快樂寫吧里“泡”出好作文（五）

鄧清復

換個角度，作文原來如此簡單

開竅金鑰匙

路博士：樂樂，聽說過“馬小跳”這個名字吧?

樂樂：哈哈，著名的“淘氣包”，再熟悉不過了!

路博士：那你知道“馬小跳當爸爸”的故事嗎?

樂樂：說起來那可真是讓人樂翻天啊!

路博士：樂樂，那你能否講給大家聽呢?

樂樂：好的!話說那淘氣的馬小跳，在周末竟然要他的爸爸馬天笑先生當一天兒子，他自己當一天爸爸，理由就是當爸爸可以不做作業(yè)，可以管兒子……

星期六這天，馬小跳讓馬天笑“打扮”得像兒子，自己穿得像爸爸之后，就行使“爸爸管兒子”的權力——讓“兒子”馬天笑做作業(yè)——做什么?當然是寫作文了，因為馬小跳最怕寫作文，今天他當爸爸，可以不寫作文，心里暗暗高興。

作文的題目是“我的一天”。

看“兒子”馬天笑已經在作文本上寫下題目，“爸爸”馬小跳感到一身輕松，躺在沙發(fā)上看起電視來。這時，“兒子”馬天笑纏著“爸爸”馬小跳把電視關掉；“爸爸”馬小跳沒辦法，只好關了電視，掏出香煙裝模作樣地抽起煙來；沒想到“兒子”馬天笑又來煩他了——

“爸爸，“我的一天”怎么寫啊?”

“真笨，連“我的一天”都不會寫?！薄鞍职帧瘪R小跳開始教“兒子”馬天笑作文：“比如我們就來寫今天，今天我做了什么呢?”

“今天你當爸爸?！?/p>

“為什么我要當爸爸呢?這就是開頭；我是怎樣當爸爸的呢?這就是經過；我當爸爸的感受是什么呢?這就是結尾。這篇作文開頭寫一段，經過寫一段，結尾寫一段，一共寫三段就可以了?！?/p>

就這樣，馬小跳居然學會了作文。

路博士：樂樂，從這個故事你發(fā)現(xiàn)什么沒有?

樂樂：我發(fā)現(xiàn)連馬小跳自己都驚訝作文原來那么簡單，那么好寫。

路博士：其實作文并不難，而是難得開竅。有些時候，只要稍稍變換一下角度，思路便豁然開朗。這不，連“最怕作文”的淘氣包馬小跳當了一會兒爸爸竟然也頓悟出作文原來“那么簡單”“那么好寫”了。

樂樂：我也這么覺得。

路博士：好的，請閱讀下面的習作，用“換個角度”的方式幫原作者出出主意吧——

行文檢測儀

我用洗衣機洗衣服

老師給我們布置一項任務：學洗衣服。

放學回到家里，我看見洗衣機閑著，就產生了用洗衣機洗衣服的想法。用洗衣機洗衣服，有些地方比如衣領、袖口等洗不干凈，得人工洗，我決定跟洗衣機來一次“合作”。

于是，我先把衣服放在洗衣機內桶里，接著往桶里放水，等水滿后，蓋上蓋兒，接通電源。按鍵選時，選程序，選水位，最后啟動，洗衣機內響起嘩啦嘩啦的聲音……

就這樣，大約一刻鐘，我和洗衣機合作完成了任務。

升格對講機

路博士：樂樂，習作能不能變換一下角度，寫出一點新意呢?

樂樂：新意?變換角度?……有點難!

路博士：哦，對了，據(jù)說原作者的洗衣機是“愛妻”牌的，能否從“愛妻”二字著眼呢?

樂樂：這……實在想不出。

路博士：將題目改作“我和‘愛妻的合作”怎么樣?

樂樂：嘿，這題目奇妙!出奇制勝，令人耳目一新!

