新時(shí)代數(shù)字化工程人才培育路徑研究

王 茜

（杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院,浙江 杭州 310018）

全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程加快推進(jìn)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)日益成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵引擎。數(shù)字化工程人才是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心要素，發(fā)展數(shù)字化經(jīng)濟(jì)，建設(shè)數(shù)字化中國(guó)，需要培養(yǎng)造就大批數(shù)字化工程人才。而當(dāng)下巨大的數(shù)字化工程人才缺口，已成為制約我國(guó)從數(shù)字經(jīng)濟(jì)大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的重要因素，培育大量滿足發(fā)展需求的數(shù)字化工程人才迫在眉睫。本文在深入分析數(shù)字化工程人才內(nèi)涵、特性、培育重要性以及存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出新時(shí)代數(shù)字化工程人才的培育路徑建議，力求為我國(guó)補(bǔ)齊數(shù)字化工程人才短板，為進(jìn)一步把握“人才紅利”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供參考借鑒。

1 數(shù)字化工程人才概念內(nèi)涵

迄今為止，并沒(méi)有對(duì)數(shù)字化、數(shù)字化工程、數(shù)字化工程人才等做出明確的定義，通過(guò)對(duì)信息經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字人才等概念的辨析，本研究提出初步的概念界定如下。

1.1 數(shù)字化

綜合現(xiàn)有研究可知，現(xiàn)下數(shù)字化主要包含兩層含義：一層屬于技術(shù)范疇，是指將任何連續(xù)變化的輸入如圖畫(huà)的線條或聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為一串分離的單元，在計(jì)算機(jī)中用0和1表示，進(jìn)而隨著時(shí)代發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，這些由各種信息轉(zhuǎn)變而成的數(shù)字信號(hào)、編碼逐漸迭代發(fā)展至更高階段，即所謂的智能化或智慧化；另一層則屬于社會(huì)范疇，是指由數(shù)字技術(shù)變革導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)變革、社會(huì)變革。其中，產(chǎn)業(yè)變革既包含著產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化，也包含著數(shù)字的產(chǎn)業(yè)化；社會(huì)變革則涉及認(rèn)知、行為、生活方式、生產(chǎn)方式等諸多方面的變革。

1.2 數(shù)字化工程

要解析數(shù)字化工程的概念，首先要了解什么是“工程”。維基百科的解釋為“The application of mathematics and the physical sciences to the needs of humanity and the development of technology.”，即“將數(shù)學(xué)和自然科學(xué)運(yùn)用于人類需求和技術(shù)的進(jìn)步”。百度百科給出的是“工程是科學(xué)和數(shù)學(xué)的某種應(yīng)用，通過(guò)這一應(yīng)用，使自然界的物質(zhì)和能源的特性能夠通過(guò)各種結(jié)構(gòu)、機(jī)器、產(chǎn)品、系統(tǒng)和過(guò)程，以最短的時(shí)間和最少的人力、物力做出高效、可靠且對(duì)人類有用的東西，將自然科學(xué)的理論應(yīng)用到具體工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門中形成的各學(xué)科的總稱”。結(jié)合以上概念，本文認(rèn)為數(shù)字化工程可以定義為，通過(guò)數(shù)字技術(shù)的系統(tǒng)應(yīng)用，滿足人類需求和技術(shù)進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)人類生產(chǎn)方式和生活方式變革的所有活動(dòng)的總稱。

1.3 數(shù)字化工程的特點(diǎn)

一是涉及層面的多樣性。數(shù)字化工程涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政府等諸多方面，其中經(jīng)濟(jì)數(shù)字化方面最為普遍，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”被提及最多，包括產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化和數(shù)字的產(chǎn)業(yè)化等；社會(huì)數(shù)字化方面，主要涉及人民生活的方方面面，如“云”上銀行、無(wú)人超市、移動(dòng)支付、互聯(lián)網(wǎng)法院、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院等；政府?dāng)?shù)字化方面，現(xiàn)在提法很多，尤其是北上廣深杭等較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，浙江的“最多跑一次”最為典型，現(xiàn)在又接連推出了掌上辦事“浙里辦”和掌上辦公“浙政釘”，數(shù)據(jù)資源共享度、網(wǎng)上辦事便利度全國(guó)領(lǐng)先。

