5G時代“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升路徑

劉克方 黃瑜婷

（湖南科技學(xué)院 馬克思主義學(xué)院,湖南 永州 425199）

2022年2月25日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.32億，較2020年12月增長4 296萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達73.0%。在信息通信業(yè)方面，截至2021年12月，累計建成并開通5G基站數(shù)達142.5萬個，全年新增5G基站數(shù)達到65.4萬個；有全國影響力的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺已經(jīng)超過150個，接入設(shè)備總量超過7 600萬臺套，全國在建“5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”項目超過2 000個，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和5G在國民經(jīng)濟重點行業(yè)的融合創(chuàng)新應(yīng)用不斷加快[1]。5G時代的網(wǎng)絡(luò)社會開啟了一個萬物智能互聯(lián)的新時代，隨之也帶來了信息海量化、設(shè)備智能化、監(jiān)管復(fù)雜化、話語下沉化和傳播可視化等一系列網(wǎng)絡(luò)社會新態(tài)勢?！?0”后大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社會中最活躍的群體，其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的高低是網(wǎng)絡(luò)文明的重中之重。近年來出現(xiàn)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)負面事件，將部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力較差、網(wǎng)絡(luò)法律安全意識不強、網(wǎng)絡(luò)圍觀娛樂心態(tài)嚴重等問題暴露無遺。而5G時代的網(wǎng)絡(luò)社會新特征，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升帶來更加嚴峻的考驗。習(xí)近平總書記在致首屆中國網(wǎng)絡(luò)文明大會的賀信中提到：“網(wǎng)絡(luò)文明是新形勢下社會文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的重要領(lǐng)域。各級黨委和政府要擔當責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)平臺、社會組織、廣大網(wǎng)民等要發(fā)揮積極作用，共同推進文明辦網(wǎng)、文明用網(wǎng)、文明上網(wǎng)，以時代新風(fēng)塑造和凈化網(wǎng)絡(luò)空間，共建網(wǎng)上美好精神家園[2]。”此外，中央網(wǎng)信辦提出要著力提高青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成崇德向善的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和文明守法的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，為清朗網(wǎng)絡(luò)空間、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國作出積極貢獻。因此，研究提升5G時代“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)這一主題有著重要的理論意義和極為緊迫的現(xiàn)實意義。

1 5G時代提升“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要意義

1.1 順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的現(xiàn)實需要

《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》提出要“加強創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)，實施知識更新工程、技能提升行動，壯大高水平工程師和高技能人才隊伍”。隨著第五代移動通信技術(shù)（5G）的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為“00”后大學(xué)生獲取信息的重要途徑。加強對“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，可有效提高“00”后大學(xué)生高效獲取知識和輸出優(yōu)質(zhì)信息的能力，有助于順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，促進網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略的落實。

1.2 營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的重要抓手

當前，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)是“00”后大學(xué)生生活的重要組成部分?！?0”后大學(xué)生的社會關(guān)系網(wǎng)已不僅限于現(xiàn)實世界，已經(jīng)拓展到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。聚焦“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，匯聚多方力量唱響網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主旋律，宣傳社會主義核心價值觀，整治網(wǎng)絡(luò)謠言、信息污染等網(wǎng)絡(luò)文化亂象，有利于培育豐富、積極、向上的網(wǎng)絡(luò)文化，讓互聯(lián)網(wǎng)更加健康和諧。加強“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合素養(yǎng)，可幫助其在5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能更好地生存和發(fā)展，根據(jù)5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展規(guī)律，對“00”后大學(xué)生進行信息獲取與輸出能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)“00”后大學(xué)生積極投身于5G網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，創(chuàng)造出更加豐富多彩、積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化，構(gòu)建生機盎然、蓬勃向上的網(wǎng)絡(luò)家園。加強“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，使其形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀；不斷加強對“00”大學(xué)生的批判性思維訓(xùn)練，提高其抵御不良信息的能力，促進5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化，為“00”后大學(xué)生營造風(fēng)清氣正、向上向善的清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

