三重維度視角下的大學生黨史教育研究

蘇苗苗，羅 飛，楊 娟

(1.安徽廣播影視職業(yè)技術學院馬克思主義學院，合肥 230011；2.安徽職業(yè)技術學院馬克思主義學院，合肥 236000)

從廣義上來看，中國共產(chǎn)黨歷史是黨在革命、建設、改革與現(xiàn)代化建設中創(chuàng)造出來的制度、物質(zhì)與精神層面的總和。而從狹義上來看，中國共產(chǎn)黨歷史指的是黨開創(chuàng)出來的屬于精神方面的寶貴財富。在實現(xiàn)中國夢的路途上，這種財富助力于黨與全體人民的同向同行。作為新時代的大學生，必須要擔起民族復興的大任，提升自身的骨氣、志氣與底氣，不負時代的囑托，用青春和汗水為黨與人民作出重要貢獻。對大學生黨史教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，因此新時代加強大學生黨史教育具有重大的戰(zhàn)略意義。

一、從理論層面明確大學生黨史教育的內(nèi)在要求

(一) 在感悟思想偉力中增強政治自覺

黨的百年歷史是部馬克思主義中國化的歷史，同時還是部認識與改造世界的歷史。對大學生進行黨史學習教育，必須要讓他們了解我們黨的光輝歷史，認真感受馬克思主義獨具特色的魅力，進一步了解馬克思主義中國化的成果，深刻認識到科學理論對社會實踐的促進作用。當代大學生必須要牢牢把握好百年黨史的深刻內(nèi)涵與發(fā)展規(guī)律，正確看待黨史上的重要事件、人物與會議，更要堅決反對歷史虛無主義。大學生必須要懂得學思踐悟，并且還要努力提高政治領悟力、政治判斷力與政治執(zhí)行力。要注重黨史知識的儲備，努力做到用馬克思主義理論中的立場、觀點、方法武裝頭腦、指導實踐，促進馬克思主義中國化。面對世界紛繁復雜的現(xiàn)象和斗爭，大學生要從黨的思想發(fā)展史、理論創(chuàng)新史中，深刻領悟馬克思主義的真理性、科學性和實踐性，練就辨別真假是非的“火眼金睛”。大學生要認真進行黨史學習教育，補好精神的鈣、固牢思想的元以及培養(yǎng)信仰的本，時刻保持堅定的政治立場，堅定政治信念，在大風大浪面前毫不動搖，在各種誘惑面前堅若磐石，始終做政治上的明白人，為建設更加美好的世界和中國而努力。

(二) 在感受紅色文化中堅定理想信念

習近平總書記中指出,廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀[1]。高校可以充分利用本地區(qū)特殊的區(qū)位和歷史優(yōu)勢，將地方紅色資源融入思想政治理論課教育教學中，從而豐富思想政治教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教育的形式，激發(fā)大學生的愛國情懷。紅色文化資源作為黨領導各族人民在革命、建設和改革過程中形成的紅色文化遺產(chǎn)，是引導學生學黨史、知黨情、強黨性、跟黨走的優(yōu)質(zhì)資源，具有豐富的教育價值[2]。例如，安徽高?？梢赃\用好“大別山紅色文化”，發(fā)揚其中的精神，教育大學生堅定理想信念、對黨忠誠、英勇頑強、百折不撓、敢于奉獻。讓革命歷史和紅色文化承載的精神在黨史教育中發(fā)揮重要的引導作用，有利于大學生堅定理想信念，自覺抵制西方社會思潮的沖擊以及各種不良社會影響，有助于將大學生的黨性素養(yǎng)進一步提升，讓其形成思想自覺與行動自覺。

(三) 在學思踐悟中加強立德樹人

黨史學習教育必須要有鮮明特色，對學習的方式與載體進行強有力地創(chuàng)新，借助紅色資源的優(yōu)勢，帶領學生參觀紀念館等，認真了解革命先烈的英勇事跡，并從中學習先進經(jīng)驗，汲取精神力量。激勵廣大學生了解黨的歷史、學習黨的創(chuàng)新理論成果，展現(xiàn)新時代學生的青春力量和報國情懷，做勇于擔當重任的社會主義事業(yè)建設者與接班人。加強對大學生思想上的教育，鼓勵他們始終跟著黨走?；谛聲r代的要求，對大學生進行黨史學習教育，能夠讓他們讀懂黨史，擁護黨中央的權威和集中統(tǒng)一的領導，熱愛祖國。提高大學生的道德文化素養(yǎng)有利于傳播正能量，其示范性功能有利于培養(yǎng)他們克己奉公、刻苦耐勞、勤儉節(jié)約、真誠善良等優(yōu)秀品質(zhì)，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。