路博士：這樣文章的視角會隨之打開?！皭燮蕖钡脑掝}，可以引出爸爸媽媽的對話，進而將洗衣服的過程帶入家庭生活這一特定的環(huán)境中去寫——“我”和爸媽及“愛妻”一起“登臺”共演一出戲，那樣，畫面的動感可能會強一些，生活的味道可能會濃一些。

潤色佳作秀

我和“愛妻”的合作

今天老師留給我們的家庭作業(yè)，你猜是啥?竟然是學洗衣服!爸爸媽媽也挺感興趣。

我剛洗完澡，正在看“新聞聯(lián)播”的爸爸趁機把電視音量調小了，說：“就把你剛才換的衣服洗給我們看看吧?！眿寢屢餐Ｏ率种械幕顑?，投來期待的目光。

我搔了搔后腦勺，看了一眼爸媽，竟脫口冒出一句：“我想讓‘愛妻幫我洗。”

此言一出，爸爸媽媽給嚇了一跳，面面相覷。

我撲哧一笑，嘴向放洗衣機的方向努了努，說：“就是它唄!”

這會兒，爸爸媽媽才恍然大悟，媽媽慍怒地說：“小孩子好好說話，別沒個正經!”爸爸似乎不同意我這么做，可媽媽卻發(fā)話了：“那衣領、袖口……先得人工洗!”

“我想的就是和‘愛妻……”又差點兒說漏觜，忙改口說，“和‘愛妻牌洗衣機合作?！?/p>

爸爸瞪了我一眼，說：“洗衣機，你會使嗎?”

我胸有成竹地說：“咱認得字呀，看說明書唄!”

于是，我把衣服放在盆里用溫水浸了浸，將衣領、袖口搓了搓，然后擰干放進洗衣機里，放水，蓋蓋兒，通電源，按鍵選時，選程，選水位……最后啟動，只聽見洗衣機內嘩啦嘩啦攪拌的聲音。大約一刻鐘，洗衣機停止，隨即砰的一聲閥門打開，水從排水管汩汩流出來；水流漸小，洗衣機又開始呼呼甩衣脫水，嘀嘀報警，自斷電源。就這樣，按照設定的程序，洗衣機順利地完成了任務。

我取出衣服，抻了抻，一看：嘿，洗得可真干凈啊!我親昵地拍了拍洗衣機，感激地說：“有勞你啦，親愛的——”我故意耍貧嘴，先停了停，再接上話茬，“朋友，謝謝合作!”一溜煙兒竄到陽臺，把衣服晾起來……

背后，爸爸媽媽笑嘻嘻地嘀咕著什么，他們準是在說我哩!

成功解碼器

路博士：瞧，換了標題，視角也隨之發(fā)生變化，為“我”和爸媽及“愛妻”提供了特定的“舞臺”，在這個舞臺上，人物變得鮮活起來，事情變得有趣起來。

樂樂：真沒想到變換一下角度，竟有如此神奇的效果。

路博士：當然，變換角度不僅僅局限于標題上，還表現(xiàn)在選材、題材、體裁、立意、謀篇等諸多方面。愿你成為善“變”巧“變”的小寫手!

樂樂：博士先生，下面是不是要進入“練筆競技場”?我還真想試試身手!

路博士：好的，那試一試吧。

練筆競技場

教室里的桌子和椅子

教室里桌子和椅子的命運可慘啦!

瞧那桌子，學生把它畫得像小花貓似的，他們還拿小刀在上面亂刻，刻得疤痕累累，有的在上面刻考題的答案，更有甚者在上面練飛刀……

椅子也慘不忍睹，學生在上面用“修改液”涂滿了“××之椅”“××之寶座”……有的還被拆了腿……

同學們，桌椅的命運掌握在大家手里，我們都來愛護它們吧!

溫馨提示：這篇習作如果變換一下角度，改用“桌子和椅子的悄悄話”，用童話故事的形式讓桌子和椅子對話，可能更容易寫，更有寫頭兒，效果會更好，試試看吧!