自我定位和認(rèn)知。

（五）制定多元的國(guó)家政策，并且真正的落實(shí)

在人工智能這個(gè)大的環(huán)境下，大學(xué)生的就業(yè)路徑創(chuàng)新還需要國(guó)家提供政策上的支持，所以國(guó)家應(yīng)該結(jié)合大的時(shí)代背景來(lái)創(chuàng)造多元化的政策，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)提供必要的支持和幫助，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)。比如目前國(guó)家指出的支持中小微企業(yè)去吸引更多的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，要提供社保上面的補(bǔ)助和培訓(xùn)上面的補(bǔ)貼等。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)中小微企業(yè)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了大企業(yè)，而且近些年來(lái)人工智能技術(shù)也衍生出了很多新的產(chǎn)業(yè)。但是很多大學(xué)生對(duì)這些還存在著片面的認(rèn)識(shí)，所以在就業(yè)的時(shí)候更傾向于選擇進(jìn)大企業(yè)工作，這需要政府提供必要的宣傳和指導(dǎo)，能讓大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候樹立更多的自信心，各個(gè)地方政府也需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)做好相關(guān)的宣傳工作，這樣可以讓大學(xué)生在政府政策的支持下進(jìn)行高質(zhì)量的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量全面的提升和進(jìn)一步的發(fā)展。因此為了提升學(xué)生的就業(yè)效果，政府相關(guān)的政策支持是必不可少的。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，人工智能代替人類工作是社會(huì)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，作為高校的大學(xué)生必須要正確看待這個(gè)問(wèn)題，要正視自己能力的同時(shí)看清楚形勢(shì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上調(diào)整自己的就業(yè)理念和就業(yè)選擇，學(xué)校需要采取一定的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，保證學(xué)生可以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)順利畢業(yè)，調(diào)整自己的就業(yè)方向，解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自己的可持續(xù)發(fā)展。只有通過(guò)這樣的方式才能讓我國(guó)的勞動(dòng)力就業(yè)獲得持續(xù)和穩(wěn)定的發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族復(fù)興，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。希望本文的闡述能給相關(guān)的工作者一定的啟發(fā)和參考，更進(jìn)一步創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)路徑，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。