1.3 提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求

綜合素質(zhì)是指一個人的知識水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合表現(xiàn)力。全面提升人的綜合素質(zhì)是當今社會發(fā)展的必然要求，特別是人類進入知識經(jīng)濟時代以來，全面提升人的綜合素質(zhì)顯得尤為重要。而素質(zhì)教育的根本目的是全面提高人的基本素質(zhì)，注重形成人的健全個性。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是利用網(wǎng)絡(luò)保持理智、根據(jù)需要獲得有效信息的能力，是“00”后大學(xué)生綜合素質(zhì)中的重要組成部分，也是素質(zhì)教育在互聯(lián)網(wǎng)時代下的合理延伸。在面對良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息時，由于“00”后大學(xué)生社會經(jīng)驗、個人閱歷以及批判思辨精神和規(guī)范意識都存在一定程度的欠缺，很難正確地去甄別和處理，容易被良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息和各種錯誤思潮擊倒。動員社會各界對“00”后大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全意識和法律意識，是提升“00”后大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求。

2 5G時代提升“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

2.1 信息海量化，要求“00”后大學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力

在5G網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，信息產(chǎn)業(yè)迎來質(zhì)的變革，“00”后大學(xué)生可以接觸到多種生活方式、價值觀念及社會思潮[3]。然而，“00”后大學(xué)生的價值觀還沒有完全成型，很難從互聯(lián)網(wǎng)海量的信息中挑選出積極的、對生活和學(xué)習(xí)有實質(zhì)性幫助的信息，容易陷入機械思維和被動的境地。碎片式的網(wǎng)絡(luò)信息傳播對“00”后大學(xué)生的信息壓力有所緩解，“簡單文字+配圖”成為許多“00”后大學(xué)生在日常生活中發(fā)布網(wǎng)絡(luò)動態(tài)的主流方式。但這種片面追求短、平、快的信息碎片化傳播，極不利于“00”后大學(xué)生集中注意力構(gòu)建完善的認知體系。因此，在面對似是而非的網(wǎng)絡(luò)信息時，仍有不在少數(shù)的“00”后大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)信息作為判斷某一事物或現(xiàn)象正確與否的重要依據(jù)，“求知不求真”的問題在“00”后大學(xué)生群體中普遍存在。

5G時代下，短視頻自媒體發(fā)展迅速，短視頻自媒體創(chuàng)作的門檻在不斷降低，導(dǎo)致不少自媒體人并不具備相應(yīng)的媒介素養(yǎng)，頻繁傳播博人眼球卻價值較低的信息，給整個傳媒環(huán)境造成不良影響。部分自媒體人濫用自身話語權(quán)，為了獲取流量，甚至混淆是非，誤導(dǎo)“00”后大學(xué)生產(chǎn)生消極的思想觀念。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全風(fēng)險問題值得高度重視。網(wǎng)絡(luò)已是當前意識形態(tài)斗爭的最前沿。掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，就是守護國家的主權(quán)和政權(quán)。各級黨委和黨員干部要把維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全作為守土盡責(zé)的重要使命，充分發(fā)揮制度體制優(yōu)勢，堅持管用防并舉，方方面面齊動手，堅決打贏網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)斗爭，切實維護以政權(quán)安全、制度安全為核心的國家政治安全?！?G時代下，信息海量化，對“00”后大學(xué)生的價值判斷能力提供了較大的挑戰(zhàn)。稍有不慎，大學(xué)生就有可能會在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失方向，甚至形成錯誤的價值觀念。

2.2 設(shè)備智能化，要求“00”后大學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能

網(wǎng)絡(luò)知識技能素養(yǎng)是指人們對5G網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)操作技能以及通過5G網(wǎng)絡(luò)獲得和生成信息的能力，網(wǎng)絡(luò)知識技能素養(yǎng)提高的關(guān)鍵在于“00”后大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)以及高校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。綜合以上因素，設(shè)備智能化對網(wǎng)絡(luò)知識技能素養(yǎng)的挑戰(zhàn)主要來自兩方面，一是對“00”后大學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)，二是對高校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是否能緊跟時代步伐，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的挑戰(zhàn)。

