習近平關于人才重要論述的理論淵源、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及時代價值

吳艷麗

人才是指具有豐富的知識學識、高尚的道德素養(yǎng)，以自身的創(chuàng)造性勞動對社會的進步和發(fā)展產(chǎn)生積極作用的人。習近平總書記高度重視人才的地位與作用，基于對人才是推動黨和國家長遠發(fā)展的戰(zhàn)略地位的認識，黨的十八大以來，多次對人才的培養(yǎng)、人才體制機制的完善等作出重要指示，形成了有關人才的重要論述。深入理解和把握習近平有關人才的重要論述，有利于激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力、推動人才事業(yè)發(fā)展進而為社會主義現(xiàn)代化建設提供強有力的智力支持。

一、習近平關于人才重要論述的理論淵源

任何思想理論的生成都有其思想源泉和文化土壤，這是思想理論形成發(fā)展的前提條件。習近平有關人才的重要論述也不例外，馬克思恩格斯有關人才的思想是其形成的理論基礎，中國共產(chǎn)黨歷代領導人有關人才的思想是其直接思想來源，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的人才思想是其生成的文化基因。

（一）理論基礎：馬克思恩格斯的人才理論

馬克思恩格斯立足于現(xiàn)實的人對人才作出了重要的闡述，在他們的科學論著中蘊含著豐富的人才思想，這些人才理論為習近平有關人才重要論述的形成奠定了堅實的理論基礎。作為馬克思主義理論的最高命題，人的全面發(fā)展理論為習近平有關人才重要論述的生成提供了思想指導。

其一，關于人的自由全面發(fā)展思想。馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中提出：共產(chǎn)主義社會“將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”。[1]同時又提出“在共產(chǎn)主義社會里，任何人都沒有特殊的活動范圍，而是都可以在任何部門內(nèi)發(fā)展，社會調(diào)節(jié)著整個生產(chǎn)，因而使我有可能隨自己的興趣今天干這事，明天干那事，上午打獵，下午捕魚，傍晚從事畜牧，晚飯后從事批判，這樣就不會使我老是一個獵人、漁夫、牧人或批判者”。[2]這表明，馬克思恩格斯主張為培養(yǎng)自由而全面的發(fā)展的人創(chuàng)造條件，同時也要促進每個人能夠自由地發(fā)展和發(fā)揮自己的全部才能。

其二，在實踐與教育中培養(yǎng)人。“生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一?！盵3]馬克思恩格斯注重通過實踐與教育培養(yǎng)人才的思想，為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了現(xiàn)實的途徑。

其三，注重人的需要。人“以其需要的無限性和廣泛性區(qū)別于其他一切動物”，[4]“任何人如果不同時為了自己的某種需要和為了這種需要的器官而做事，他就什么也不能做”，[5]馬克思認為，正是因為人的需要的存在才有力地證明了人的本質(zhì)力量，因此重視人的需要的滿足以此來激發(fā)人的積極性。習近平新時代中國特色社會主義思想以馬克思主義為指導思想，馬克思恩格斯有關人才的思想同樣成為習近平有關人才重要論述的理論基礎。

（二）直接思想來源：中國共產(chǎn)黨歷代領導人關于人才的思想

中國共產(chǎn)黨歷來重視人才建設。從中國共產(chǎn)黨誕生以來，中國共產(chǎn)黨歷代中央領導集體就將馬克思主義與中國革命、建設和改革的具體實踐相結(jié)合，逐漸形成了具有中國特色的馬克思主義人才思想。這些人才思想是習近平有關人才重要論述的直接思想來源。

毛澤東非常重視人才的作用，在中國革命和建設時期形成了一整套有關人才思想的理論體系。革命戰(zhàn)爭年代，毛澤東提出了“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”[6]的著名論斷。中華人民共和國成立后，毛澤東又進一步指出：“無產(chǎn)階級沒有自己的龐大的技術隊伍和理論隊伍，社會主義是不能建成的?！盵7]毛澤東指明了人才對于革命和建設事業(yè)的重要性。改革開放以來，鄧小平在實踐中不斷地發(fā)展與創(chuàng)新有關人才的思想，“一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識、尊重人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想?！盵8]鄧小平以對知識以及人才的尊重激勵廣大知識分子以極大的熱情投身經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場。江澤民指出：“做好人才工作，首先要確立人才資源是第一資源的思想?！盵9]從而第一次確切地提出“人才資源是第一資源”的重要論斷。胡錦濤強調(diào)：“人才是第一資源，是國家發(fā)展的戰(zhàn)略資源?！盵10]強調(diào)了人才發(fā)展的戰(zhàn)略地位。進入新時代，習近平總書記繼承了黨的歷代領導人有關人才的重要思想，同時又結(jié)合時代特征與實踐發(fā)展豐富發(fā)展了人才思想，對人才工作作出了重要論述。

