基于影視文化的小學(xué)生家國情懷培養(yǎng)實(shí)踐與研究

文/江門市新會東區(qū)學(xué)校 凌鐸林

運(yùn)用影視作品開展德育工作，不僅能豐富小學(xué)階段德育的方法，同時(shí)也是踐行立德樹人的重要落腳點(diǎn)之一。小學(xué)生的行為方式和審美情趣等都比較容易受到影視媒介的影響。所以，通過選擇積極健康影視作品培育學(xué)生的情感意識，使他們學(xué)會享受和鑒賞影視文化作品，對他們的健康成長乃至終生發(fā)展都意義巨大。

一、影視文化資源的挖掘

培養(yǎng)學(xué)生具有家國情懷，是我校德育目標(biāo)之一。如何挖掘優(yōu)秀影視資源對學(xué)生進(jìn)行家國情懷的培養(yǎng)，這是開展教育活動的關(guān)鍵。

學(xué)校影視德育活動主要從社會主義價(jià)值觀著手，因?yàn)樯鐣髁x核心價(jià)值觀體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良道德精髓。其中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，是家國情懷的具體化，也是中小學(xué)德育的重要內(nèi)容?；诖?，學(xué)校從愛國主義、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善四大方面搜集整理精選了40部適合學(xué)生觀看的電影并進(jìn)行推廣，這些影視作品已經(jīng)成為我校道德教育的寶貴資源。我們選取主要影視作品具有如下特點(diǎn)。

1.聚焦豐富的德育意蘊(yùn)

能潛移默化地給人力量，融形象性和審美性融為一體，熔情境感受和德育價(jià)值于一爐，并滲入了導(dǎo)演們對生命價(jià)值的理解、體驗(yàn)與評價(jià)，因此有著極其豐富的德育內(nèi)容。

2.聚焦于豐富的生活情境

能夠在時(shí)間局限的課堂上還原學(xué)生日常生活的場景，也能夠超越了時(shí)間的局限，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活中無法企及的過去與未來，甚至進(jìn)入了虛幻的童話世界、四維空間等，同時(shí)還以通過音符、顏色、人物形象刻畫等多種多樣的表現(xiàn)手法，讓類似的情景更具有欣賞價(jià)值、藝術(shù)化、榜樣性，更引起了學(xué)生的目光，為小學(xué)生家國情感的培育創(chuàng)造了豐富生動的場景，從而達(dá)到了化抽象性為具體、化遠(yuǎn)為近、化虛為實(shí)的要求，使小學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)得以落實(shí)。

3.聚焦獨(dú)特的生活感受

在精彩的劇情中塑造出經(jīng)典的歷史人物，展示“每一位”獨(dú)特的“生命個(gè)體”，為學(xué)生的道德建立楷模和范例，凸顯出個(gè)人生命在生活中的主人翁重要地位，培養(yǎng)“有國才有家”的國家歸屬感，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生祖國情感的教育，激發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感與中華民族的榮譽(yù)感。

二、影視文化育德的途徑與方法

1.影視文化與課堂教學(xué)相結(jié)合

在學(xué)科教學(xué)中融入優(yōu)秀的影視作品。例如，《道德與法治》二年級上冊注重學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的整體性問題，從兒童的道德原型入手，重新滲透到兒童日常生活當(dāng)中。課題組的趙老師在教學(xué)《歡歡喜喜慶國慶》一課前，帶領(lǐng)學(xué)生觀看了電影《厲害了，我的國》感受祖國翻天覆地的變化。當(dāng)小朋友們見到了人類史上最高的射電望遠(yuǎn)鏡FAST、世界最高的海洋鉆井平臺“藍(lán)鯨2號”、在瑪旁雍錯上遷徙的大劍羚時(shí)都?xì)g呼雀躍，不約而同地鼓掌，為偉大祖國日新月異的巨大變化而驕傲，臉上洋溢著自豪的微笑。因此上課時(shí)感觸特別深，小小年紀(jì)能發(fā)自肺腑地表達(dá)了愛國之情。