二是虛擬和現(xiàn)實(shí)的交互性。隨著VR、AR、生物識(shí)別、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的應(yīng)用，虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限愈發(fā)模糊，未來(lái)人類的生活、社交將更多通過(guò)數(shù)字化手段完成。

三是系統(tǒng)性。數(shù)字化工程是一個(gè)系統(tǒng)性工程，涉及理論創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品制造、人才培養(yǎng)以及數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方方面面。就系統(tǒng)論而言，數(shù)字化工程的系統(tǒng)性可概括理解為一種生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建，系統(tǒng)中各要素相互作用，迭代升級(jí)。

四是發(fā)展方向的不確定性。隨著大數(shù)據(jù)的采集和機(jī)器智能的提升，不斷迭代運(yùn)算出來(lái)的機(jī)器大腦最終是否會(huì)超越人腦，甚至取代人類大腦等一系列倫理道德問(wèn)題，正拷問(wèn)著數(shù)字化工程的發(fā)展方向。

1.4 數(shù)字化工程人才

從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展來(lái)看，數(shù)字化工程人才是指懂得數(shù)字化普通技能或?qū)I(yè)技能，能夠?yàn)榧夹g(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等提供解決方案的各類人才，包含政府工作人員、專業(yè)技術(shù)人員、各類管理人員和服務(wù)人員等等。所謂數(shù)字化普通技能，是指一般工作生活中易于掌握使用的基礎(chǔ)數(shù)字技能，如網(wǎng)頁(yè)瀏覽、辦公軟件使用、信息查找等方面。專業(yè)技能是指需要通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)而掌握的數(shù)字技能，如編程、數(shù)字分析、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、云計(jì)算等，還包括處理各種技術(shù)衍生問(wèn)題的能力，如領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理、溝通、營(yíng)銷等方面[1]。

2 數(shù)字化工程人才培育的必要性

2.1 數(shù)字化工程人才培育已被歐美國(guó)家上升為國(guó)家戰(zhàn)略

美國(guó)出臺(tái)了《人工智能、自動(dòng)化與經(jīng)濟(jì)》《國(guó)家人工智能研究與發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃》等一系列政策研究報(bào)告，提出要加強(qiáng)數(shù)字化工程人才的培育引育。俄羅斯出臺(tái)了《俄羅斯聯(lián)邦數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)劃》，提出了數(shù)字化工程人才教育提升發(fā)展的路線圖。英國(guó)出臺(tái)了《產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略：人工智能領(lǐng)域行動(dòng)》，提出要加強(qiáng)數(shù)字化人才培養(yǎng)以確保英國(guó)在數(shù)字化領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。日本出臺(tái)了《未來(lái)投資戰(zhàn)略2018》《人工智能戰(zhàn)略草案》等文件，提出全面實(shí)施“人工智能戰(zhàn)略”“AI人才培養(yǎng)計(jì)劃”等，將培養(yǎng)覆蓋初等、中等和高等教育的數(shù)字化素養(yǎng)和人工智能專業(yè)人才等內(nèi)容寫(xiě)入戰(zhàn)略草案。歐盟出臺(tái)了《歐洲工業(yè)數(shù)字化戰(zhàn)略》等政策文件支持?jǐn)?shù)字化工程人才培育，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，歐盟已有20多個(gè)國(guó)家將計(jì)算機(jī)編程等數(shù)字化工程人才培育課程納入大中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃[2]。

2.2 數(shù)字化工程人才對(duì)數(shù)字中國(guó)建設(shè)意義深遠(yuǎn)