（三）文化基因：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的人才思想

習近平總書記指出：“尊重人才，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！盵11]中華傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的人才思想，為習近平有關人才重要論述的形成提供了深厚的文化土壤。中華民族之所以能夠創(chuàng)造出令世人矚目的燦爛文化，其中的重要原因之一就在于中國古代對人才的重視。中國傳統(tǒng)思想文化通過重視“以人為本”的價值理念，從作用、培養(yǎng)、選拔、使用、激勵等方面形成了對人才獨到而深刻的思想，其中的精華對習近平有關人才的重要論述產(chǎn)生了深遠的影響。例如，“尊圣者王，貴賢者霸，敬賢者存，慢賢者亡，古今一也”有關人才作用的思想；“玉不琢，不成器；人不學，不知義”的人才培養(yǎng)思想；“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”有關人才選拔的思想；“尚賢使能，而等位不遺”有關人才使用的方法；“循名實而定是非，應參驗而審言辭”有關人才激勵的思想……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的有關人才的思想跨越歷史長河、綿延至今，影響深遠，對當下我們?nèi)瞬殴ぷ鞯拈_展具有非常重要的借鑒意義。

二、習近平關于人才重要論述的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

習近平總書記立足于黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，對人才形成了一系列的重要論述。這些有關人才的重要論述立意高遠、思想深刻、內(nèi)涵豐富，其內(nèi)容主要圍繞價值定位、界定標準、人才培養(yǎng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化展開。

（一）價值定位：凸顯人才的戰(zhàn)略性地位

對人才戰(zhàn)略地位的認識與肯定是習近平關于人才重要論述的邏輯起點?！叭瞬攀菍崿F(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源?！盵12]習近平總書記高度重視發(fā)揮人才在實現(xiàn)中華民族偉大復興過程以及提高國際競爭力方面的積極作用。

其一，人才為國家發(fā)展提供了重要的智力支撐。“‘兩個一百年’奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?！盵13]習近平總書記強調(diào)“千秋基業(yè)，人才為先。實現(xiàn)中華民族偉大復興，人才越多越好，本事越大越好”。[14]將人才作為推動國家、民族長遠發(fā)展的大計，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，使得人才發(fā)展成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的強大引擎。貧困地區(qū)最缺的是人才，“運用科技手段構(gòu)建精準扶貧新模式，為貧困地區(qū)培育科技產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)科技人才，科技在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用”。[15]因此，要實現(xiàn)國家民族的繁榮富強，必須強調(diào)人才戰(zhàn)略性資源的地位。

其二，人才是贏得國際競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略選擇?！爱斀袷澜绲母偁幷f到底是人才競爭、教育競爭。”[16]世界各國綜合國力的較量，表面上看是硬實力如經(jīng)濟、軍事實力的比拼，但本質(zhì)上主導各國競爭力量強弱的因素是軟實力如文化、價值觀的影響力，其中人才在提高國力中發(fā)揮了特別重要的作用，人才競爭已成為綜合國力競爭的重要標志。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革在全球范圍內(nèi)興起，世界各個國家都將爭奪人才作為提升自身競爭力的戰(zhàn)略選擇，紛紛出臺新的創(chuàng)新戰(zhàn)略以提升自身人才、專利等戰(zhàn)略性創(chuàng)新資源的優(yōu)勢。面對世界人才競爭白熱化的嚴峻挑戰(zhàn)，我國對于人才的需求比以往任何時候都更為迫切，習近平總書記強調(diào)要以全球視野培育人才，主張“要加強全球治理人才隊伍建設，突破人才瓶頸，做好人才儲備，為我國參與全球治理提供有力人才支撐”，[17]建設全球人才高地，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力。世界各國人才競爭日益激烈已成為不爭的事實，我國要想走在世界前列，就要將人才工作作為一項戰(zhàn)略任務抓緊，充分發(fā)揮我國人才資源的重要潛在力量與后發(fā)優(yōu)勢。

