試論影響體育人文社會(huì)學(xué)進(jìn)化發(fā)展的因素①

孫博

(四川西華師范大學(xué) 四川南充 637000)

最初出現(xiàn)在人們視野中的是體育,隨著時(shí)間不斷發(fā)展,出現(xiàn)一個(gè)新興名詞—體育人文社會(huì)學(xué),但學(xué)術(shù)界一直沒(méi)有明確其概念定義。改革開(kāi)放之后,很多事物不斷興起,學(xué)科也在不斷調(diào)整,將體育人文社會(huì)學(xué)定義為一個(gè)二級(jí)學(xué)科,在體育學(xué)之下。這一新興學(xué)科的發(fā)展是在體育學(xué)和人文學(xué)之后而興起的,之后不斷產(chǎn)生分化,出現(xiàn)了體育美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等。可以這樣說(shuō),研究體育人文社會(huì)學(xué),也是對(duì)體育中的人文和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行研究的一門大綜合性的學(xué)科。大部分學(xué)者支持體育人文學(xué)的界定是:它是對(duì)體育領(lǐng)域中存在的社會(huì)現(xiàn)象和人文現(xiàn)象兩者進(jìn)行綜合的學(xué)科,龐大的學(xué)科群是它的基礎(chǔ),在這個(gè)基礎(chǔ)上,其中囊括了成熟以及接近成熟的學(xué)科,一些新興的學(xué)科也屬于它的分支。體育人文學(xué)定義并不是唯一固定的,它會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科技的進(jìn)步等而不斷發(fā)展,社會(huì)現(xiàn)象逐漸變得更為深刻和復(fù)雜,同時(shí),這門學(xué)科的研究范圍也將不斷擴(kuò)大,對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)知定義也不斷隨時(shí)間而發(fā)生變化。

在其發(fā)展歷史過(guò)程中,影響其進(jìn)化發(fā)展的因素眾多,有學(xué)科自身因素,也有學(xué)科之外的社會(huì)等其他因素。為了具體地研究這些因素,我們對(duì)一些專家進(jìn)行了解訪問(wèn),按照影響因素的概念范圍的大小劃分為:學(xué)科之間交叉的因素、元研究因素、自我揚(yáng)棄因素、社會(huì)需要因素、價(jià)值觀念因素、體制因素,對(duì)這些因素分析其對(duì)體育人文社會(huì)學(xué)進(jìn)化發(fā)展的影響,研究其內(nèi)在意義,這在當(dāng)前是學(xué)科發(fā)展不可忽視的關(guān)鍵問(wèn)題所在。

1 因素之一:學(xué)科交叉

學(xué)科的交叉,是指不因?qū)W科邊界的影響,學(xué)科之間相互結(jié)合,將不同的思維、方法、理念融合進(jìn)行研究的活動(dòng),讓學(xué)科之間形成一個(gè)統(tǒng)一整體。但學(xué)科之間的交叉會(huì)一定程度上制約學(xué)科在橫向以及縱向上的發(fā)展,影響了不同的學(xué)術(shù)風(fēng)格的人才以及不同知識(shí)背景下的人才進(jìn)入這一學(xué)科的研究領(lǐng)域,同時(shí)影響了人們的了解認(rèn)識(shí)體育。近些年,學(xué)者對(duì)其研究的領(lǐng)域已經(jīng)不單單局限于某一塊,不被局限于已知的知識(shí)和所被熟知的部分,而是不斷向著更為深廣的方向發(fā)展,研究課題也更為深刻,所以其理論知識(shí)的應(yīng)用也變得復(fù)雜多樣,單純運(yùn)用體育基礎(chǔ)層次的理論知識(shí)以及知識(shí)面是相當(dāng)狹隘的,不能對(duì)其達(dá)到高質(zhì)量的研究,不能有效實(shí)現(xiàn)研究的目的意義。而通過(guò)各個(gè)學(xué)科之間進(jìn)行交叉的研究可以改變這個(gè)困境,將各個(gè)科目之間的知識(shí)進(jìn)行綜合和拓展,不同領(lǐng)域規(guī)律、概念研究體育人文社會(huì)學(xué),融入到這一學(xué)科的研究發(fā)展中,同時(shí)對(duì)這些進(jìn)行修改和調(diào)整,讓其能更好適用于這一學(xué)科。交叉的研究,可以拓展另一片研究領(lǐng)域,大大擴(kuò)展體育人文學(xué)方面的研究范圍,研究人員思路要不斷拓展、不斷創(chuàng)新。與文科的交叉學(xué)習(xí),將其研究的內(nèi)容引到心理學(xué)、風(fēng)俗、美學(xué)更為感性的層面,這直接促進(jìn)了有關(guān)體育的哲學(xué)、史學(xué)、法學(xué)等多個(gè)方向的不斷發(fā)展。和理科的交叉學(xué)習(xí),可以形成有效的思維模式和方法。通過(guò)交叉學(xué)習(xí),可以形成一種全新的研究思路方法,提高學(xué)習(xí)的效率和理科交叉學(xué)習(xí),在研究學(xué)習(xí)中,吸取其他學(xué)科的優(yōu)良的方法,比如可以引進(jìn)使用先進(jìn)設(shè)備,這樣我們的研究可以更加的精確,這便利于形成廣闊研究思路。不同學(xué)科間的交叉,可以為學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來(lái)新的學(xué)習(xí)活力和動(dòng)機(jī),引發(fā)學(xué)習(xí)的新思路、新的靈感,對(duì)于學(xué)科的深化發(fā)展具有重要的意義。多方向、多思維的進(jìn)行拓展,滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)于綜合性知識(shí)方面的需求。

