我也曾是不良少年

阿田

1

小學(xué)畢業(yè)之后，我進(jìn)入縣里的第二中學(xué)實(shí)驗(yàn)班讀書，可能是叛逆期剛剛到來，我越來越反感母親嚴(yán)厲、古板的管教。住校后，我似乎擺脫了母親，感受到一些新的、充滿吸引力的東西——“校園勢力”。這個(gè)東西充滿力量與誘惑，而我卻判斷不出好壞，只能被牽引著往前。

當(dāng)時(shí)我的表哥正在這所學(xué)校念初三，一天課間操時(shí)，他正大光明走進(jìn)我的教室，對我說跟他出去一下。表哥進(jìn)來的那一刻，全班人都盯著這個(gè)高瘦卻毫無顧忌、直接走進(jìn)別的班級的同學(xué)。除了他之外，他的一群哥們兒也聚集在教室門口。十來個(gè)人在教室外吵吵鬧鬧，言語間帶著一些成年人口中的“臟話”，惹得教室里的同學(xué)開始交頭接耳，紛紛議論他們都是些什么人。從我跟著他走出去開始，我就感覺我已經(jīng)和那些坐在前排好好讀書的同學(xué)劃開了界限。

事實(shí)也的確如此，從那次起，在校園里我不僅有一個(gè)表哥，還一下多了近十來個(gè)處處照顧、留意我的“哥”，我跟著他們在隱蔽的角落學(xué)會了抽煙、罵人，也參與他們的一些“群體活動”。

之后，不少跟著那些高年級“大哥”的低年級同學(xué)也聽說了我這號“人物”，課間十分鐘我在走廊常常能碰到和我主動打招呼的人，偶爾和一些不認(rèn)識的人擦身而過，也能隱約聽到“誒，這就是誰誰誰的弟弟”。隨著認(rèn)識的人越來越多，我在班級甚至年級上也逐漸有了進(jìn)入“勢力”團(tuán)體的“入場券”。

初一一整年，我靠著從表哥那里攢來的“底氣”在學(xué)校過得十分順利。雖然當(dāng)時(shí)我只有一米六，身體也偏瘦，但只要受了些許欺負(fù)，也能得理不饒人，罵我一句我就能用拳腳還以顏色，但這些事情都只是我獨(dú)自行動，直到初二上學(xué)期，才發(fā)生了一件真正迫使我觸發(fā)“群體勢力”的事，也是一件后來讓我深感抱歉的事。

2

一天晚自習(xí)結(jié)束后，我拿著水壺去接熱水。推推擠擠的，好不容易排到我了，剛要頂著水龍頭往壺里灌水，旁邊突然橫移過來一個(gè)空水壺，直接懟走了我的水壺，不知對方是有心，還是天黑看不清并非有意爭搶。

我看了對方一眼，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識，反手就把他的水壺給頂了回去，還罵了他一句。這個(gè)搶我水的人不服輸，又給我頂了回來。于是我們兩個(gè)人就開始在水龍頭那里推來推去，直至廝打在一起。周圍的人自覺讓出空間，但我們?nèi)允┱共婚_手腳，從站著打到躺著打，誰也不放過誰。

結(jié)束“戰(zhàn)斗”回到宿舍后我沒多想，對已經(jīng)“歷練”了一年的我來說，又沒吃虧丟人，這種小場面根本不用在意。直到室友回來，問我臉上怎么了，我才發(fā)現(xiàn)臉上多了四五條顏色鮮艷、被指甲劃傷的口子，整張臉“破相”了。我的胸口燃起熊熊烈火，開始盤算起自己的“復(fù)仇計(jì)劃”。

“復(fù)仇計(jì)劃”的加速推進(jìn)是在第二天的早自習(xí)后，在班主任的“關(guān)愛”下，我被安排在第一排靠門的“V I P”位置。那天我從進(jìn)教室，就沒怎么抬眼瞧過人，怕同學(xué)一進(jìn)教室就看到我這張“花臉”。但那天在門口聊天的兩位老師卻發(fā)現(xiàn)了我的異常，這兩位老師都是我喜歡并尊重的老師。一位在課堂上十分照顧我，很樂意和我交流，另一位是公認(rèn)的負(fù)責(zé)任的老師，在教學(xué)上不放棄任何一位同學(xué)。