二、從現(xiàn)實層面把握大學生黨史教育的實在要求

(一) 愛國主義教育的需要

新時代愛國主義教育的重要內(nèi)容有黨史學習教育，它是作為理想信念和思想政治教育的重要方式。高校可以落實好立德樹人的根本任務，也可以為中國夢的實現(xiàn)培育新人，還擔當培養(yǎng)新時代大學生愛國主義與理想信念的角色。黨史學習教育是十分重要的，尤其是對于加深愛國主義與堅定理想信念而言。為了強化高校思政教育工作的力度，必須要進一步加強黨史學習教學。開展這種教育活動，其基礎是黨的教育方針，中心任務是立德樹人，盡最大能力讓學生具備崇高的理想，這樣便可以為國家培育出德才兼?zhèn)涞男聲r代建設者與接班人。對大學生進行黨史教育，可以使他們更加深刻地了解我們黨的百年歷史，由此獲得豐富的精神力量，進而堅定理想信念，確定好三觀，為中國夢的實現(xiàn)貢獻突出的力量。

(二) 反對歷史虛無主義的需要

目前，歷史虛無主義再次出現(xiàn)，對中國共產(chǎn)黨的歷史進行捏造，對英雄人物進行詆毀，企圖動搖黨的基石，這是堅決不容許的行為。面對歷史虛無主義，必須要牢牢堅持唯物史觀的指導地位，加強黨史知識的學習，堅決反對歷史虛無主義。

(三) 筑牢理想信念的需要

習近平總書記提出,學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課[3]。黨史教育作為重要的精神財富和精神力量，對大學生理想信念的培育起著重要作用。大學生不僅要有堅定的理想信念，還要勇于擔責，不畏艱險，自我革命，而且還要有隨著時代發(fā)展的創(chuàng)新精神。中國的特色教育包括了黨史教育，這對于高校教育有著十分重要的意義。

(四) 夯實意識形態(tài)的需要

習近平總書記曾提出，歷史是最好的教科書。黨史工作的中心任務是“以史鑒今、資政育人”。黨史是關于政黨的發(fā)展歷史，學習黨史和國史是堅持與發(fā)展中國特色社會主義、推進黨和國家各項事業(yè)的必修課。一定要把這門課學好，強化學習黨史與國史的力度，深刻理解歷史，應對現(xiàn)實工作中的問題，穩(wěn)步走向未來，交出一份堅持與發(fā)展中國特色社會主義的滿意答卷。

三、從實踐層面優(yōu)化大學生黨史教育的培育路徑

(一) 將黨史教育融入高校思想政治理論課教育教學中

思政教育的重要部分是黨史教育，黨史教育還是培育社會主義建設者與接班人的基礎。大學生黨史教育要真正進入高校思想政治教育課堂，需要思想政治教育者用真理說服人、用真情感動人、用真實打動人，讓黨史教育在大學生心理打上牢牢地印記，防止大學生出現(xiàn)“小和尚念經(jīng)、有口無心”的錯誤傾向。通過宣傳并學習黨史，能夠堅定他們的理想信念，提升其政治修養(yǎng)與思想道德素質(zhì)，進一步提高黨史業(yè)務水平。意識形態(tài)工作的前沿陣地是高校，那么，高校就必須要牢牢把握好思政工作的主導權，并且要努力將高校發(fā)展成培養(yǎng)社會主義建設者與接班人的堅強領地。高校必須要有清醒地認識，有效地利用思政課堂，要將中共黨史當作教育核心融入進高校思政課堂里，并從實際情況出發(fā)，將思想教育和傳授知識有機結(jié)合，創(chuàng)新教學方式，提高黨史教育的課堂感染力與影響力。從黨史資源的本質(zhì)特點與大學生的學習特征來看，要開設與之有關的專題講座與選修課程，設定學習目標，積極號召大學生閱讀黨史書、傳記等，相應的教學案例也可以選擇模范黨員、黨的領導人物等，提高學生的思辨力、創(chuàng)造性思維。