語文課上《狼牙山五壯士》五位勇士英勇跳崖的鏡頭讓每個(gè)學(xué)生對日本侵略行為無比痛恨；《開國大典》重現(xiàn)1949年10月1日天安門廣場恢宏宏偉的開國典禮，讓學(xué)生感受到中國人民從此站起來的自豪；數(shù)學(xué)課上《張秉貴的故事》中的主人公“一抓準(zhǔn)”讓學(xué)生對愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)的崇敬。

2.影視文化與綜合實(shí)踐活動相結(jié)合

學(xué)校開設(shè)的影視綜合實(shí)踐課程包括采訪、拍攝、短視頻、微電影的拍攝制作等，目的是通過學(xué)生親身表演、體驗(yàn)、合作、探究等形式，進(jìn)行全方位的自我教育。例如，在建黨百年之際，學(xué)校開展黨史學(xué)習(xí)教育，為了讓學(xué)生更加深入了解江門紅色女交通員鐘少瓊的故事，學(xué)校影視社團(tuán)的成員開展《走訪身邊的英雄》的綜合實(shí)踐活動，還自編自導(dǎo)自演小電影《紅色小交通員》《我愛您，中國》等短視頻，每次的拍攝，都能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛祖國之情。

3.影視文化與學(xué)校特色活動相結(jié)合

2020年1月11日，我校舉行了“新會東區(qū)學(xué)校影視德育啟動儀式暨首場親子電影分享會”，正式拉開了影視育人的序幕。我們的教育理念是以影視文化作品為切入點(diǎn)，通過引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)從影視作品中的英雄、模范、社會先進(jìn)人物，來感受社會正能量中的美好事物，從而引導(dǎo)學(xué)員建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。之后開展每月一期的影視德育親子分享會，借助影視這個(gè)載體，拉近親子間的距離，為他們營造一個(gè)良好、健康、互動的家庭環(huán)境，效果非常顯著。

4.影視文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合

學(xué)校將教學(xué)樓的二樓打造成以影視文化為主題的立志長廊。通過黨史學(xué)習(xí)教育讓學(xué)生立志成才。長廊共分三部分，分別是“啟志區(qū)”“立志區(qū)”和“勵志區(qū)”。啟志區(qū)以紅色影視作品為主題，著重介紹中國共產(chǎn)黨“十三種精神”的影視作品和展示學(xué)生的觀后感，影視播放區(qū)定時(shí)播放學(xué)生自己參與拍攝的微電影，目的是學(xué)生通過這些影視作品使學(xué)生得到啟蒙，心中萌發(fā)立志的種子。

學(xué)校門口設(shè)有大型的彩色電子屏，我們充分利用學(xué)生進(jìn)校前開展“門前十分鐘”影視播放活動，定時(shí)播放弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的短視頻，讓學(xué)生每天進(jìn)校時(shí)都接受十分鐘的熏陶，從而提升了德育的實(shí)效性。

三、開展影視文化育人活動的成效

通過欣賞愛國題材的精品影視作品，學(xué)生的國民責(zé)任感、自尊心、榮譽(yù)感油然而生，他們的愛國激情受到極大的鼓舞。通過觀看與誠信相關(guān)主題的教育影片，學(xué)生更充分地感受到誠實(shí)守信的意義，學(xué)生誠實(shí)守信的個(gè)人品格也得到了提高。通過觀看敬業(yè)相關(guān)主題的影視作品，他們腳踏實(shí)地的精神能夠固化下來，形成陪伴孩子一生的良好道德品質(zhì)。通過收看有關(guān)主題影視作品，學(xué)生與人為善，為別人考慮，和別人融洽共處的道德品質(zhì)得以加強(qiáng)。

同時(shí)，學(xué)校影視文化育人活動的開展是提高學(xué)校教師隊(duì)伍影視專業(yè)素養(yǎng)重要途徑。通過影視制作方法的講座以及教師制作影視作品等途徑，提高教師對影視德育的認(rèn)知度以及影視制作專業(yè)的師資力量，從影視教育的源頭上入手，提高影視文化對小學(xué)生德育教育的整體效果。