基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的路徑探析

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵著大量的精神財(cái)富，積淀著幾千年來勞動(dòng)人民的智慧，傳承著中華民族最深層次的價(jià)值追求，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的指路明燈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值和獨(dú)特作用，值得我們基層黨務(wù)工作者引導(dǎo)學(xué)生黨員不斷去深入學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)、生活與工作等方面，結(jié)合工作實(shí)際，探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育的新路徑，不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；學(xué)生黨員；黨性修養(yǎng)

提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)是高校黨建工作的重要內(nèi)容之一，要加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，就必須依靠一切行之有效的好辦法、好思路。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠?yàn)閷W(xué)生黨員的思想政治教育提供源源不斷的教育資源，結(jié)合新時(shí)代的具體要求，創(chuàng)造性地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到基層黨建工作當(dāng)中來，有助于涵養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)心，激勵(lì)學(xué)生的奮進(jìn)心，溫暖學(xué)生的青春心，引導(dǎo)青年學(xué)生將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合在一起，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上貢獻(xiàn)自己的力量。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入黨建工作，已成為目前高校黨務(wù)工作者面臨的重要課題，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的“利器”，對(duì)于提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)具有重要的意義。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)中具有極高的價(jià)值，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育和黨員黨性教育相結(jié)合已成為時(shí)代的必然要求。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的時(shí)代價(jià)值

（一）有利于推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化

《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》中指出“黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)人民在一次次求索、一次次挫折、一次次開拓中完成中國(guó)其他各種政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，根本在于堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)回答時(shí)代之問、人民之問，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化?！弊鳛樾聲r(shí)代的大學(xué)生和黨的接班人，大學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義的接受程度很大程度上決定了其中國(guó)化的程度。只有植根本國(guó)、本民族歷史文化沃土，馬克思主義真理之樹才能根深葉茂?；鶎狱h支部結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，宣傳馬克思主義，有利于將馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，能更好地促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)新中國(guó)向前發(fā)展。

（二）有利于滋養(yǎng)學(xué)生黨員的優(yōu)良品德

傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”、“兼相愛、交相利”、“修身齊家治國(guó)平天下”等體現(xiàn)了高尚的品格以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)相結(jié)合，有助于學(xué)生黨員牢固樹立堅(jiān)定的理想信念，養(yǎng)成高尚健全的人格；傳統(tǒng)文化中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”、“為中華之崛起而讀書”等蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，將這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)相結(jié)合，能夠有效地喚醒學(xué)生黨員的民族意識(shí)，培養(yǎng)深厚的愛國(guó)主義情懷；傳統(tǒng)文化中“愚公移山”“水滴石穿”“不積跬步無(wú)以至千里”等都展現(xiàn)了鍥而不舍的精神，將這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)相結(jié)合，可以幫助大學(xué)生啟迪人生智慧，塑造良好品質(zhì)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的精神力量，內(nèi)容博大精深，將其融入學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育當(dāng)中，有利于加強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感。

（三）有利于豐富基層黨建工作的載體

思想政治教育的根本目標(biāo)是立德樹人，通過教育引導(dǎo)學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，是將思想政治教育的效果內(nèi)化于心、外化于行的體現(xiàn)，良好的校園文化能夠涵學(xué)生各方面的品性，由此可見，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是推動(dòng)學(xué)生黨員思想政治教育從理論到實(shí)踐的重要載體。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久，蘊(yùn)涵著豐富的人文價(jià)值，發(fā)展至今依然具有很高的育人價(jià)值，能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃陌l(fā)展產(chǎn)生巨大的推進(jìn)力量。因此，在基層黨支部黨員的教育培養(yǎng)當(dāng)中，要?jiǎng)?chuàng)造性的借助好以及利用好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個(gè)載體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的校園文化氛圍，使青年大學(xué)生在潛移默化中提升自身的黨性修養(yǎng)。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入基層黨建工作過程中存在的問題

（一）學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感不足

學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的所蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值認(rèn)知不夠到位，在傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)熱情不高。社會(huì)發(fā)展迅速，當(dāng)代大學(xué)生受多元文化的影響，很難沉下心來去深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，反而是對(duì)各大社交媒體平臺(tái)所呈現(xiàn)出來的娛樂性內(nèi)容較為感興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感不足。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)涵極為豐富，對(duì)于教育培養(yǎng)學(xué)生黨員來說，是夯實(shí)黨員理論基礎(chǔ)、提高黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)的重要手段。因此，將基層黨建與中華傳統(tǒng)文化有效融合，豐富黨建工作中的途徑和內(nèi)容，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及黨性修養(yǎng)具體巨大的推動(dòng)作用。

（二）支部教育培養(yǎng)的形式創(chuàng)新不夠

在目前的學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的過程中，有關(guān)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，我們關(guān)注的重點(diǎn)往往是在內(nèi)容的選擇上面，對(duì)于學(xué)習(xí)的形式方面沒有足夠的創(chuàng)新?；鶎狱h支部的日常理論學(xué)習(xí)固然重要，但是若是能夠帶領(lǐng)學(xué)生身臨其境的體驗(yàn)感受傳統(tǒng)文化，或是讓學(xué)生去成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，讓學(xué)生成為培養(yǎng)教育過程中的主人，更加關(guān)注學(xué)生在整個(gè)過程中的體驗(yàn)感，這樣的教育培養(yǎng)形式能更受學(xué)生歡迎。我們基層黨務(wù)工作者，應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代需要，不斷創(chuàng)新工作模式，更多地要以大學(xué)生喜聞樂見的形式去宣傳、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)習(xí)效果。

