“六個(gè)結(jié)合”推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)

文｜陳丕 徐莉

黨的百年奮斗歷史，是一部鮮活、生動(dòng)的思政巨著。黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民百年實(shí)踐的理論總結(jié)、規(guī)律把握、價(jià)值結(jié)晶。高校以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為己任，要常態(tài)化開展黨史學(xué)習(xí)教育，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，弘揚(yáng)偉大建黨精神，培根鑄魂，立德樹人。

重慶幼兒師范高等專科學(xué)校始創(chuàng)于1914年3月，學(xué)校紅色文化厚重，被譽(yù)為“下川東革命搖籃”。蕭楚女、惲代英、朱德、劉伯承、劉伯堅(jiān)、陳伯鈞等革命家都在學(xué)校留下歷史事跡，百年校史紅色資源是學(xué)校思想政治教育的生動(dòng)教材。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“用好紅色資源”、“‘大思政課’我們要善用之”的重要指示要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)百年黨史和紅色校史，推動(dòng)“六個(gè)結(jié)合”，充分發(fā)揮紅色資源的育人作用，努力塑造“紅色思政”品牌，突顯“紅色高?！碧刭|(zhì)。

學(xué)編結(jié)合，“百年黨史+故事創(chuàng)編”

歷史已成過去，需要常學(xué)常新。學(xué)校通過收集、整理、研究、編寫，讓黨的故事、革命的故事、英雄和烈士的故事躍然紙上，讓師生在故事中感知英雄人物、感悟高尚精神，汲取前進(jìn)動(dòng)力。

學(xué)校以校史中的重大事件為線索，以不同時(shí)期的典型事例、歷史人物、精彩故事為主干，用生活化、情景化的敘事展現(xiàn)歷史真實(shí)，把革命先烈的故事和事跡編印成紅色故事讀物，用文字賡續(xù)紅色血脈。現(xiàn)已編寫《劉伯堅(jiān)：生死不渝報(bào)國情》《蕭楚女：一支永不熄滅的紅蠟燭》等紅色人物故事15篇。在圖書館設(shè)立紅色讀物專區(qū)，通過開展“讀紅色經(jīng)典，做紅色傳人”活動(dòng)，讓紅色故事走進(jìn)圖書館，引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書，從紅色經(jīng)典書籍中汲取知識(shí)、充盈智慧、砥礪行動(dòng)，豐富“大思政課”教育教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)演結(jié)合，“百年黨史+劇目創(chuàng)演”

把黨史故事搬上舞臺(tái)，演繹故事，再現(xiàn)歷史人物、事件，是以黨史為基礎(chǔ)的二度創(chuàng)作。學(xué)校要充分發(fā)揮文藝作品凝心聚力、鼓舞人心的作用，推動(dòng)紅色資源火起來、紅色人物亮起來、紅色精神揚(yáng)起來、紅色基因傳下來、思政課堂動(dòng)起來。

學(xué)校組織師生300余人創(chuàng)編演繹大型紅色藝術(shù)思政課——舞臺(tái)劇《他一直都在》。全劇包括5大部分，內(nèi)含6 首原創(chuàng)歌曲，創(chuàng)新運(yùn)用音樂、舞蹈、詩歌、話劇等藝術(shù)形式，以黨的百年歷史和重慶幼兒師專紅色校史為背景，用隱性和顯性兩條線索講述了一代代共產(chǎn)黨人在黨的百年征程中接續(xù)奮斗的動(dòng)人故事和不屈不撓的斗爭精神，以及始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的魚水深情。

學(xué)校還創(chuàng)編創(chuàng)演了紅色故事劇《信仰的力量：校史中的紅色記憶》，用劇目演繹“歷史”，把道理講成“故事”，融政治性、思想性、教育性、藝術(shù)性于一體，用藝術(shù)形式呈現(xiàn)“大思政課”的打開方式，讓黨的百年歷史在舞臺(tái)上閃耀真理光芒和時(shí)代風(fēng)采，使黨史學(xué)習(xí)教育可親可感可信，產(chǎn)生震撼心靈、觸及靈魂的力量。

學(xué)講結(jié)合，“百年黨史+實(shí)地研學(xué)”

堅(jiān)持開門辦思政課，充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)校外各種力量和各類資源，突出實(shí)踐導(dǎo)向。通過豐富多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)互補(bǔ)、課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的新型教學(xué)生態(tài)。

