高校大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)的思想政治教育功能研究

摘 要：2022年7月1日—5日，黃山學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院紅色理論宣講團(tuán)赴祁門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、屯溪長(zhǎng)干小學(xué)、屯溪六中、屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校、行益課堂等地開(kāi)展理論宣講活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，感知社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。本文聚焦高校大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)，選取黃山學(xué)院的大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)高校紅色理論宣講團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，研究在新時(shí)代背景下如何更好地利用高校紅色理論宣講團(tuán)，提高學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，并提出切實(shí)可行的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；紅色理論宣講團(tuán)；思想政治教育

高校大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)，來(lái)源于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，以弘揚(yáng)黨的理論，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民主復(fù)興大人的時(shí)代新人為宗旨，目標(biāo)是提升團(tuán)隊(duì)成員思想覺(jué)悟和政治理論水平，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的全面發(fā)展，同時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正面積極的思想價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)馬克思主義大眾化。高校大學(xué)生理論宣講團(tuán)作為校園文化建設(shè)以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要組成部分，在對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中的起到了至關(guān)重要的作用。

一、高校大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)的思想政治教育功能

（一）價(jià)值引領(lǐng)功能

高校大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)在宣講、社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)中去幫助自身和其他同學(xué)進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義信仰，在理論與實(shí)踐的交互中進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，能夠多渠道的了解當(dāng)代大學(xué)生的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在思想上存在的問(wèn)題并進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想也是大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)重點(diǎn)研學(xué)的內(nèi)容，宣講團(tuán)成員自身努力做到學(xué)懂弄通、深入領(lǐng)會(huì)，同時(shí)通過(guò)各種方式將所學(xué)的理論知識(shí)傳播給青年學(xué)生，引導(dǎo)青年學(xué)生在思想上堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，提高自身政治站位。

（二）育人功能

作為開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的有力抓手，高校大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)具體突出的育人功能。對(duì)于紅色宣講團(tuán)的成員來(lái)說(shuō)，在理論宣講的過(guò)程中傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、凝聚共識(shí)，是從理論到實(shí)踐的過(guò)程，使得自身的政治理論水平在不斷的實(shí)踐中得以提升。高校大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)最突出的優(yōu)勢(shì)在于以青年話語(yǔ)引導(dǎo)青年，青年學(xué)生能夠從自身角度出發(fā)掌握當(dāng)代青少年學(xué)生的思想認(rèn)知規(guī)律，以更加通俗易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展理論宣講，提高理論宣講的效果。這種朋輩的影響作用，也是高校紅色理論宣講團(tuán)所發(fā)揮的育人功能，將正確的思想觀念、價(jià)值目標(biāo)傳遞給參與者，提高參與者的理論素養(yǎng)，幫助廣大青少年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春力量。

（三）載體功能

高校大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)不僅是宣傳黨的先進(jìn)理論的重要窗口，也是思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的重要平臺(tái)，其充分有效地發(fā)揮大學(xué)生理論社團(tuán)的載體功能，有利于高校在新形勢(shì)下做好大學(xué)生的思想政治教育工作。大學(xué)生紅色宣講團(tuán)對(duì)實(shí)踐教育這一模塊做了一定的補(bǔ)充，通過(guò)提供形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生的教育和自我教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提高思想政治教育的實(shí)效性。這一重要平臺(tái)的建立，有利于學(xué)生更好地去鞏固課堂教學(xué)成果，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，同時(shí)可以利用大學(xué)生紅色宣講團(tuán)這一重要載體，創(chuàng)新思想政治教育工作方法，引導(dǎo)更多青年學(xué)生加入紅色理論宣講團(tuán)，以“傳幫帶”的形式去輻射和帶動(dòng)身邊更多的學(xué)生。

二、大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)發(fā)揮思想政治教育功能的現(xiàn)狀分析

（一）宣講團(tuán)成員的理論水平有待于提高

目前，雖然我們紅色理論宣講團(tuán)的成員均是黨員，這些同學(xué)熱愛(ài)理論學(xué)習(xí)也愿意去深入研究，但是受專(zhuān)業(yè)限制，他們的理論水平并不高，這就造成了宣講團(tuán)成員水平不夠強(qiáng)的狀況出現(xiàn)，從而導(dǎo)致了宣講未達(dá)到理想效果。宣講團(tuán)的理論水平不高，最直接的影響就是對(duì)學(xué)生吸引力不夠強(qiáng)，讓學(xué)生對(duì)宣講的內(nèi)容不感興趣。

（二）學(xué)校支持力度不夠

在實(shí)際開(kāi)展宣講活動(dòng)的過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，再對(duì)接的過(guò)程中會(huì)存在不少問(wèn)題。我們的宣講團(tuán)去其他學(xué)?；蛘邌挝婚_(kāi)展宣講活動(dòng)，若是由宣講團(tuán)的成員自己去對(duì)接，這個(gè)過(guò)程是十分困難的，且可行性不高。若是學(xué)校能夠采取相應(yīng)的措施給與一定的支持，那在一定程度上能給宣講活動(dòng)提高很大的效率。目前，部分高校的理論宣講團(tuán)在發(fā)展中仍然面臨著活動(dòng)資金不充裕、缺少活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)審批困難等情況，導(dǎo)致在開(kāi)展宣講活動(dòng)時(shí)受到影響。