當(dāng)我用“和班里同學(xué)鬧別扭”的理由搪塞了老師們的問詢之后，我感覺到老師習(xí)以為常的態(tài)度。這下我有點(diǎn)失落了，有一種“再次辜負(fù)了這兩位老師的期望”的羞愧。我雖然不是好學(xué)生，但我也希望得到兩位老師的愛護(hù)和尊重。

那時(shí)，我把這一切不好的、堵在心里的情緒，都?xì)w因到搶我水的男生身上，心里想“這個(gè)場子我一定要找回來”。我的報(bào)復(fù)計(jì)劃也隨之而來，打聽是誰、集結(jié)人馬、狠削一頓……

我找了事發(fā)當(dāng)晚在場的幾個(gè)認(rèn)識的人幫忙找人，沒怎么費(fèi)勁就找到了他在哪個(gè)年級、哪個(gè)班。接下來我集結(jié)了班內(nèi)三分之一的男同學(xué)，吃完早飯就在他所在的班級等他。隨后就把他帶到了教學(xué)樓一樓的樓梯角落準(zhǔn)備動手。還沒等到男生走完一樓的最后一級臺階，人群中不知道誰突然罵了一句臟話就動起了手，一腳踢過去，其他人就圍攏上去。十多個(gè)人把樓梯堵得水泄不通，那時(shí)候我不高還偏瘦，作為一名主角，我竟然被擠出了人群。

男生被圍攻完后，全身都是土，牛仔褲破了個(gè)大口子，臉上也有輕微受傷的痕跡。直到上課鈴聲響起，我們才紛紛散去，這時(shí)我得意至極。

3

初中畢業(yè)成績下來后，我以最低檔、交最多學(xué)費(fèi)的分?jǐn)?shù)進(jìn)入縣第一高中。

中考后的假期父親終于許諾給我買一部手機(jī)。我和父親去了鎮(zhèn)上的手機(jī)店，我打開門的第一眼就看見了那個(gè)在初二被我叫人群毆的男生。他坐在進(jìn)門靠右側(cè)的手機(jī)柜面后，佝僂著腰盯著窗戶外。他應(yīng)該也在第一時(shí)間看到了我，也不知道為什么，我們倆同時(shí)低下了頭。

父親老實(shí)、質(zhì)樸的身影，和我在校內(nèi)暴力的行為形成了強(qiáng)烈的反差。我的心里涌起陣陣?yán)⒕危仁菍Ω改?，也是對那個(gè)男生。我不敢道歉，也沒勇氣道歉，只想快點(diǎn)逃離那個(gè)現(xiàn)場。以至于父親問我想要什么型號的手機(jī)，我匆忙挑了一款主推的促銷手機(jī)就離開了。走的時(shí)候我也不敢看向那個(gè)男生的方向。

我上大學(xué)后，在一次初中同學(xué)的聚餐上，聽說他的家境并不是很好，學(xué)業(yè)似乎也沒有再繼續(xù)下去。

我讀書的地方在河北的一個(gè)縣城，初二、初三輟學(xué)的情況并不少見。一些學(xué)生因?yàn)槌煽儾缓?，家里早早就放棄了他們走讀書這條路，商場售貨、工廠打工、汽修學(xué)徒，都是出路。

時(shí)間將每個(gè)人的十幾歲都帶走了，我想對那個(gè)男生說抱歉，但我也知道并不能挽回什么；我想在初中時(shí)再努力一點(diǎn)，贏得喜歡的老師的關(guān)注，也做不到了。每個(gè)人都走上了各自的路，也都在各自的路上走了下去。

陳佳言//摘自三聯(lián)生活周刊微信公眾號，本刊有刪節(jié)，陳卓今/圖