第一，部分“00”后大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)當成社交的工具，每天會將大量的時間花費在瀏覽社會新聞、網(wǎng)絡(luò)購物、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。這些行為習(xí)慣表明“00”后大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的認知還停留在低層次上，他們沒有充分利用5G網(wǎng)絡(luò)用于提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

第二，相對于4G網(wǎng)絡(luò)而言，5G網(wǎng)絡(luò)帶來更廣泛的人與物、物與物之間的聯(lián)系，開啟了萬物智能互聯(lián)的新時代，人們的生活、學(xué)習(xí)、社交方式都發(fā)生前所未有的改變。一些高校思政教師對網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)熱點和網(wǎng)絡(luò)趨勢一無所知，影響與學(xué)生的溝通。部分高校思政教師沒有緊跟網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展步伐，忽視運用新思維、新技術(shù)進行教學(xué)的重要性，仍以“教師講，學(xué)生聽”的模式進行課堂教學(xué)，很難有效地針對“00”后大學(xué)生的特點進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

2.3 監(jiān)管復(fù)雜化，要求“00”后大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)法律意識

雖然我國已經(jīng)陸續(xù)頒布一系列法律文件以確?；ヂ?lián)網(wǎng)的正常運作，如《中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》《公安機關(guān)互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)督檢查規(guī)定》等，但是尚未形成完整的網(wǎng)絡(luò)法律體系。目前，我國的互聯(lián)網(wǎng)法律所涉及的范圍比較窄，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，新的問題層出不窮，現(xiàn)有的法律法規(guī)很難完全適應(yīng)時代發(fā)展要求。

目前，我國對自媒體平臺的審查體系尚不完善，難以保障傳播信息的健康性、安全性和嚴肅性。網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)存在著多頭管理、職能交叉、權(quán)責(zé)不一、效率低下等問題。面對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，沒有建立起一套成熟系統(tǒng)的處理機制，主流媒體難以及時引導(dǎo)公眾的輿論。

在“從眾效應(yīng)”和“僥幸心理”的影響下，“00”后大學(xué)生的道德觀念和法治觀念比較淡薄。這一系列的問題無疑對“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識提出了更高的要求。

2.4 話語下沉化，要求“00”后大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)道德自律

“00”后大學(xué)生在現(xiàn)實生活中，其思想和行為都被社會道德規(guī)范約束，但部分“00”后大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)是獨立于現(xiàn)實生活的“第二空間”，是安全和自由的，西方國家通過網(wǎng)絡(luò)輸送一些錯誤的價值觀念諸如個人主義和享樂主義，嚴重地影響部分“00”后大學(xué)生的道德觀念。5G網(wǎng)絡(luò)相比4G網(wǎng)絡(luò)不僅傳輸速率更高，而且在傳輸中呈現(xiàn)低時延、高可靠、低功耗等特點，低功耗使得設(shè)備泛在網(wǎng)得以實現(xiàn)，萬物互聯(lián)成為現(xiàn)實?；?G的網(wǎng)絡(luò)特性，“00”后大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間獲取信息和交流互動變得瞬時高效，且網(wǎng)絡(luò)道德對于社會倫理道德而言具有一定的虛擬性和隱蔽性，造成部分“00”后大學(xué)生產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)世界中的言行不受道德規(guī)范約束”的錯誤思想，網(wǎng)絡(luò)誠信缺失亂象頻發(fā)，對“00”后大學(xué)生倫理道德素養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)的匿名性，使得部分“00”后大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友時基于自身利益考慮，通過偽裝和謊話博取對方好感，在這種虛假的交流方式中，誠信缺失成為必然。有些大學(xué)生將各種社交平臺當作發(fā)泄個人情緒的場所，隨意向網(wǎng)友實施言語攻擊、辱罵他人，等等。同時，Soul、微信、抖音、知乎等新的社交平臺層出不窮，每個人都可以自由發(fā)表自己的觀點，每天都有海量社會資訊涌入，其中難免夾雜著一些對“00”后大學(xué)生的思想和行為造成錯誤引導(dǎo)的成分。網(wǎng)絡(luò)的便捷性使得大學(xué)生能通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋大量的數(shù)據(jù)和資料，但部分“00”后大學(xué)生為了快速完成作業(yè)或者畢業(yè)論文，會在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人的勞動成果和剽竊他人的學(xué)術(shù)觀點，產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為。一些網(wǎng)店雇傭大學(xué)生兼職“刷單”來提高店鋪好評率，造成一種商品質(zhì)量好銷量高的假象來吸引顧客。這實際上是一種虛假購物行為，但部分“00”后大學(xué)生卻認為這種兼職方式能簡單快捷地獲取利益。他們這種行為在道德上破壞了網(wǎng)絡(luò)誠信的底線，欺騙蒙蔽消費者。部分短視頻平臺出于日活躍量考慮，面對部分專打“道德擦邊球”的小視頻，內(nèi)容低俗不堪，甚至包含性暗示的視頻都選擇睜一只眼閉一只眼，并且還根據(jù)用戶瀏覽習(xí)慣主動地推送相關(guān)視頻?！?0”后大學(xué)生往往會被不良的視頻內(nèi)容所影響，并在現(xiàn)實生活中對一些違法的行為進行仿效。這一系列網(wǎng)絡(luò)誠信缺失問題，都要求“00”后大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)道德自律，維護清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

