“石油加工工程”課程思政探索與實(shí)踐

劉 說(shuō) 何 萍 蔣 芳 張瑩瑩 張 強(qiáng) 李昀衡 葛登文

(營(yíng)口理工學(xué)院 化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院，遼寧 營(yíng)口 115014)

課程思政的主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、行為舉止產(chǎn)生影響。黨的十八大以來(lái)，課程思政在高校思想政治工作中的地位和作用得到進(jìn)一步明確和加強(qiáng)。全國(guó)高校不僅在認(rèn)識(shí)上得到了提升，而且在實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成效[1]。但是必須看到，我們對(duì)課程思政的本質(zhì)與作用、內(nèi)容與形式、方法與路徑等方面還缺少科學(xué)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐探索[2]。工科類專業(yè)在開展課程思政的實(shí)際教學(xué)工作中問(wèn)題尤為突出：(1)定位上的偏失。實(shí)踐證明，最高明、最有效的思政教育往往是通過(guò)各個(gè)學(xué)科專業(yè)和各門課程自然滲透、有效遷移來(lái)實(shí)現(xiàn)的。但在現(xiàn)實(shí)中，專業(yè)教育與思政教育融合度不高，結(jié)合度不緊，往往是兩個(gè)相互獨(dú)立、封閉運(yùn)行的系統(tǒng)。(2)認(rèn)識(shí)上的偏失。提起思政工作，不少人習(xí)慣認(rèn)為這是思政工作部門和學(xué)工隊(duì)伍的事，是思政課職責(zé)和任務(wù)，認(rèn)為不應(yīng)該占用專業(yè)課課時(shí)。(3)方法上的偏失。不少人提到課程思政就認(rèn)為是在專業(yè)課課堂上講政治課，現(xiàn)實(shí)中也的確出現(xiàn)了生搬硬套、簡(jiǎn)單“粗暴”的教育方法和形式，造成了非常不好的教育影響和效果。

針對(duì)上述問(wèn)題，本文以石油加工工程課程為例，開展工科類課程思政教學(xué)模式的實(shí)踐探索，深入挖掘蘊(yùn)含在石油加工工程課程中的思政元素，把專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)和課程德育目標(biāo)相融合，將思政教育元素適當(dāng)?shù)匾氲焦た茖I(yè)課程的教學(xué)中，以期實(shí)現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”。

1 石油加工工程課程思政的途徑

“石油加工工程”課程作為高?；ゎ悓I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐性，與化工過(guò)程密切相關(guān)[3,4]。本課程涉及石油及石油產(chǎn)品的物理性質(zhì)及化學(xué)組成，石油及其餾分物理化學(xué)性質(zhì)的基本計(jì)算，石油產(chǎn)品的主要性能指標(biāo)與其化學(xué)組成之間的關(guān)系，發(fā)動(dòng)機(jī)燃料的使用規(guī)格和發(fā)展趨勢(shì)，原油的評(píng)價(jià)方法和煉油廠的構(gòu)成，石油蒸餾的原理及其工藝流程，石油蒸餾過(guò)程的工藝計(jì)算，石油的熱加工過(guò)程以及石油化學(xué)加工的典型過(guò)程。學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，可以掌握石油加工生產(chǎn)過(guò)程中涉及的各種基本概念、基本理論、運(yùn)算技能以及工程基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的工程研究能力，并能解決石油加工工程生產(chǎn)過(guò)程中遇到的復(fù)雜工程問(wèn)題[5,6]?！笆图庸すこ獭敝械拿恳徊糠纸虒W(xué)都有自己的特點(diǎn)，針對(duì)不同特點(diǎn)展開了不同的教學(xué)方式。

1.1 把家國(guó)情懷和愛(ài)國(guó)主義融入思政教育

在“石油加工工程”的課堂教學(xué)過(guò)程中，選擇性地切入我國(guó)老一輩科學(xué)家的感人事跡、突出貢獻(xiàn)或杰出成就等，在激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和愛(ài)國(guó)主義精神。比如，在第一章緒論里講到石油加工工程課程的發(fā)展概況以及對(duì)煉油工業(yè)的貢獻(xiàn)時(shí)，我們會(huì)介紹被譽(yù)為“新中國(guó)石油戰(zhàn)線的鐵人”王進(jìn)喜先進(jìn)事跡。

1.2 把抗挫能力和工匠精神融入思政教育

在“石油加工工程”的課堂教學(xué)過(guò)程中，選擇性地將工匠精神切入到教學(xué)中，在激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生高超的技藝和精湛的技能，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、專注負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，精雕細(xì)琢、精益求精的工作理念，以及對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感。比如，在第六章第三節(jié)原油蒸餾塔的操作特征里講到求解精餾塔各點(diǎn)的操作溫度時(shí)，會(huì)綜合運(yùn)用熱平衡和相平衡兩個(gè)工具和試差法?！笆图庸すこ獭闭n程中有很多以科學(xué)家名字命名的關(guān)聯(lián)式，比如，在第三章石油及油品的物理性質(zhì)第二節(jié)密度、特性因數(shù)和平均相對(duì)分子質(zhì)量里講到石油餾分平均相對(duì)分子質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)公式，如“楊朝合-孫昱東”關(guān)聯(lián)式時(shí)，可以介紹這些科學(xué)家具有的“工匠精神”和感人事跡。