2020年，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到39.2萬(wàn)億元，數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重達(dá)到7.8%，成為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵動(dòng)力[3]。為進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一方面，提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略地位，將數(shù)字中國(guó)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略；另一方面，在國(guó)家層面部署出臺(tái)了《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》《數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》《網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施綱要》等一系列政策文件。數(shù)字化工程人才是建設(shè)數(shù)字中國(guó)的第一戰(zhàn)略資源，是引領(lǐng)數(shù)字創(chuàng)新的核心要素。習(xí)近平總書(shū)記在諸多會(huì)議上均強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等數(shù)字化領(lǐng)域的人才建設(shè)，指出數(shù)字化的推進(jìn)需要人才；數(shù)字化的每一步發(fā)展都離不開(kāi)人才；數(shù)字化在每一個(gè)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展都是人才努力的結(jié)果。數(shù)字化轉(zhuǎn)型不只是技術(shù)轉(zhuǎn)型，從根本上說(shuō)，是人才的轉(zhuǎn)型。實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)數(shù)字中國(guó)，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，需要培養(yǎng)造就大批數(shù)字化工程人才。

2.3 我國(guó)數(shù)字化工程人才缺口巨大

數(shù)字時(shí)代已進(jìn)入快速發(fā)展階段，隨著對(duì)數(shù)字化工程人才的需求日益增加，相關(guān)人才的缺口將愈發(fā)巨大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，雖然已有意加強(qiáng)數(shù)字化相關(guān)人才的培養(yǎng)，但我國(guó)數(shù)字化工程人才的缺口仍超千萬(wàn)，且呈現(xiàn)持續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)[4-5]。如人工智能專業(yè)人才僅30萬(wàn)，未來(lái)缺口約100萬(wàn)；“十四五”期間，大數(shù)據(jù)人才缺口將超過(guò)150萬(wàn)[6]；尤為嚴(yán)重的是，除卻數(shù)字化各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的缺失，跨界人才的缺失顯得更為突出[7-8]。具體來(lái)看，數(shù)字化工程人才主要有三個(gè)“供不應(yīng)求”：一是普遍適用的初等技能人才供不應(yīng)求；二是兼具技術(shù)和管理能力的跨界人才供不應(yīng)求；三是引領(lǐng)時(shí)代的頂尖人才供不應(yīng)求。數(shù)字化人才的巨大缺口，使得加強(qiáng)人才的培養(yǎng)成為必須著力解決的時(shí)代命題。

3 我國(guó)數(shù)字化工程人才特性

3.1 基本特性

《中國(guó)數(shù)字化人才現(xiàn)狀與展望2020》報(bào)告顯示，我國(guó)數(shù)字化人才主要呈現(xiàn)以下幾種基本特性：一是“男性化”，男性數(shù)字化人才占據(jù)大多數(shù)，超過(guò)總數(shù)的80%；二是“年輕化”，多數(shù)數(shù)字化工程人才年齡介于21～30歲之間，其中，一線數(shù)字化工作人員年輕化更為明顯，而80%以上的數(shù)字化管理人才年齡在31～45歲之間[6,9]。

3.2 分布特性

綜合現(xiàn)有研究，本文認(rèn)為我國(guó)數(shù)字化工程人才在區(qū)域、城市、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)四個(gè)方面呈現(xiàn)較為明顯的分布特性[8]。一是區(qū)域特性呈現(xiàn)“南強(qiáng)北弱”，與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、大學(xué)相關(guān)學(xué)科及學(xué)生培養(yǎng)、集聚程度相一致，我國(guó)數(shù)字化工程人才主要聚集在京津冀、長(zhǎng)三角和珠三角三大區(qū)域。二是城市特性呈現(xiàn)“梯度分布”，數(shù)字化工程人才集聚程度按北上廣深一線城市，杭州、南京等省會(huì)城市，蘇州、廈門等強(qiáng)二線城市等梯度減少[10]，且各城市優(yōu)勢(shì)不一，如杭州數(shù)據(jù)分析人才、廣州數(shù)字運(yùn)營(yíng)人才、蘇州產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才較為集聚。三是產(chǎn)業(yè)特性呈現(xiàn)“新多舊少”，即多數(shù)數(shù)字化工程人才集聚在信息技術(shù)、電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，金融、消費(fèi)等服務(wù)行業(yè)次之，傳統(tǒng)制造行業(yè)最少。四是就業(yè)特性呈現(xiàn)“收益導(dǎo)向”，大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容差異不大，但畢業(yè)后人才就業(yè)領(lǐng)域卻差異巨大，互聯(lián)網(wǎng)、電子通信、消費(fèi)品、金融位列數(shù)字化人才去向前四。原因就在于以上行業(yè)是目前最具吸引力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)富行業(yè)，自然備受青睞。