3 5G時代“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的基本路徑

3.1 個體維度：強化大學(xué)生的主體意識，發(fā)揮主觀能動性作用

加強自我教育，強化主體意識。一方面，“00”后大學(xué)生應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)的認識，積極參加以提升網(wǎng)絡(luò)知識、提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素質(zhì)為目標的實踐性教育，如創(chuàng)建學(xué)校論壇、社團等線上線下的模式，滿足“00”后大學(xué)生的社交訴求，把已掌握的網(wǎng)絡(luò)技能知識和網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)進行運用和分享，豐富“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實踐內(nèi)容。另一方面，需要“00”后大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，自覺地提高自己的網(wǎng)絡(luò)道德和行為自律。在日常的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，要不斷地提升對網(wǎng)絡(luò)信息的認識并自覺地樹立起高尚的道德信仰和正確的法治觀念，在面對網(wǎng)絡(luò)中的信息和不同的聲音時能夠理性面對，不輕信、不附和、不用惡意語言傷害他人，理性文明地發(fā)表自己的看法，以平和的心境去包容網(wǎng)絡(luò)平臺中各種不同的聲音。在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會借助相應(yīng)的搜索引擎解決學(xué)習(xí)問題，杜絕網(wǎng)絡(luò)抄襲和網(wǎng)絡(luò)盜取等違法行為[4]。

發(fā)揮主觀能動性，弘揚主流文化?！?0”后大學(xué)生要充分發(fā)揮自己的積極性和主動性，既要積極參加教育實踐活動，又要樹立高尚的道德信念，樹立正確的法律觀念；還要主動傳播社會正能量，引領(lǐng)普通大眾更加深刻地認識主流文化，正確引導(dǎo)社會輿論。進入5G時代，萬物互聯(lián)和終端下沉使每個人都成為信息源，普通民眾自由表達言論的渠道得到拓展。“00”后大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮言論自由的權(quán)利，在科學(xué)、安全的范圍內(nèi)表達自身想法，充分運用微博、小紅書、各主流媒體公眾號等傳播平臺向身邊的朋友、同學(xué)、長輩傳播主流文化，弘揚社會主義核心價值觀和黨的路線、方針、政策。面對網(wǎng)絡(luò)上對于各種熱點新聞的不同聲音，“00”后大學(xué)生應(yīng)當理性客觀地發(fā)表評論，不隨波逐流，積極承擔起社會責(zé)任，維護社會道德規(guī)范并引導(dǎo)輿論，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。