2 因素之一:元研究

元研究中三大領(lǐng)域,元理論的研究、元方法的研究以及元數(shù)據(jù)的分析研究。元理論是對(duì)其研究的理論方法進(jìn)行研究；元方法是對(duì)方法進(jìn)行研究；元數(shù)據(jù)是對(duì)數(shù)據(jù)分析研究。一般的情況下,出現(xiàn)元研究,(1)因?yàn)閷W(xué)科的主體出現(xiàn)了根本性質(zhì)的轉(zhuǎn)變,所以要對(duì)學(xué)科普遍使用的邏輯以及范式進(jìn)行修改；(2)長(zhǎng)久沒(méi)有發(fā)展的學(xué)科,似乎走到了絕境,學(xué)科沒(méi)有生機(jī)活力,學(xué)科的踐行者越來(lái)越困惑地面對(duì)這種情形,主要變現(xiàn)為,對(duì)一些基礎(chǔ)性的問(wèn)題如學(xué)科建立目標(biāo)可能性、學(xué)科研究的有效方法理論性和有效性問(wèn)題。現(xiàn)在體育人文社會(huì)學(xué)不斷發(fā)展,這一學(xué)科存在不少問(wèn)題,困惑于學(xué)科定義、方法以及其本質(zhì)屬性,這些都不同程度上影響了學(xué)科的發(fā)展。較為廣泛的元研究主要有體育人文學(xué)的有效性,規(guī)則性以及合理性；這一學(xué)科所要研究的對(duì)象、理論結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及功能；考察研究其發(fā)展歷程；探索理論形成道路和研究范式發(fā)展變化；分析在一定條件下理論和方法造成的結(jié)果；對(duì)其共同體進(jìn)行研究。解決其發(fā)展的動(dòng)力不足這一現(xiàn)狀應(yīng)該是對(duì)以上問(wèn)題的一個(gè)綜合性廣泛性的研究。

3 因素之一:自我揚(yáng)棄

辯證看待優(yōu)劣,就是自我的揚(yáng)棄,有矛盾的事物發(fā)展就是自我揚(yáng)棄的過(guò)程,可以有力推動(dòng)事物發(fā)展,是事物的質(zhì)量過(guò)程。這個(gè)發(fā)展的過(guò)程中,就是取其精華,去其糟粕。學(xué)科的發(fā)展,是一個(gè)充滿艱難險(xiǎn)阻的過(guò)程。不同人的價(jià)值觀不同,來(lái)自不同的層面,出身不同,對(duì)于體育和社會(huì)與人們的關(guān)系看法必然存在著很大的分歧,這種分歧也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)科的定義認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)科發(fā)展的認(rèn)識(shí)。因?yàn)檫@些原因,在學(xué)科的研究中出現(xiàn)了相當(dāng)多的爭(zhēng)議以及分歧,這些矛盾分歧在學(xué)科被逐步驗(yàn)證。在整個(gè)過(guò)程中,我們將合理的觀點(diǎn)和科學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行綜合歸納,將其作為一項(xiàng)成果規(guī)范保護(hù)起來(lái)。社會(huì)的不斷發(fā)展,逐漸會(huì)出現(xiàn)新的分歧和質(zhì)疑,再次進(jìn)行完善擴(kuò)展,并對(duì)結(jié)果再次保護(hù)規(guī)范作為有效成果,這是一種自我揚(yáng)棄的過(guò)程,也是不斷變化發(fā)展的過(guò)程,可以有效促進(jìn)體育人文學(xué)的革新發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我的不斷完善、不斷擴(kuò)展、不斷擴(kuò)展。因這些內(nèi)在的動(dòng)力,推動(dòng)了體育人文學(xué)科的不斷發(fā)展和認(rèn)識(shí),這對(duì)于體育人文學(xué)科的構(gòu)建具有相當(dāng)重要的意義。