4 數(shù)字化工程人才培育面臨的問(wèn)題

4.1 數(shù)字化工程人才培育的系統(tǒng)設(shè)計(jì)尚需完善

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，國(guó)家愈發(fā)重視數(shù)字化工程人才的培育，越來(lái)越多的高校、職業(yè)院校開(kāi)設(shè)了人工智能、智能制造、5G通信技術(shù)等專業(yè)，以及與企業(yè)合作開(kāi)辦的與數(shù)字化相關(guān)的培訓(xùn)課程等，以加強(qiáng)數(shù)字化工程人才的培育。但總體來(lái)看，仍缺乏對(duì)數(shù)字化工程人才培育的系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)，如涉及整個(gè)教育周期的數(shù)字化人才培育體系、循序漸進(jìn)的課程體系、經(jīng)驗(yàn)十足的教師資源，以及人才認(rèn)定評(píng)價(jià)及使用體系等[11-12]。

4.2 數(shù)字化工程人才培養(yǎng)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)協(xié)同演進(jìn)水平尚需提升

雖然我國(guó)每年均有大量具備數(shù)字化教育背景的畢業(yè)生進(jìn)入智能制造、智慧服務(wù)等數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，但無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量均難以滿足現(xiàn)實(shí)需求?？偭糠矫?，如前所述，缺口近千萬(wàn)；質(zhì)量方面，學(xué)校培育的多是普適性的學(xué)生，與專業(yè)性的企業(yè)需求存在較大差距。據(jù)2020年人社部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心發(fā)布的《新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)展報(bào)告》預(yù)測(cè)，未來(lái)5年，數(shù)字經(jīng)濟(jì)各行業(yè)人才需求如下：人工智能500萬(wàn)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員和運(yùn)維員125萬(wàn)、數(shù)字化管理師從業(yè)人員200萬(wàn)、云計(jì)算工程技術(shù)人員近150萬(wàn)、無(wú)人機(jī)駕駛員近100萬(wàn)、電子競(jìng)技員近200萬(wàn)、電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師近150萬(wàn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人近150萬(wàn)、建筑信息模型技術(shù)員近130萬(wàn)。從總體上看，尚未有高校院所進(jìn)行過(guò)如此細(xì)分的專業(yè)設(shè)計(jì)，專業(yè)化的數(shù)字化工程人才培養(yǎng)能力總體跟不上社會(huì)需求[8,13]。

5 數(shù)字化工程人才的培育路徑建議

5.1 加強(qiáng)數(shù)字化工程人才培養(yǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃

根據(jù)我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展進(jìn)程，統(tǒng)籌各類數(shù)字人才培養(yǎng)。在研究制定人才、教育、職業(yè)培訓(xùn)等規(guī)劃文件時(shí)，將加強(qiáng)數(shù)字化工程人才培養(yǎng)作為重要內(nèi)容，統(tǒng)籌規(guī)劃各類數(shù)字化人才的培養(yǎng)。根據(jù)規(guī)劃的要求，研究提出支持政策，圍繞數(shù)字化人才培養(yǎng)規(guī)劃，推動(dòng)一批重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，確保各項(xiàng)數(shù)字化人才培養(yǎng)計(jì)劃落到實(shí)處。要深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，完善市場(chǎng)配置人才資源的機(jī)制，推動(dòng)數(shù)字化人才合理配置、合理分布、合理使用。