(二) 提升黨史課教師隊伍的整體素質(zhì)，豐富教學方式

不斷強化大學生黨史學習教育力度，其中，黨史課的教師隊伍整體素質(zhì)最為重要。黨史課教師需要有過硬的專業(yè)本領，拋棄“填鴨式”的教學方式，在課外要有系統(tǒng)學習與認真?zhèn)湔n，從教學內(nèi)容與學生特點來看，要大力將案例式教學法、理論講授法與研討式教學法相互結(jié)合，有效運用，從而維護好黨史研究教育工作的權威性、有效性。黨史課教師要把黨史國史學習作為基本功、必修課，從黨史中汲取營養(yǎng)，進一步堅強理想信念，切實增強做好教育工作的使命感、責任感，努力為辦好人民滿意的教育、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出應有貢獻。此外，充分利用現(xiàn)代化教學手段，圖文并茂，從而更好地讓學生獲取黨史知識。教師在課堂上要發(fā)揮主導作用，鼓勵學生參與黨史實踐，并結(jié)合自己的實踐所得和網(wǎng)上搜集的資料制作成視頻或者PPT，在課堂上進行分享，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用。

(三) 新時代加強大學生黨史教育的載體要多元化

紅色文化包括物質(zhì)形態(tài)、信息形態(tài)和精神形態(tài)。物質(zhì)形態(tài)主要有革命的遺跡、紀念碑、紀念館、黨史館、舊址、故居、紀念堂等；信息形態(tài)主要有文獻、標語、圖像、歌曲、照片等；精神形態(tài)主要有思想理論、精神意志、理想信念、道德情操等。首先，可以借助紅色文化的物質(zhì)形態(tài)，依托革命紀念館、紀念堂、名人故居、烈士陵園、戰(zhàn)斗遺址遺跡等在內(nèi)的黨史教育基地，為大學生搭建起實踐平臺。部分學校開始建立自己的校內(nèi)實訓基地或者是紅色紀念館，豐富大學生的校園文化生活，也進一步促進了黨史文化進校園、進課堂和進學生頭腦。此外，還可以組織大學生開展夏令營、冬令營、紅色旅游等活動，增強黨史教育的影響力和感染力。其次，可以借助紅色文化的信息形態(tài)，使黨史知識逐漸深入大學生內(nèi)心，充分利用、廣播、影視、報紙、校園網(wǎng)，甚至是建立QQ 討論群、微信、微博、微信公眾號或電子郵件等方式及時推送與黨史相關的文章、標語、圖片、歌曲等等。最后，借助紅色文化的精神形態(tài)，讓大學生學習“大別山精神”“新四軍精神”“小崗精神”“王家壩精神”“沈浩精神”等，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，凝聚大學生對黨的奮斗歷史的認同，培育和引領崇高風尚。邀請知名黨史專家、老紅軍后人或者先進道德模范人物進行黨史專題講座，成立黨史研究社團或者理論宣講團，組織學生開展自我學習、自我管理、自我服務。以傳承和弘揚“大別山紅色文化”為例，首先，各級組織尤其是大別山區(qū)的各級組織要高度重視“紅色文化”；其次，科研院所要強化“大別山紅色文化”的整體研究；再次，將“大別山區(qū)的紅色文化”融入院校、課堂和社會大課堂的教育之中；最后，“大別山紅色文化”傳承的載體要多元化，主動占據(jù)廣播、電視等媒體資源。此外，學校還可以開展黨史方面的學術沙龍、知識競賽、紀念征文、紅歌演唱、大學生暑期社會實踐等活動，以大學生喜聞樂見的方式，提高他們的學習興趣，使黨史精神內(nèi)化于心，外化于行。

通過學習黨史，能夠提高政治覺悟、思想追求、崇高理想、政治品質(zhì)，繼續(xù)傳承紅色基因，始終堅定理想信念；同時還應當全面認識中國發(fā)展的歷史必然性；也要全面認識到中國共產(chǎn)黨的歷史使命與宗旨，黨始終永懷人民寄托；還要認識到所有中國人民身上的使命擔當，繼續(xù)發(fā)揚好革命斗爭精神，擔當時代重任；還要認識到我們黨必須要牢牢依靠忠誠，這也才可以經(jīng)得住考驗、戰(zhàn)勝一切艱難險阻、壯大自身力量，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，還應當在思想上與行動上始終保持與黨中央一致。要從理論、現(xiàn)實與實踐三個方面出發(fā)，詳細說明了對大學生進行黨史教育的意義與方式，思政教師必須要從教育教學中提高理論知識層次，進一步讓黨史學習更加多元和精彩。