3.2 媒體維度：強化媒體平臺社會意識，構(gòu)建互動交流新家園

加強對傳媒平臺的管理和宣傳，增強自身的自律。作為廣大網(wǎng)民和輿論戰(zhàn)場的中轉(zhuǎn)站，網(wǎng)絡(luò)傳媒也要擔負起引導(dǎo)公眾輿論的重任。在承擔經(jīng)濟責(zé)任的同時，還要兼顧法律、社會、倫理等方面的責(zé)任。新浪微博在2021年3月發(fā)布的《微博用戶發(fā)展報告》中指出，“截至2020年12月底，微博用戶群體以‘90后’‘00后’為主，占比接近80%，微博用戶呈現(xiàn)年輕化趨勢”。可見，以傳播面廣、互動性強為主要特征的新浪微博在“00”后大學(xué)生群體中廣受歡迎，成為年輕一代網(wǎng)民最活躍的社交平臺之一[5]。因此，以新浪微博為首的深受“00”后大學(xué)生喜愛的社交平臺應(yīng)該更加重視“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，利用其技術(shù)優(yōu)勢、根據(jù)其技術(shù)特點，采取相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)行為指導(dǎo)；利用短視頻的時代性和靈活性，把握時代脈搏，滿足用戶碎片化瀏覽需求，將原本枯燥的時政信息、熱點新聞，以動畫、人物等模式展現(xiàn)出來。例如在疫情期間推送科學(xué)防疫知識、最新疫情動態(tài)，讓短視頻起到信息宣傳和防護普及作用；推送時政新聞類短視頻，在接收相關(guān)信息的同時，引導(dǎo)大眾建立健康、正確的社會主義核心價值觀。有目的地引導(dǎo)“00”后大學(xué)生更加關(guān)注社會現(xiàn)實，不被當今娛樂化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境沖昏頭腦；減少“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動的低俗化，規(guī)范“00”后大學(xué)生的行為舉止，使之與社會的倫理、法律相適應(yīng)。

提高行業(yè)自律，引導(dǎo)監(jiān)督輿論走勢?！熬W(wǎng)絡(luò)媒體的社會責(zé)任感需要通過其社會功能的良性發(fā)揮來實現(xiàn)提升”。網(wǎng)絡(luò)傳媒肩負著引導(dǎo)和監(jiān)督、傳播社會正能量、及時準確地傳播社會熱點的社會責(zé)任。在流量為王、流量變現(xiàn)的誘惑之下，網(wǎng)絡(luò)媒體不能只看重日活量和點播率，應(yīng)該牢記自己身上所承擔的社會責(zé)任。第一，不跟風(fēng)炒作，不把炒作八卦新聞作為主要任務(wù)，不能以侵犯當事人的名譽權(quán)和隱私權(quán)來炒高熱度，增加流量。第二，不搞假新聞，不搞假宣傳。互聯(lián)網(wǎng)傳媒不能因獲取巨額廣告費用而忽略審查環(huán)節(jié)，讓虛假廣告在網(wǎng)上傳播；更不能突破自身職業(yè)道德底線，損害網(wǎng)絡(luò)媒體的公信力。因此，像微博、抖音、百度、快手、微信等作為“00”后大學(xué)生中具有強大影響力的網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺，其社會責(zé)任之重，在選擇信息傳播的同時要考慮經(jīng)濟效益，又要注重社會效益。在輿論出現(xiàn)混亂時主動出擊，抓住有效的輿論引導(dǎo)接入點，利用自身影響力來引導(dǎo)、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿論，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力和可信力，為“00”后大學(xué)生的健康成長營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)空間。

3.3 高校維度：強化高校的主陣地作用，搭建素養(yǎng)教育大課堂

聯(lián)動線上線下，發(fā)揮主陣地作用。高校要積極鼓勵各社團組織進行線上線下多種實踐活動，通過統(tǒng)籌、互動的方式，對“00”后大學(xué)生進行思想品德教育，把網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為合理的網(wǎng)絡(luò)行為，形成正確的法律觀念。高?？梢耘e辦各院系辯論賽，將網(wǎng)絡(luò)社交平臺的熱點問題、道德兩難事件設(shè)置成辯論題進行討論，以此來提高“00”后大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的重視程度；開展網(wǎng)絡(luò)知識技能比賽，引導(dǎo)在校學(xué)生通過比賽的形式不斷練習(xí)來提高網(wǎng)絡(luò)知識技能；同時，也可以利用校園微信公眾號、微博、QQ等各種交流平臺開展專題研討，讓“00”后的大學(xué)生關(guān)注并積極參與日常生活和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的大眾素養(yǎng)問題，在潛移默化中提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