（二）界定標準：德才兼?zhèn)?、具有?chuàng)新精神的高質(zhì)量人才

習近平總書記對優(yōu)秀人才作出界定，“我們必須加快實施人才強國戰(zhàn)略，確立人才引領發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力建設一支矢志愛國奉獻、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊伍。”[18]我們要培育的人才是立志于推動黨和人民事業(yè)發(fā)展、具有卓越知識才能和高尚道德素質(zhì)、卓越創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。只有培育這樣德才兼?zhèn)?、具有開拓創(chuàng)新能力的人才，才能夯實人才事業(yè)發(fā)展的基礎，挖掘人才隊伍中潛在的優(yōu)勢力量，彰顯人才發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

其一，堅持育人育才相統(tǒng)一。“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本?！盵19]習近平總書記強調(diào)思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)對于建設高質(zhì)量人才隊伍的重要性，為人才培育提供了根本遵循。為了塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才隊伍，應該做到：

一是樹立終身學習的理念。習近平總書記高度重視學習的作用，不僅指出學習的內(nèi)容“有理論知識的學習，也有實踐知識的學習”，[20]而且還指出學習的方法“需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解”，[21]有利于人才隊伍學習新知識、掌握新技能、增長新本領。

二是抓緊抓好人才隊伍的整體素質(zhì)建設。人才隊伍的總體素質(zhì)是人才建設的重要內(nèi)容，一定程度上直接決定人才建設的質(zhì)量。為了建造一支素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，習近平總書記要求“推動思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應”。[22]

三是培育人才愛國情懷。知識沒有國界，但掌握知識的人才有國界，熱愛祖國是對優(yōu)秀人才的根本要求?！拔覀凕h立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”[23]只有這樣，才能提高人才培養(yǎng)的建設質(zhì)量，進而發(fā)揮人才對于國家發(fā)展全局的智力支撐作用。

其二，以人才創(chuàng)新驅(qū)動創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)換?！皠?chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動”，[24]人才是推動創(chuàng)新發(fā)展過程中的主導力量，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展應以人才為本。為了提高我國的創(chuàng)新水平，必須培育人才的創(chuàng)新能力，通過創(chuàng)新事業(yè)為人才提供創(chuàng)新平臺，在創(chuàng)新活動中釋放人才活力、在創(chuàng)新實踐中讓人才施展才華。習近平總書記指出，要“極大調(diào)動和充分尊重廣大科技人員的創(chuàng)造精神，激勵他們爭當創(chuàng)新的推動者和實踐者，使謀劃創(chuàng)新、推動創(chuàng)新、落實創(chuàng)新成為自覺行動”。[25]提出要深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快國家創(chuàng)新體系的完善，打破制約創(chuàng)新要素流動的壁壘，整合創(chuàng)新資源進而提高利用效率，加快創(chuàng)新成果共享的步伐。要求不斷培育人才的創(chuàng)新思維、釋放人才的創(chuàng)新潛能、增強人才的創(chuàng)新能力，從而促進創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)換，增加創(chuàng)新投入的產(chǎn)出效益。

（三）人才培養(yǎng)：自主培養(yǎng)與引進國外人才相結(jié)合

“人材者，求之則愈出，置之則愈匱?！盵26]習近平總書記高度重視人才的培育，主張人才的自主培養(yǎng)與合理引進國外人才相結(jié)合，

“功以才成，業(yè)由才廣?！盵27]黨和人民事業(yè)要不斷發(fā)展，就要充分利用各方面的有用人才。因此，要求積極開發(fā)國內(nèi)國際兩種人才資源，推動“天下英才聚神州、萬類霜天競自由的創(chuàng)新局面”的形成。

其一，重視人才自主培養(yǎng)。十年樹木，百年樹人，習近平總書記高度重視教育在人才自主培養(yǎng)中的重要性，主張“要把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質(zhì)量”。[28]教育事業(yè)是人才事業(yè)的基礎，必須立足于“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個根本問題”，必須著眼于國家的戰(zhàn)略目標與戰(zhàn)略任務，使目標導向研究和自由探索相互銜接、優(yōu)勢互補，形成教研相長、協(xié)同育人新模式，加強科教融合、校企聯(lián)合，為增強人才創(chuàng)新能力、培養(yǎng)更多杰出人才作出貢獻。