1.3 把綠色發(fā)展和環(huán)保理念融入思政教育

在“石油加工工程”的課堂教學(xué)過(guò)程中，選擇性地將綠色發(fā)展和環(huán)保理念切入到教學(xué)中，在激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣的同時(shí)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展觀的理念，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念[7]。比如，在第四章第一節(jié)汽油里講到清潔汽油時(shí)，通過(guò)短視頻的形式切入汽車尾氣污染產(chǎn)生的原因、帶來(lái)的危害及治理的方式。人類歷史發(fā)展至今，石油煉制工業(yè)對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，但也有危害人體健康、破壞自然環(huán)境、加劇資源枯竭的負(fù)面效應(yīng)。通過(guò)課堂討論幫助學(xué)生培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)。比如，在第五章第一節(jié)煉油廠的構(gòu)成里講到三廢處理系統(tǒng)時(shí)，考慮廢水、廢氣、廢渣的妥善處理，原料的循環(huán)利用和回收等等，都是為了把對(duì)環(huán)境的危害降到最低，為子孫后代留下綠水青山和藍(lán)天白云，引導(dǎo)學(xué)生從更高的角度探尋人與自然之間的和諧共處關(guān)系。

1.4 把循環(huán)利用和成本意識(shí)融入思政教育

循環(huán)利用是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的必然要求，是提高資源利用效率的必由之路，也是降低企業(yè)生產(chǎn)成本的有效方式。在“石油加工工程”的課堂教學(xué)過(guò)程中，在講解第五章第一節(jié)煉油廠的構(gòu)成中提及工廠中大量冷卻用水的循環(huán)使用過(guò)程，有效拓展學(xué)生對(duì)資源循環(huán)利用的理解，并使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)理論知識(shí)與工業(yè)實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行耦聯(lián)。另外，在第六章石油蒸餾第一節(jié)蒸餾概述里介紹多級(jí)閃蒸最終演變成精餾時(shí)，講明多級(jí)過(guò)程較為復(fù)雜，并且投資高、占地面積大、控制結(jié)點(diǎn)數(shù)極多，工程實(shí)現(xiàn)十分困難。因此，要提高回流閃蒸過(guò)程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性，必須對(duì)現(xiàn)有流程進(jìn)行深度簡(jiǎn)化。這樣既可以讓學(xué)生了解成本對(duì)于精餾順利進(jìn)行的重要性，又可以進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)成本的關(guān)注，培養(yǎng)和提高學(xué)生的成本意識(shí)。

1.5 把中國(guó)夢(mèng)和抗擊疫情精神意識(shí)融入思政教育

在“石油加工工程”的課堂教學(xué)過(guò)程中，將中國(guó)夢(mèng)和抗擊疫情精神等內(nèi)容融入到課堂講授之中。在講第八章第二節(jié)加氫過(guò)程的催化劑時(shí)，同時(shí)介紹柴油加氫裂化催化劑最新研究進(jìn)展。中國(guó)石油-石油化工研究院2019年“一號(hào)工程”——柴油加氫裂化催化劑成套技術(shù)工業(yè)試驗(yàn)傳來(lái)捷報(bào)，柴油加氫裂化催化劑PHU-211專用分子篩完成工業(yè)生產(chǎn)，分子篩各項(xiàng)指標(biāo)均滿足技術(shù)要求，工業(yè)試驗(yàn)評(píng)議材料、裝置開工指南等工作正在展開，催化劑工業(yè)生產(chǎn)即將全面啟動(dòng)。很多人不知道，中石化不僅是國(guó)內(nèi)最大的油品商，同時(shí)還是國(guó)內(nèi)年產(chǎn)近百萬(wàn)噸的最大醫(yī)療衛(wèi)生用品材料供應(yīng)商。倘若不是這場(chǎng)疫情，或許沒(méi)有人會(huì)將中石化和生產(chǎn)口罩聯(lián)系起來(lái)。非常時(shí)期，許多央企仿佛打通了“任督二脈”，跨界造口罩，連夜做設(shè)備，讓人驚嘆。如由于口罩原料熔噴布(熔噴布的原料為聚丙烯，是石化行業(yè)的產(chǎn)品之一)緊缺，中國(guó)石化硬核轉(zhuǎn)產(chǎn)，子公司燕山石化半個(gè)月建了一座工廠。

在新型冠狀病毒襲擊全球的今天，中國(guó)抗擊疫情的成績(jī)有目共睹。抗擊疫情的成績(jī)是黨中央、各級(jí)政府、全國(guó)人民共同努力的結(jié)果，抗擊疫情的過(guò)程體現(xiàn)了新時(shí)代的中國(guó)精神，豐富了中華民族精神的圖譜。摘下口罩、身體健康，也是中國(guó)夢(mèng)的一部分，這充分說(shuō)明中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的、民族的，也是每一個(gè)中國(guó)人的。中國(guó)夢(mèng)需要一代代人來(lái)續(xù)寫，我們要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，在前行道路上必然還會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，但我們從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起！

2 結(jié)語(yǔ)

化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生多是走向一線生產(chǎn)工程師，在石油加工工程教學(xué)中融入課程思政元素，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，提高學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民族自豪感，是我們高?；鶎訉I(yè)教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任與義務(wù)。“課程思政” 建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化、長(zhǎng)期化的工作，課程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，本課程將立足辦學(xué)定位、基于人才培養(yǎng)特色、針對(duì)學(xué)生思想特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)“課程思政”的建設(shè)和實(shí)踐，探索出一條適合本課程的“課程思政”建設(shè)之路，立足營(yíng)口，服務(wù)遼寧，面向行業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)培養(yǎng)忠誠(chéng)的建設(shè)者。