（三）高校對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育重視有待加強(qiáng)

如何從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐厚滋養(yǎng)讓學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)得以不斷提高，使高校學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土之中，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為黨的建設(shè)提供不竭的文化資源，成為新時(shí)期創(chuàng)新基層黨建工作中面臨的一個(gè)重要課題。高校對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育重視有待加強(qiáng)，雖說在課程培養(yǎng)中涉及到相關(guān)課程，但是更重要的是讓學(xué)生在實(shí)踐中傳承和學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要將理論所學(xué)輻射到實(shí)踐應(yīng)用，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)。在對(duì)黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育時(shí)除了馬克思主義思想教育、黨史教育還可以加入傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，通過各種形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。

三、基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的可行性路徑

（一）實(shí)地考察學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化認(rèn)同

紙上得來終覺淺，理論與實(shí)踐的結(jié)合，才能更加增強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感?；鶎狱h支部可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)融入到支部的“三會(huì)一課”以及黨日活動(dòng)當(dāng)中，結(jié)合地方特色，利用好周邊紅色愛國(guó)主義教育基地、博物館等地，組織學(xué)生實(shí)地考察學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感同身受中不斷提高獲得感，提升自身的黨性修養(yǎng)。黃山學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生第三黨支部曾組織支部學(xué)生赴徽州文化博物館、巖寺新四軍軍部、楊業(yè)功紀(jì)念館、井岡山革命根據(jù)地等地開展主題黨日活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，通過觀摩學(xué)習(xí)，感悟紅色文化，充分夯實(shí)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，在青年大學(xué)生心中厚植愛國(guó)主義情懷，傳承紅色基因，激勵(lì)學(xué)生攻堅(jiān)克難，砥礪奮進(jìn)。

（二）豐富活動(dòng)形式，推進(jìn)鑄魂育人

結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及基層黨支部工作的具體要求，創(chuàng)造性的開展以弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的各類活動(dòng)，利用傳統(tǒng)節(jié)日、文學(xué)經(jīng)典等為切入點(diǎn)，豐富活動(dòng)形式，提高學(xué)生參與的熱情，推進(jìn)傳統(tǒng)文化在活動(dòng)中鑄魂育人。黃山學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生第三黨支部在寒假期間，組織學(xué)生參與到寫春聯(lián)、貼春聯(lián)的活動(dòng)中，學(xué)生完成之后在線上打卡并進(jìn)行朋輩之間的交流點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員用實(shí)際行動(dòng)去傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，支部組織學(xué)生黨員開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 傳承中華文明 提高黨性修養(yǎng)”為主題的系列文學(xué)經(jīng)典分享活動(dòng)，活動(dòng)中支部黨員紛紛表示：作為一名黨員，要不斷加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，忠誠(chéng)于黨和人民，堅(jiān)持原則，拒絕權(quán)謀，勇于擔(dān)當(dāng)。通過豐富活動(dòng)形式，更有效地去弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高新時(shí)代學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和思想覺悟，增強(qiáng)文化自信。

（三）多方聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)，提高育人實(shí)效

高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重視程度，利用不同的教育平臺(tái)，提高育人實(shí)效。有效地利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及各類比賽，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情，在各類平臺(tái)組織地各類實(shí)踐活動(dòng)中錘煉學(xué)生黨員黨性，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量。黃山學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生第三黨支部組織學(xué)生與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，情系濃情端午”活動(dòng)，引導(dǎo)新時(shí)代青年弘揚(yáng)愛老敬老的中華民族傳統(tǒng)美德，切實(shí)提升老人的幸福感和歸屬感，展現(xiàn)新時(shí)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。暑期支部組織學(xué)生黨員開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研主題為“尋紅色記憶 筑青春之夢(mèng)”，通過實(shí)地調(diào)研紅色教育基地，深刻感受到革命先輩們一往無(wú)前、愈挫愈勇、艱苦奮斗的精神，更加堅(jiān)定了理想信念，表示要將革命精神內(nèi)化于心，外化于行，立志做紅色基因的傳承者。支部黨員代表學(xué)校參加“浙閩贛皖四省邊際應(yīng)用型大學(xué)聯(lián)盟論語(yǔ)大會(huì)”，用實(shí)際行動(dòng)去傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高育人的實(shí)效性。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)到，只有把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機(jī)和旺盛活力。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國(guó)人文明之根，其內(nèi)涵非常廣泛，充斥在我們?nèi)粘Ｉ罡趯W(xué)習(xí)生活的方方面面?；鶎狱h支部要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，涵養(yǎng)學(xué)生黨員各方面的品德和精神，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人的教育培養(yǎng)效果，增強(qiáng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高基層黨支部學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用以及支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

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