更新教育觀念，增強教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中所存在的問題雖然從表面上看與自身的能力和素質(zhì)有關(guān)，但本質(zhì)上是與大學(xué)生的思想政治教育有密切的關(guān)系。但目前為止，我國還沒有形成一支專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教育師資隊伍，所以，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重任必須落在高校思想教育工作者的肩上?！?0”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的成功與否，關(guān)鍵在于思想教育者是否能夠更新教育理念，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。首先，高校的思想教育工作者要不斷更新自己的教育觀念，將自身“知識傳授者”的姿態(tài)擺正，以廣闊的視野、活躍的思想和快速應(yīng)變的能力融入“00”后大學(xué)生的生活，滿足“00”后大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次，高校的思想教育工作者還要掌握互聯(lián)網(wǎng)的知識和技巧，在網(wǎng)絡(luò)中積累經(jīng)驗，并不斷地運用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行授課，促進知識傳播效力 。高校思想教育工作者網(wǎng)絡(luò)能力的不斷提升，不僅是滿足“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的需要，也為高校思想政治教育的更好發(fā)展提供技術(shù)支持[6]。

3.4 政府維度：強化各級政府主導(dǎo)地位，深化政府的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管

加快網(wǎng)絡(luò)立法進程，強化主導(dǎo)地位?；ヂ?lián)網(wǎng)法治建設(shè)與法律法規(guī)的制定與實施具有一定的滯后性，互聯(lián)網(wǎng)社會中存在著許多法律上的“灰色地帶”，這些實際問題都不利于提高“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識。提升“00”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)首當其沖的是要加快網(wǎng)絡(luò)立法進程，強化政府的主導(dǎo)地位，同時，要加快完善我國的網(wǎng)絡(luò)法律制度，對各類網(wǎng)絡(luò)犯罪進行嚴厲打擊。各級政府要堅決制止和粉碎一切敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)制造和傳播政治謠言，異質(zhì)社會思潮消解社會主義核心價值觀的凝聚力和影響力，鼓吹宗教極端主義，挑撥我國平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系等危害國家安全、動搖社會主義的行為。堅決打擊以網(wǎng)絡(luò)為手段進行詐騙、集資等違法犯罪行為的犯罪分子，堅決制止通過高級檢索、網(wǎng)絡(luò)程序竊取個人信息、散布虛假信息，乃至人身攻擊的行為。各級政府要通過對網(wǎng)民的工作、生活進行全方位的宣傳，引導(dǎo)其了解法律、能夠合理地使用法律來維護自己的權(quán)利和自我約束。隨著互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的不斷完善，網(wǎng)民的法律素養(yǎng)得到提高，“00”后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境必然會得到改善。

創(chuàng)新監(jiān)管方式，強化監(jiān)管力度。各級政府要從生產(chǎn)、改造和網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)等多方面入手，形成雙鏈和全鏈監(jiān)督機制；要具體分析網(wǎng)絡(luò)信息的產(chǎn)生、網(wǎng)絡(luò)信息的版權(quán)歸屬等問題，從源頭上防止不良網(wǎng)絡(luò)信息的產(chǎn)生和不當輿論的形成。各級政府要強化對各網(wǎng)絡(luò)媒體的實名制管理，以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的真實性和透明化，讓那些以網(wǎng)絡(luò)空間隱蔽性作為擋箭牌的不良網(wǎng)絡(luò)信息無處遁形，讓網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。同時，各級政府要加強對網(wǎng)絡(luò)、傳媒的監(jiān)督并健全舉報機制，制定更加吸引網(wǎng)民的舉報獎勵措施以及更加嚴格的懲罰制度，鼓勵網(wǎng)民增強網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的責(zé)任心，自覺加入網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管中，防止不良的社會輿論在網(wǎng)絡(luò)空間傳播。隨著網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機制的健全，“00”后大學(xué)生會接觸到更加真實、透明的互聯(lián)網(wǎng)，對“00”后大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育也更加有益。