5.2 及時(shí)發(fā)布數(shù)字化工程人才新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)決定著職業(yè)教育、鑒定、培訓(xùn)、考核、技能競(jìng)賽等的發(fā)展方向和工作重點(diǎn)，具有舉足輕重的地位。數(shù)字時(shí)代下，制定一套符合市場(chǎng)需求的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)國(guó)家職業(yè)技能開(kāi)發(fā)事業(yè)的發(fā)展有決定性的意義和影響。通過(guò)頒布職業(yè)分類大典，能夠體現(xiàn)國(guó)家對(duì)新職業(yè)的認(rèn)可，對(duì)市場(chǎng)就業(yè)和人才培養(yǎng)具有重要的引導(dǎo)作用。2019年以來(lái)，人力資源和社會(huì)保障部已發(fā)布4批共56個(gè)新職業(yè)，認(rèn)定了包括大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、數(shù)字化管理師、全媒體運(yùn)營(yíng)師、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、在線學(xué)習(xí)服務(wù)師、人工智能訓(xùn)練師等數(shù)字化相關(guān)職業(yè)。隨著數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的數(shù)字化職業(yè)崗位還會(huì)不斷涌現(xiàn)并逐步成熟，因此需要及時(shí)發(fā)布數(shù)字化新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教育培訓(xùn)系統(tǒng)培養(yǎng)市場(chǎng)需要的數(shù)字化工程人才。

5.3 構(gòu)建數(shù)字化工程人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系

應(yīng)依據(jù)數(shù)字化工程人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合數(shù)字化工程實(shí)踐需求，構(gòu)建數(shù)字化工程人才的能力要求架構(gòu)，以明確各個(gè)層次人才所需的能力要素。基于各層次數(shù)字化工程人才培養(yǎng)需求，以“確定培養(yǎng)目標(biāo)—建立教學(xué)體系—?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式—實(shí)施培養(yǎng)方案—評(píng)價(jià)培養(yǎng)結(jié)果”為路徑，制定數(shù)字化人才培養(yǎng)計(jì)劃及體系，確保數(shù)字化工程管理高質(zhì)量人才培養(yǎng)科學(xué)合理。

5.4 創(chuàng)新數(shù)字化工程人才培養(yǎng)模式

要采取多種措施，推動(dòng)高校改進(jìn)數(shù)字化人才的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)更多的、高質(zhì)量的、受用人單位歡迎的數(shù)字化人才。實(shí)施本—碩—博一體聯(lián)合貫通的人才培養(yǎng)模式，提升本科生的科學(xué)理論素養(yǎng)，形成協(xié)同創(chuàng)新的整體學(xué)術(shù)氛圍。鼓勵(lì)有條件的大學(xué)建設(shè)以數(shù)字化為核心的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，積極與數(shù)字化產(chǎn)業(yè)園區(qū)進(jìn)行深度交流和合作，建立一批產(chǎn)教深度融合的數(shù)字經(jīng)濟(jì)教學(xué)和實(shí)踐基地，積極與數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè)對(duì)接，推動(dòng)校企全面加深合作，集合各方面力量，將人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求拉近，盡量縮短人才的培養(yǎng)時(shí)間，以便能夠快速改善數(shù)字化人才的短缺問(wèn)題。大幅提高高校培養(yǎng)數(shù)字化人才的能力，以適應(yīng)市場(chǎng)不斷增長(zhǎng)的數(shù)字化人才需求。

5.5 加大職業(yè)學(xué)校數(shù)字化人才培養(yǎng)力度

包括中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校在內(nèi)的各類職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)數(shù)字化操作型人才的重要力量。職業(yè)學(xué)校設(shè)置了很多計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)等方面的專業(yè)，同時(shí)，財(cái)會(huì)、人力資源管理等專業(yè)也與數(shù)字化直接相關(guān)。因而要支持和鼓勵(lì)職業(yè)院校開(kāi)設(shè)數(shù)字專業(yè)，研發(fā)相關(guān)教程，尤其是要注重產(chǎn)教融合，加強(qiáng)職業(yè)院校與數(shù)字化相關(guān)企業(yè)合作，建立實(shí)訓(xùn)基地，委任就業(yè)導(dǎo)師，共同研討人才培養(yǎng)方案等，同時(shí)，探索打通中等職業(yè)學(xué)校到高等職業(yè)學(xué)校數(shù)字化人才的接續(xù)培養(yǎng)渠道，大幅提高對(duì)數(shù)字化工程人才的培養(yǎng)能力。

