新時期高校思政教育“三全育人”模式的構(gòu)建

摘 要：貫徹“三全育人”理念是新時期高校德育工作的必然要求。當(dāng)前，高校思想政治教育“三全育人”模式面臨著教育主體作用缺失、教育過程缺乏整體規(guī)劃、教育重心的轉(zhuǎn)移等問題。所以需要從構(gòu)建“三全育人”實施機(jī)制、完善高校德育評價體系、完善教育體系等角度提出促進(jìn)高校思想政治教育高效發(fā)展的對策。

關(guān)鍵詞：高校教育；思政教育；三全育人；模式

伴隨著國家信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)”戰(zhàn)略的推行下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到社會生活的各個領(lǐng)域，并在不知不覺中改變了人們的學(xué)習(xí)生活方式、思維方式和價值觀?！叭恕弊⒅厝珕T、全過程、全方面，統(tǒng)籌教育資源，注重凝聚力，從教育主題、時間、空間等不同維度進(jìn)行優(yōu)化，有效提升理念的整體性，并在當(dāng)前高校教育教學(xué)中取得了顯著成效，推動了高校德育修身實踐活動的深入開展。

一、思想政治教育“三全育人”模式的內(nèi)涵

“三全育人”是新時期思政教育的新內(nèi)容，其在充分調(diào)動各種積極因素的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)人能力的全面培養(yǎng)，其在思想政治教育中具有獨特的優(yōu)勢，在教育中可以將更多的人、更多的內(nèi)容、更多的形式融入到思想政治教育中。具體來說，“三全育人”的內(nèi)涵包括以下幾個方面：

第一，全民教育。全民教育是“三全育人”的根本內(nèi)容。從教育主體的角度來看，社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生等所有社會成員都有責(zé)任和義務(wù)去育人，只有各方共同努力，才能形成教育合力，使思想政治教育達(dá)到“人人參與”的效果。這樣，不同的教育主體在各自的維度上履行教育職能，共同促進(jìn)思想政治教育質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。

第二，全程育人。全程教育是基于教育過程的提高。也就是說，在教育學(xué)生的整個過程中，思想政治教育必須始終貫穿始終。在每一個時期、每一個階段都不能有教育的間斷，必須持續(xù)關(guān)注貫穿學(xué)生思想、行為、心理、生活、學(xué)習(xí)等全過程的思想政治教育，確保思想政治教育的完整性和針對性。

第三，全方位育人。全人教育立足于教育的空間層面，即在思想政治教育過程中創(chuàng)新教育理念和方法，豐富教育內(nèi)容，探索多樣化的教育模式，創(chuàng)造優(yōu)秀的知識，從而為學(xué)生尋求學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教育者通過多種渠道和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，以豐富的內(nèi)容全方位、多角度地接受思想政治教育，形成線上線下相結(jié)合、課堂情境與課外情境相銜接的良好教育模式，從而促進(jìn)思想政治教育質(zhì)量的提高。

二、新時期高校“三全育人”思想政治教育模式的策略

（一）創(chuàng)建多方位學(xué)習(xí)模式

首先要重視師資隊伍建設(shè)，打造社會、家庭、學(xué)校一體化的全方位教育模式。在學(xué)校層面，高校思想政治工作不能過分依靠思政教師、黨政干部、輔導(dǎo)員等，還需要積極發(fā)揮團(tuán)組織的教師和合作伙伴等。教師和所有的助教都應(yīng)該參與進(jìn)來，在工作的同時提升自己，注重提高思想政治教育意識，并與其他教育工作者合作，建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育隊伍。其次，家庭教育也是“三全育人”的重要組成部分，學(xué)生的思想政治教育離不開家庭成員的參與和配合。家長、教師和學(xué)生需要加強(qiáng)溝通，不能忽視家庭的影響。除此之外，也可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的積極正面節(jié)目，比如《感動中國》、《我在故宮修復(fù)文物》等，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生樹立正確的價值觀，并通過隱性教育灌輸價值觀和人生觀。

（二）立足階段目標(biāo)，開展全過程教育模式建設(shè)

高校的思想政治工作應(yīng)著眼于長期發(fā)展，應(yīng)針對學(xué)生的各種心理特征及特征，實行差異化的思想政治工作。就比如，在大學(xué)一年級要注重培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，因為高校有一些學(xué)生是退伍兵，學(xué)?？梢越M織學(xué)生演講，宣傳學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志和品質(zhì)，從而在同學(xué)中樹立榜樣。此外，還可以利用知識競賽、主題班會、宿舍文明測評等有關(guān)的活動，將注意力集中在對學(xué)生的行為方式上，讓他們了解到養(yǎng)成好習(xí)慣不是一日之功，要經(jīng)過長年累月的實踐。并且需要留心一切從頭做起，不可倉促行事。在大學(xué)生二、三年級要強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的思想政治工作，使他們在職業(yè)生涯中能夠?qū)⒐そ尘衽c職業(yè)生涯相結(jié)合，發(fā)揚艱苦奮斗、潛心研究的精神，追求求真務(wù)實的精神和態(tài)度。大學(xué)四年級要加強(qiáng)對學(xué)生的安全和職業(yè)道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生建立誠實守信、恪盡職守、奉獻(xiàn)社會等的品質(zhì)。

（三）鞏固內(nèi)容教育，構(gòu)建綜合教育模式

三全育人對高校思想政治教育提出了更高的要求，需要不斷豐富教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，構(gòu)建立體化、全方位的思想政治教育模式。第一，需要豐富高校思想政治教育的內(nèi)容。根據(jù)黨中央和習(xí)總書記的指示，高校的思想政治教育必須適應(yīng)形勢，不斷把理論總結(jié)到實踐中，把中國特色社會主義理論體系成果融入思想政治教育體系，幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，為思想政治教育提供新的發(fā)展活力。其次，建立一個線上和線下的聯(lián)系體系，健全信息隊伍，強(qiáng)化信息監(jiān)控，建立起學(xué)校、學(xué)院、班級三級網(wǎng)絡(luò)信息隊伍，并將注意力集中在學(xué)生頻繁使用的網(wǎng)絡(luò)平臺上，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，強(qiáng)化對學(xué)生思想動態(tài)的捕捉，從而構(gòu)建綜合教育模式。

三、結(jié)語

總之，在學(xué)生的思想政治教育工作中，應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)造性的培養(yǎng)，把“三全育人”的思想融入到整個工作中去，從而推動學(xué)生的思想政治工作的變革與發(fā)展。“三全育人”觀念應(yīng)立足于教學(xué)實踐，使其與思想政治工作相結(jié)合，從而提高教師的責(zé)任心，同時“三全育人”對學(xué)生自身發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。因此，應(yīng)該重視“三全育人”理念的引入，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生的健康發(fā)展提供支持和幫助。

參考文獻(xiàn)：

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