重慶幼兒師專于2011年建立校史展覽館，該館被認(rèn)定為區(qū)級(jí)愛國主義教育基地和大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐教學(xué)基地。館內(nèi)用五大篇章再現(xiàn)革命先烈在下川東的奮斗身影，學(xué)校還在校史館原有展覽內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善音視頻設(shè)備，讓紅色元素可觸摸、能感知，使紅色資源“活”起來。故事需要講述，場(chǎng)館需要講解，精神需要傳承。學(xué)校組織校史志愿講解隊(duì)伍和思政課教師，以講故事的形式開展思政課實(shí)踐教學(xué)，通過把一個(gè)個(gè)校史故事講深講透講活，做到思政教學(xué)中真學(xué)真懂真信真用，在校園里營造學(xué)習(xí)紅色傳統(tǒng)、當(dāng)好紅色傳人的濃厚氛圍。目前，該館累計(jì)接待本校師生近1萬人和渝東北機(jī)關(guān)企事業(yè)單位80 余家、3000 余人進(jìn)館開展黨史學(xué)習(xí)教育，有力推進(jìn)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，該館成為當(dāng)?shù)亻_展黨史學(xué)習(xí)教育的一張名片，搭建了“大思政課”實(shí)踐大平臺(tái)。

學(xué)寫結(jié)合，“百年黨史+教材編寫”

課堂教學(xué)內(nèi)容要用最生動(dòng)、最鮮活的素材，把紅色黨史、校史故事編進(jìn)教材，讓思政教育內(nèi)容系列化、教育故事體系化、教材使用校本化。

學(xué)校設(shè)立紅色文化傳承研究中心，以“熔鑄紅色師魂，培育幼教英才”為目標(biāo)，通過收集學(xué)校紅色文化遺存，保護(hù)學(xué)校紅色文化資源，研究學(xué)校紅色文化歷史，編寫校本紅色教材。目前，該中心已牽頭編印《重慶幼兒師專校史簡編》《革命搖籃光耀三峽》《重慶紅色人物故事》等紅色校史讀物5 本，開設(shè)線上精品課程《重慶紅色人物故事》，立項(xiàng)黨史類課題7項(xiàng)。紅色校本教材成為選修課主要內(nèi)容，成為社團(tuán)活動(dòng)的生動(dòng)教材，彰顯第二課堂的紅色主題。提高思政課的針對(duì)性和地方性，解決教學(xué)內(nèi)容“變”與“不變”的問題。該中心還推進(jìn)紅色黨史資源融入教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)方法、手段創(chuàng)新，推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行。

學(xué)悟結(jié)合，“百年黨史+線上體驗(yàn)”

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，讓教育手段信息化，讓教育情境可視化，讓教育視域智能化。

學(xué)校精心制作“網(wǎng)上重走長征路之紅軍過草地”VR 作品并在全校推廣，3000 余名師生利用數(shù)字媒體技術(shù)身臨其境體驗(yàn)“爬雪山”“過草地”艱辛歷程，感受“遭遇暴風(fēng)雪”“身陷泥濘”等困境。情景式、體驗(yàn)式教學(xué)讓“大思政課”更加生動(dòng)活潑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與資源建設(shè)線上與線下、思政與專業(yè)、理論與實(shí)踐有效整合，滿足學(xué)生的成長需求、知識(shí)內(nèi)在邏輯需求，有效提升“大思政課”的感染力、震撼力。學(xué)校還持續(xù)開展紅色資源微視頻制作，統(tǒng)一審查，統(tǒng)一上線，推進(jìn)紅色文化育人信息化、智能化。

學(xué)用結(jié)合，“百年黨史+互動(dòng)學(xué)習(xí)”

思政教育要學(xué)用結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育效應(yīng)外溢。讓紅色故事走出校園，讓教育活動(dòng)走向社會(huì)，讓社會(huì)服務(wù)充滿多元特色。

學(xué)校結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特色，組織學(xué)生3000余人走進(jìn)幼兒園開展“講紅色故事傳紅色基因”活動(dòng)。通過與幼兒一起開展畫革命烈士肖像臉譜、剪紙、刺繡、民間游戲等活動(dòng)，講演革命故事，追憶紅色歷史，緬懷革命先烈，青年學(xué)生與幼兒互動(dòng)。讓偉大的革命精神走進(jìn)幼兒心靈，將紅色基因種子播撒在幼兒心田。

賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是高校的重大使命，“六個(gè)結(jié)合”推進(jìn)紅色基因素材可知可傳、教育教學(xué)內(nèi)容可視可讀、教育實(shí)踐可觀可感、教育教學(xué)手段和情感體驗(yàn)可親可融，拓展教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新方法手段，推動(dòng)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”有機(jī)結(jié)合，讓黨史學(xué)習(xí)教育多元化、常態(tài)化。