對(duì)的人才會(huì)認(rèn)錯(cuò)

蔡淇華

空氣凝結(jié)，我在倒數(shù)計(jì)時(shí)。

6：30一到，我把所有遲到的學(xué)生擋在門口：“你們不知道晚自習(xí)開始的時(shí)間嗎？如果不懂得利用時(shí)間，你晚上留下來能念多少書？”

“我們籃球隊(duì)練球”“我們熱舞社剛練完”“今天老師留第九節(jié)加強(qiáng)”，學(xué)生你一言我一語(yǔ)，我不知道還要不要堅(jiān)持。

“不要有理由，遲到就要受罰，現(xiàn)在進(jìn)去收書回家念?！睘榱隧憫?yīng)同人要我“硬起來”的要求，我決定堅(jiān)持。

一位男學(xué)生用力撞開門，嘴里念念有詞，就要去收書?！澳憬o我過來，剛剛什么態(tài)度？”

我扯開喉嚨使用威權(quán)恫嚇?biāo)瑤熒樕茧y看，這時(shí)我看到另一批“遲到大隊(duì)”接近，才知道剛剛被我斥責(zé)的學(xué)生還算是“早到”的，也才明白沒有充分溝通所下的命令都會(huì)有盲點(diǎn)。我決定不再堅(jiān)持，放所有的學(xué)生進(jìn)去念書，再和學(xué)生研究擬寫更“人性”的規(guī)定。

男學(xué)生背著書包，暗念一句國(guó)罵，就要沖出去。

“你不要走，過來?！?/p>

“老師要我走，我不能離開嗎？”

“等我說完對(duì)不起，你再走?！?/p>

“對(duì)不起？”學(xué)生被我搞迷糊了。

“我要說對(duì)不起，因?yàn)榈谝?，我決策錯(cuò)誤；第二，老師不應(yīng)該對(duì)學(xué)生大吼大叫。”

“?。俊睂W(xué)生慌了，馬上卸除武裝，“老師，我才應(yīng)該說對(duì)不起哩，我剛剛態(tài)度不好，還罵了一聲……”

“我有聽到，但沒關(guān)系，有誰(shuí)不犯錯(cuò)的。”

這個(gè)火爆的夜晚，最后有好萊塢俗濫電影的溫情大結(jié)局，兩個(gè)原本劍拔弩張的男人，最后棄甲卸兵來個(gè)擁抱，彼此微笑告別。

我不禁思考，先認(rèn)錯(cuò)的人，為何可以取得領(lǐng)導(dǎo)權(quán)？

一位擔(dān)任主管的朋友曾告訴我他如何在一批新進(jìn)人員中，挑出領(lǐng)導(dǎo)人?！拔艺易罡艺J(rèn)錯(cuò)的那一個(gè)！因?yàn)樾氯四挠胁环稿e(cuò)的，但愿意誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)的，表現(xiàn)出了‘勇于承擔(dān)‘愿意學(xué)習(xí)與‘縮小自己三大特質(zhì)?！?/p>

“這不是我在研究所學(xué)到的‘領(lǐng)導(dǎo)人三大特質(zhì)嗎？”我對(duì)他的解釋非常詫異。

“是??！而那些死不認(rèn)錯(cuò)的人卻愛推卸責(zé)任、不愿思考與自以為是。”

朋友的話讓我想到在學(xué)校帶社團(tuán)時(shí)，最害怕遇到死不認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，其實(shí)，只有不肯嘗試的人才不會(huì)犯錯(cuò)。

的確，認(rèn)錯(cuò)才是反省與學(xué)習(xí)的開始。反省并不是可恥的事，不反省的人才會(huì)讓人覺得可笑。

當(dāng)那些不被看好的學(xué)生說出“這是我的責(zé)任，我錯(cuò)了，請(qǐng)問我該如何彌補(bǔ)”時(shí)，我就知道，中了，又找到一員大將了。我們一般人真的不需要把認(rèn)錯(cuò)當(dāng)作羞恥。

一次領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)參加國(guó)際比賽，他們很明顯犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我在社團(tuán)網(wǎng)頁(yè)上留下一句話：“錯(cuò)了就錯(cuò)了，但誰(shuí)可以告訴我，誰(shuí)該負(fù)責(zé)任？誰(shuí)要出來修正錯(cuò)誤？”等了3天才終于有一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)回復(fù)。

犯錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)?jiān)诘谝粫r(shí)間站出來說：“我錯(cuò)了。”如此，你可能就是這個(gè)世界正在尋找的“對(duì)的人”。

（朵朵摘自《有種，請(qǐng)坐第一排》）