（三）宣講理念不夠與時(shí)俱進(jìn)

高校紅色理論宣講團(tuán)應(yīng)該不斷創(chuàng)新宣講形式，充實(shí)宣講內(nèi)容，面對(duì)新時(shí)代的青少年學(xué)生，宣講的理念要做到與時(shí)俱進(jìn)。比如，宣講的對(duì)象是小學(xué)生，由于年紀(jì)尚小和理解能力有限，如果整場(chǎng)向他們過(guò)多的宣講理論方面的知識(shí)，那么宣講肯定沒(méi)法達(dá)到想要的效果。那么我們可以改變一下思路，如果是從紅領(lǐng)巾開(kāi)始講起，再將少先隊(duì)與共青團(tuán)，再?gòu)墓睬鄨F(tuán)講到中國(guó)共產(chǎn)黨，中間穿插課堂互動(dòng)的小游戲，以便加強(qiáng)學(xué)生的理解，這樣的宣講更能增強(qiáng)聽(tīng)眾的體驗(yàn)感。

三、增強(qiáng)大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)思想政治教育功能的策略

（一）加強(qiáng)對(duì)宣講團(tuán)的教育培訓(xùn)力度

大學(xué)生紅色理論宣講團(tuán)能夠充分發(fā)揮思想政治教育功能的首要條件是，擁有一批理論水平高的宣講團(tuán)成員。宣講員的成員擁有較高的理論水平，不僅能夠吸引更多的青春力量，還能擴(kuò)大宣講團(tuán)的影響力。因此學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)宣講團(tuán)的教育培訓(xùn)力度，可以不定期的組織專(zhuān)業(yè)教師，對(duì)理論宣講團(tuán)的成員進(jìn)行培訓(xùn)，或者將理論宣講團(tuán)的成員送出去參加其他高校組織的紅色專(zhuān)題培訓(xùn)，不斷提高宣講團(tuán)成員的理論水平。

（二）高校加大對(duì)宣講團(tuán)的支持力度

高校黨委應(yīng)該依托自身所具備的組織和政治優(yōu)勢(shì)，不斷的提升對(duì)理論宣講團(tuán)的支持力度，加強(qiáng)對(duì)宣講團(tuán)的指導(dǎo)和管理，幫助宣講團(tuán)成長(zhǎng)，使宣講團(tuán)在發(fā)揮思想政治教育過(guò)程中無(wú)后顧之憂。因此，對(duì)于高校而言，應(yīng)該盡力給宣講團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)和組織思想政治教育工作提供有力的保障。高校在重視理論社團(tuán)的發(fā)展上，不僅要在思想上進(jìn)行重視，還需要落到實(shí)處，從具體措施上給與理論宣講團(tuán)支持，加大對(duì)宣講團(tuán)的各方面支持力度。

（三）建立宣講后續(xù)反饋機(jī)制

宣講后續(xù)反饋機(jī)制，是督促宣講員成員不斷改進(jìn)宣講形式和調(diào)整宣講內(nèi)容的一個(gè)重要渠道。宣講團(tuán)應(yīng)該安排專(zhuān)人來(lái)負(fù)責(zé)宣講活動(dòng)成果的展示和總結(jié)，包括記錄拍攝、新聞稿的撰寫(xiě)、微信公眾平臺(tái)的報(bào)道等，要讓更多的人關(guān)注到宣講活動(dòng)，了解宣講活動(dòng)的內(nèi)容。在后臺(tái)設(shè)置意見(jiàn)箱，為后續(xù)反饋提供平臺(tái)，收集聽(tīng)眾的可行性建議，根據(jù)聽(tīng)眾的心聲，不斷創(chuàng)新宣講形式和內(nèi)容，為了后續(xù)的宣講做好準(zhǔn)備。

高校肩負(fù)著立德樹(shù)人的重要使命，大學(xué)生紅色宣講團(tuán)作為時(shí)代發(fā)展的歷史產(chǎn)物，是高校開(kāi)展思想政治教育和實(shí)踐教育的重要平臺(tái)，它因自身所具備的價(jià)值引領(lǐng)功能、育人功能、載體功能，能進(jìn)一步提升宣講員成員以及聽(tīng)眾的思想理論水平，提高思想政治教育的有效性。新時(shí)代也對(duì)宣講團(tuán)的發(fā)展提出了新要求，宣講團(tuán)要加強(qiáng)教育培訓(xùn)力度、高校要加強(qiáng)對(duì)宣講團(tuán)的支持力度、建立宣講后續(xù)反饋機(jī)制等策略，不斷提高紅色宣講團(tuán)的思想政治教育功能。

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