5.6 構(gòu)建多方協(xié)作的數(shù)字化工程人才培養(yǎng)生態(tài)

要充分發(fā)揮政府、高校和社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)三方的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)人才實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專項(xiàng)研修等系列培訓(xùn)，構(gòu)建集人才培養(yǎng)、人才輸送等于一體的多元化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)生態(tài)。一方面，可以依托高校數(shù)字化平臺(tái)，提高企業(yè)數(shù)字化實(shí)用人才的培養(yǎng)效能，形成契合企業(yè)自身需求的人才庫(kù)；另一方面，能夠?yàn)楦咝W(xué)子提供前沿的數(shù)字化技術(shù)實(shí)操機(jī)會(huì)，引導(dǎo)高校人才培養(yǎng)更加切合企業(yè)實(shí)際，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化人才供給端優(yōu)化。要深度開(kāi)展產(chǎn)教融合創(chuàng)新，在企業(yè)的數(shù)字化人才培養(yǎng)中，把教學(xué)機(jī)構(gòu)的作用發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)對(duì)企業(yè)數(shù)字化人才的培訓(xùn)，使教學(xué)機(jī)構(gòu)了解市場(chǎng)需求，緊扣數(shù)字化發(fā)展的時(shí)代脈搏。

5.7 進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字技能職業(yè)培訓(xùn)

數(shù)字化是一個(gè)總體概念，實(shí)際上，不同崗位對(duì)數(shù)字化的要求不同。從某種程度上講，每個(gè)職業(yè)中的每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行數(shù)字化的教育。要加強(qiáng)全民的數(shù)字職業(yè)培訓(xùn)，組織開(kāi)發(fā)普適課程、教材，提升全民數(shù)字素養(yǎng)；發(fā)揮龍頭企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，推動(dòng)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)＋職業(yè)技能培訓(xùn)”模式。要全面落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)字政府建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，搭建數(shù)字化終身學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，構(gòu)建數(shù)字素養(yǎng)和技能培育體系，持續(xù)提升干部隊(duì)伍數(shù)字思維、數(shù)字技能和數(shù)字素養(yǎng)。

5.8 完善數(shù)字化人才配套政策

針對(duì)數(shù)字化工程人才培養(yǎng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，建立科學(xué)的人才培養(yǎng)政策體系，如實(shí)行管理機(jī)制配套、人才梯隊(duì)配套、科研條件配套等特殊政策。探索建立數(shù)字化工程人才利益分配新機(jī)制新模式，如工資集體協(xié)商機(jī)制、以技入股等激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)人才“以技提薪”。建立數(shù)字化人才培訓(xùn)提升機(jī)制，靈活運(yùn)用各地企業(yè)實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)資金，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的數(shù)字化復(fù)合型人才培訓(xùn)提升計(jì)劃。同時(shí)，依托夜校、職業(yè)院校等開(kāi)設(shè)面向基層勞動(dòng)者、失業(yè)人群、困難群體等重點(diǎn)人群的數(shù)字化技能培訓(xùn)課程。

6 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)下，數(shù)字化工程人才的培育與國(guó)家經(jīng)濟(jì)關(guān)系緊密，深入認(rèn)識(shí)數(shù)字化工程人才培育發(fā)展中面臨的問(wèn)題及成因，對(duì)制定有針對(duì)性的政策措施以有效解決數(shù)字化工程人才短缺問(wèn)題具有啟發(fā)意義。制定數(shù)字化工程人才的培育評(píng)價(jià)體系、優(yōu)化培育模式、完善培育政策，進(jìn)而構(gòu)建培育生態(tài)，形成人才競(jìng)相迸發(fā)的良性發(fā)展局面，將有力支撐我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展，為“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力支撐。