4 社會(huì)需要的因素

人們因?yàn)樾枰粩啻偈棺陨淼陌l(fā)展,相同的如果技術(shù)有需要,科技就會(huì)成為推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力?？梢钥闯?社會(huì)的需要是事物的發(fā)生發(fā)展的動(dòng)力源頭。我們對(duì)體育人文社會(huì)學(xué)的進(jìn)化發(fā)展的研究,應(yīng)該從體育學(xué)的需要以及體育市場(chǎng)的發(fā)展需要這兩個(gè)方面來(lái)理解。

4.1 體育事業(yè)的發(fā)展需要

21世紀(jì),體育在社會(huì)的發(fā)展中有著怎樣的地位,一個(gè)民族,擁有更多的老當(dāng)益壯者,那這個(gè)民族一定強(qiáng)大；相反這個(gè)民族一定弱小。體育在民族的崛起、國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步中有著重要的作用。當(dāng)今的體育,已不單單是體育,更多的是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治以及文化的結(jié)合。體育同時(shí)也是一種外交的手段有利于兩國(guó)的關(guān)系的改善發(fā)展。

4.2 體育市場(chǎng)的發(fā)展需要

當(dāng)前,體育在國(guó)民社會(huì)生活中占有相當(dāng)重要的作用,在此基礎(chǔ)上,出現(xiàn)了體育市場(chǎng),體育市場(chǎng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下的必然產(chǎn)物,它直接促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,同時(shí)一定程度上帶動(dòng)了體育事業(yè)的發(fā)展,讓國(guó)民有更多便利的條件從事體育運(yùn)動(dòng)。健康的國(guó)民、健康的市場(chǎng),才是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展體育的意義之所在。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著知識(shí)的不斷發(fā)展,學(xué)科間的劃分更為細(xì)致,體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展,就是學(xué)者們?cè)隗w育和社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)上衍生出來(lái)繼而進(jìn)行發(fā)展。但對(duì)這一學(xué)科的研究發(fā)展,學(xué)者們沒(méi)有明確的定義,沒(méi)有規(guī)范的研究方法,多重點(diǎn)研究其方法論、發(fā)展的規(guī)律、研究的進(jìn)展、特點(diǎn)和任務(wù)以及對(duì)其理論框架進(jìn)行研究,沒(méi)有有效的研究,沒(méi)有有效地對(duì)體育人文社會(huì)學(xué)的建構(gòu)中進(jìn)化因素分析研究,但實(shí)際上這些研究對(duì)于實(shí)現(xiàn)體育人文社會(huì)學(xué)的可持續(xù)健康發(fā)展是具有相當(dāng)重要的意義。體育人文學(xué)在當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展中,對(duì)于促進(jìn)當(dāng)前體育事業(yè)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)人文學(xué)的發(fā)展都具有不可忽視的作用。尤其將體育與人文學(xué)融合之后,我們的研究視野也更為拓展了,從對(duì)這一學(xué)科的研究中,可以開(kāi)拓更多嶄新的領(lǐng)域進(jìn)行研究發(fā)展,將具體的一些學(xué)科觀念不斷深化發(fā)展,這迎合了當(dāng)前的信息社會(huì)時(shí)代的主流,在一定程度上對(duì)于提高國(guó)民的身體素質(zhì)以及知識(shí)素養(yǎng)方面,是相當(dāng)重要的。在之后的學(xué)術(shù)研究中,學(xué)者們應(yīng)該同時(shí)重視研究影響體育人文社會(huì)學(xué)進(jìn)化發(fā)展的因素,對(duì)這些因素進(jìn)行研究發(fā)展,才能讓體育人文社會(huì)學(xué)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,不斷獲得創(chuàng)新發(fā)展,迎合當(dāng)前人們對(duì)于更高層面的追求,這有利于人們社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

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