其二，引進世界各地的英才?！靶枰M海外人才，‘筑巢引鳳納賢良’，爭取人才‘請’進來?！盵29]人才事業(yè)的蓬勃發(fā)展、中國特色社會主義事業(yè)的進步不僅需要國內(nèi)人才的“育”，還需要國外人才的“引”。習近平總書記以人才發(fā)展的全球視野，為國外人才的引進工作提供了指導方針?！皬娀б嬉庾R和柔性引才理念”，“以項目為載體加快引進緊缺人才、高端人才”，“吸引‘候鳥型人才’兼職搞創(chuàng)新”，“構(gòu)筑集聚全球優(yōu)秀人才的科研創(chuàng)新高地”……通過構(gòu)建更為完善開放的人才引進機制提升人才服務水平，從而實現(xiàn)“不管是哪個國家、哪個地區(qū)的，只要是優(yōu)秀人才，都可以為我所用”。[30]同時，習近平總書記還強調(diào)人才的引進要以需求為導向，必須符合我國發(fā)展的實際，避免“貪大、貪高、貪洋”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（四）結(jié)構(gòu)優(yōu)化：推動人才結(jié)構(gòu)的供給改革

人才結(jié)構(gòu)是否合理關乎人才能否真正發(fā)揮優(yōu)勢。習近平總書記針對我國人才結(jié)構(gòu)面臨的問題作出揭示，“我們在科技隊伍上也面對著嚴峻挑戰(zhàn)，就是創(chuàng)新型科技人才結(jié)構(gòu)性不足矛盾突出，世界級科技大師缺乏，領軍人才、尖子人才不足，工程技術人才培養(yǎng)同生產(chǎn)和創(chuàng)新實踐脫節(jié)?！盵31]為了更好地發(fā)揮我國人才因結(jié)構(gòu)不合理而掩蓋的優(yōu)勢，習近平總書記高度重視人才規(guī)律在人才結(jié)構(gòu)中的指導作用、國家發(fā)展需求對構(gòu)建人才結(jié)構(gòu)的導向作用。

解決當下我國面臨的人才結(jié)構(gòu)性矛盾，需要從人才成長規(guī)律以及國家發(fā)展需求兩個方面入手?！耙鹬厝瞬懦砷L規(guī)律，解決人才隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾，構(gòu)建完備的人才梯次結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和創(chuàng)新團隊。”[32]

其一，按照人才成長規(guī)律，發(fā)揮各層次人才的作用。人才層次的漸進規(guī)律表明，“人才層次有一個漸進規(guī)律，從人才源發(fā)展轉(zhuǎn)化為準人才，從準人才發(fā)展為潛人才，潛人才發(fā)展為顯人才，從顯人才發(fā)展為高級顯人才，領軍人才”。[33]我國擁有十幾億人口所蘊藏的智慧資源，這是我國國家發(fā)展強有力的底氣，同時也應該認識到，將十幾億人口全部培養(yǎng)成頂尖人才也是不現(xiàn)實的；要想充分發(fā)揮我國人口的人才優(yōu)勢，需要“強化資源整合力度，盤活用好存量資源，優(yōu)化配置增量資源”，[34]使各層次的人才得到合理利用，從而提高人才利用的整體效能。

其二，根據(jù)國家發(fā)展需求調(diào)整人才結(jié)構(gòu)?！皯?zhàn)略人才站在國際科技前沿、引領科技自主創(chuàng)新、承擔國家戰(zhàn)略科技任務，是支撐我國高水平科技自立自強的重要力量，要把建設戰(zhàn)略人才力量作為重中之重來抓。”[35]人才結(jié)構(gòu)要以國家和人民事業(yè)發(fā)展需求為導向，以提高綜合國力為重點，不斷為國家發(fā)展輸送高水平戰(zhàn)略人才。

三、習近平關于人才重要論述的時代價值

習近平有關人才的重要論述為人才事業(yè)的發(fā)展指明了正確的政治方向，充分釋放了人才活力，為中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供了智慧力量，具有非常重要的時代價值。

（一）堅持黨對人才工作的領導，為人才事業(yè)的發(fā)展提供政治保證

中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，中國特色社會主義事業(yè)要想獲得源源不斷的智力支撐，需要堅持黨對人才工作的領導。堅持黨的領導是人才工作的根本原則，是人才事業(yè)發(fā)展的政治保證。

其一，為我國人才事業(yè)的發(fā)展謀篇布局?！吨泄仓醒腙P于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》將建成人才強國確立為我國2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化目標之一，為我國人才事業(yè)的進一步發(fā)展制定了戰(zhàn)略部署，提供了清晰的時間表和路線圖。

其二，為人才事業(yè)創(chuàng)造良好的人才生態(tài)環(huán)境。習近平總書記要求對待人才要“樹立強烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能”。[36]習近平總書記堅持人才引領發(fā)展的理念，尊重人才、尊重創(chuàng)造，為人才發(fā)展提供良好的政策環(huán)境、優(yōu)越的人才保障，不斷激發(fā)各類人才的積極性、釋放人才活力，有利于“形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面”。[37]

