基于鄉(xiāng)村首席教師工作室下教師專業(yè)成長的路徑

何群 蔣潁

【摘? 要】

教育公平是社會(huì)公平的重要基石，也是提升全社會(huì)人力資源力量的重要基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村學(xué)校教育作為教育公平工作的重點(diǎn)，依然存在很多問題。鄉(xiāng)村中小學(xué)師資薄弱，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，教學(xué)條件較差，教科研工作缺乏實(shí)效性。為有效促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長，推動(dòng)鄉(xiāng)村中小學(xué)教育得到有效促進(jìn)，本文依托鄉(xiāng)村首席教師工作室，進(jìn)行有效的探索，并給出一定建議。

【關(guān)鍵詞】

鄉(xiāng)村首席教師工作室；教師專業(yè)成長；路徑

鄉(xiāng)村中小學(xué)教育師資缺乏，教師能力提升難度大。如果在教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)過程中，教師能有相關(guān)專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)，無疑會(huì)事半功倍。可以成立鄉(xiāng)村首席教師工作室，工作室針對(duì)每位教師的教學(xué)環(huán)境給予針對(duì)性建議，讓教師獲得長足有效的專業(yè)發(fā)展。

一、科學(xué)定制人生短中期工作規(guī)劃

教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，離不開合理的工作規(guī)劃與人生規(guī)劃。工作室應(yīng)該針對(duì)每位教師的教齡、教學(xué)水平與教學(xué)對(duì)象，定制出適合不同老師、符合矛盾普遍性與特殊性規(guī)律的工作規(guī)劃。工作室對(duì)年輕教師提出“一年過關(guān)，二年上水平，三年成骨干”的目標(biāo)和要求，鼓勵(lì)中青年教師向市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的目標(biāo)前進(jìn)。在首席教師的悉心指導(dǎo)下，教師做出適合自己的、跳一跳可以夠得著的工作目標(biāo)與階段性人生目標(biāo)。有目標(biāo)才有方向，有方向才知道如何落實(shí)行動(dòng)。

二、提升個(gè)人成長內(nèi)驅(qū)力

鄉(xiāng)村教師在工作室與首席教師的引領(lǐng)下，通過了解名師發(fā)展經(jīng)歷與確定個(gè)人工作目標(biāo)和人生目標(biāo)，激發(fā)促進(jìn)自身發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。向名師學(xué)習(xí)，以先進(jìn)為榜樣，不斷提升，不斷進(jìn)步。鄉(xiāng)村教師在教學(xué)之余，應(yīng)多閱讀專業(yè)書籍，提升專業(yè)水平能力與教學(xué)能力。

三、尋求合適路徑，有效落實(shí)行動(dòng)

增加閱讀量，提升理論水平。讀書可以拓寬視野。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，卻能增加思想的深度。多讀書、廣讀書，讓讀書成為習(xí)慣，而不只是為了專業(yè)發(fā)展或備課。作為一名鄉(xiāng)村教師，我們應(yīng)時(shí)刻捫心自問：讀書成為我的生活方式了嗎？下班后，時(shí)間是給了手機(jī)短視頻還是給了書本？閱讀增加個(gè)人涵養(yǎng)，也讓課堂更加豐富，激發(fā)學(xué)生探索世界、閱讀文學(xué)作品的興趣。時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，一定可以抽出空。靜下心來，捧一本書，一定不會(huì)后悔。

學(xué)習(xí)名家智慧，借鑒優(yōu)秀方法。多參與聆聽專家講座，學(xué)習(xí)借鑒專家的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，通過了解他們?cè)诮虒W(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)方法與工作思路。工作室鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)名家專著，學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)專家講座，從中獲得一些感悟，習(xí)得一些方法。

向同事學(xué)習(xí)，力求取長補(bǔ)短。工作室多組織教研活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)教師向同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。外出學(xué)習(xí)時(shí)，教師要盡可能留下同事或?qū)W員的聯(lián)系方式，以便今后互相交流，共同成長。一個(gè)蘋果換一個(gè)蘋果，會(huì)各得一個(gè)蘋果，但如果一個(gè)靈感交換一個(gè)靈感，就會(huì)獲得更多靈感。任何一個(gè)優(yōu)秀教師的成長都離不開同事的幫助，離不開一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)的共同付出。

熟練運(yùn)用信息工具，拓寬進(jìn)步渠道。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，信息化教學(xué)已經(jīng)得到了越來越多人的喜歡。數(shù)字化教學(xué)讓教學(xué)內(nèi)容更直觀、知識(shí)更容易理解。教師可以在條件允許的情況下，豐富教室的媒體設(shè)備。除此之外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是便捷的學(xué)習(xí)方式，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上多關(guān)注教學(xué)類賬號(hào)，多渠道豐富自己的教學(xué)方法。

善學(xué)、善思、善行，是每一位教師都需要學(xué)習(xí)與掌握的優(yōu)秀品質(zhì)，是保障教師長遠(yuǎn)發(fā)展的基本素養(yǎng)。一位教師的成長需要經(jīng)歷不斷蛻變。世上無難事，只要肯登攀。