當(dāng)好『六大員』做個(gè)好家長

新縣箭廠河鄉(xiāng)中心學(xué)校 曹積秉

家庭教育是整個(gè)教育的重要組成部分。家長做好多重角色，不僅能教育好孩子，還有助于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，保證教育質(zhì)量的提高。筆者認(rèn)為，家長應(yīng)在家庭生活中做好六個(gè)角色。

一、做生活的服務(wù)員

作為家長，我們要從吃、穿、住、用、行多個(gè)方面去關(guān)心孩子，為他們的成長提供必要保障。我認(rèn)為，家長在滿足學(xué)生需要的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)限制。比如，有些學(xué)生愛要零花錢，把錢花在吃零食上，既不健康，又浪費(fèi)錢，還分散學(xué)習(xí)精力。建議家長要堅(jiān)持為學(xué)生做早餐，搞好后勤保障。還有，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子不講衛(wèi)生、穿著不得體、作息不規(guī)律，家長一定要及時(shí)干預(yù)，盡職盡責(zé)地做好“服務(wù)員”的工作。

二、做學(xué)習(xí)的監(jiān)督員

初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)科目多、難度大，作業(yè)天天有，試卷周周做，每天至少有四門作業(yè)。有些學(xué)生為了偷懶，就謊稱在校已經(jīng)完成作業(yè)，想著第二天早晨來校抄襲別人的。因此，家長每天都應(yīng)讓學(xué)生將作業(yè)帶回家去，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，如家長有能力輔導(dǎo)，那就再好不過了。如果不能輔導(dǎo)，可以打電話向老師詢問。只要家長愿意監(jiān)管，學(xué)生就會(huì)慢慢由被動(dòng)變成主動(dòng)，成績一定會(huì)提升的。

三、做行為的引領(lǐng)員

常言說，身教重于言教。家長是孩子的第一任老師，當(dāng)要求孩子做到時(shí)，家長首先要做到；要求孩子不做的，家長堅(jiān)決不去做。如吃飯時(shí)不能看電視，上網(wǎng)時(shí)間一定要有節(jié)制，有空經(jīng)常看看書等。當(dāng)孩子提出不合理要求的時(shí)候，家長要敢于明確拒絕。只要家長平常注意生活細(xì)節(jié)，孩子一定會(huì)在耳濡目染中受到教育，行為習(xí)慣也會(huì)越來越好。

四、做心靈的傾聽員

初中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，逆反心理強(qiáng)，他們愛傾訴、好表現(xiàn)，想與人溝通，希望別人多聽自己的意見。這時(shí)，我們要靜下心來聽他們的意見，對(duì)他們正確的意見及想法要給予肯定。當(dāng)孩子的思想不夠端正，一時(shí)分不清是非時(shí)，家長也要耐心傾聽，擺事實(shí)、講道理，用自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)來積極引導(dǎo)，不要因?yàn)楹⒆拥囊痪湓挾唵畏裾J(rèn)甚至呵斥，也不要因?yàn)槌煽兒枚v容他的小毛病。

五、做思想的指路員

與孩子交談時(shí)，家長應(yīng)多從積極向上的角度引導(dǎo)。如果你說讀書無用，他一定不會(huì)好好學(xué)習(xí)；如果你說這本資料買了也不做，不如不買，他索性會(huì)做也不做；如果你對(duì)老師直呼其名，他一定會(huì)學(xué)著叫，甚至?xí)爸S老師。要成才，先成人，成人就要有端正的品行、健康的心態(tài)。對(duì)此，家長一定要清醒，不可馬虎大意、應(yīng)付了事。

六、做矛盾的調(diào)解員

學(xué)生在成長中，難免會(huì)遇見各種煩心事，會(huì)與家長、老師、同學(xué)產(chǎn)生矛盾，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)這些情況后，應(yīng)主動(dòng)與矛盾雙方溝通，多讓他們站在對(duì)方角度去考慮問題。尤其要引導(dǎo)自己的孩子多看到陽光的一面，用寬容的心態(tài)去包容別人。

總之，學(xué)生的成長是一個(gè)長期的過程，只要我們抽出時(shí)間，俯下身子，耐心聆聽，科學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生一定能健康成長。