其三，強化黨對人才的政治引領?！耙訌妼θ瞬诺恼我I，做好各類人才教育培訓、國情研修等工作，增強他們的政治認同感和向心力，實現(xiàn)增人數(shù)和得人心有機統(tǒng)一。”[38]加強黨對人才的政治引領具有重要的意義，能夠激發(fā)“廣大人才的報國情懷、奮斗精神、創(chuàng)造活力”，[39]從而凝聚各方面優(yōu)秀人才“共同為建設創(chuàng)新型國家、建設世界科技強國凝心聚力”。[40]

（二）健全人才發(fā)展體制機制，為釋放人才活力創(chuàng)造條件

習近平總書記在兩院院士大會上強調(diào)，“世上一切事物中人是最可寶貴的，一切創(chuàng)新成果都是人做出來的。硬實力、軟實力，歸根到底要靠人才實力”。[41]因此，為了釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，習近平總書記提出一系列人才體制機制的改革措施，為人才松綁。

完善體制機制是人才發(fā)展的必然要求。針對我國人才體制和力量仍顯薄弱的現(xiàn)狀，習近平總書記指出：“要營造良好創(chuàng)新環(huán)境，加快形成有利于人才成長的培養(yǎng)機制、有利于人盡其才的使用機制、有利于競相成長各展其能的激勵機制、有利于各類人才脫穎而出的競爭機制，培植好人才成長的沃土，讓人才根系更加發(fā)達，一茬接一茬茁壯成長?！盵42]

人才體制機制的完善有利于為人才的進一步發(fā)展鋪路搭橋。創(chuàng)新人才評價機制，完善人才評價指揮棒的作用，堅持“破四唯”和“立新標”并舉，為人才潛心鉆研、提高創(chuàng)新能力、增加創(chuàng)新貢獻提供科學的人才評價體系；完善科技獎勵制度，“堅持競爭激勵和崇尚合作相結(jié)合”，[43]讓優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才得到合理回報，增加創(chuàng)新人才的成就感、獲得感，釋放各類人才創(chuàng)新活力；創(chuàng)新人才流動機制，“打破戶籍、身份、學歷、人事關系等制約，促進城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)和不同所有制之間人才協(xié)調(diào)發(fā)展”。[44]改革人才流動的體制機制弊端，促進人才資源合理有序流動，為人才創(chuàng)造通過辛勤勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的機會；改革院士制度，突出學術導向，為人才成長注入新的正能量……以人文關懷完善與創(chuàng)新人才體制機制，為人才發(fā)展營造充滿活力、富有效率、更加開放的人才制度環(huán)境，激發(fā)了人才積極性、釋放了人才活力，有利于加快形成人才輩出的良好局面。

（三）推動人才大國轉(zhuǎn)向人才強國，為中國特色社會主義偉大事業(yè)發(fā)展賦能

習近平總書記在中央人才工作會議上指出：“我國已經(jīng)擁有一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、作用日益突出的人才隊伍，我國人才工作站在一個新的歷史起點上?！盵45]“站在新的歷史起點上”這個重大判斷既表明按下了人才強國時期到來的快進鍵，又揭示了人才對于黨和國家事業(yè)作用的新地位。

我國人才事業(yè)發(fā)展面臨著千載難逢的歷史機遇。一方面，習近平總書記有關人才的重要論述成為推動人才工作的強大動力。習近平總書記立足于新時代人才工作面臨的重大理論與實踐問題，對人才工作作出了一系列新論述、新部署、新要求，為推動人才工作高質(zhì)量發(fā)展提供思路舉措，推動人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，推動人才大國轉(zhuǎn)向人才強國的進程。另一方面，人才在中國特色社會主義偉大事業(yè)中的地位不斷提高。新時代是造就人才的時代，也是發(fā)揮人才價值的時代；新時代人才的價值彰顯在實現(xiàn)中國特色社會主義偉大事業(yè)中。

“沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢就難以順利實現(xiàn)?！盵46]我們比歷史上任何一個時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興，我們比歷史上任何時期都更加需要發(fā)揮人才的優(yōu)勢力量。為此，習近平總書記提倡廣大人才應“傳承老一代科學家愛國奉獻、淡泊名利的優(yōu)良品質(zhì)，把科學論文寫在祖國大地上，把科技成果應用在實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中，把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中”。[47]“濟濟多士，乃成大業(yè)”。人才大國轉(zhuǎn)向人才強國的過程中，廣大人才必將為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供強大的人才支撐、不竭的智慧力量。