拓寬渠道 家校聯(lián)動

邢臺市信都區(qū)龍泉寺鄉(xiāng)中心學校 武慶河

“雙減”工作是自中央到地方的重大民生工程，是落實立德樹人根本任務的重大舉措。隨著“雙減”強力推進，倒逼著學校教師在提高課堂效率上下功夫，以有效減輕學生課外學習負擔。減負不能減質(zhì)，減負必須增效。這里的“質(zhì)”和“效”不僅對應學習，也對應學生成長的其他方面，特別是德育。在積極落實“雙減”政策的背景下，如何創(chuàng)新德育工作方式方法，如何做好德育加法呢？筆者認為需關(guān)注以下兩點工作：

一、拓寬渠道

圍繞德育為先的教育理念，可以按照學生的知識水平、理解能力，將愛國、敬業(yè)、誠信、友善等大目標分解為具體小目標，再將小目標分配到小學6年之內(nèi)，形成較為完整的德育體系，扎扎實實地引領(lǐng)學生在行為習慣、養(yǎng)成教育、公德意識等方面有真正提升。

1.書香校園潤德。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。“雙減”之下，學生有更多自由支配的時間，學?？梢砸源藶槠鯔C，積極推動書香校園建設，結(jié)合世界讀書日設置讀書節(jié)、讀書月，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，通過“讀書之星”“書香校園”“書香家庭”評選，營造濃厚的閱讀氛圍，讓閱讀成為師生日常的生活方式。

以我中心校為例，在讀書節(jié)活動中，我們通過“講故事比賽”“演講比賽”“吟誦大賽”“課本劇表演”等活動推動師生共讀、親子共讀。閱讀滋養(yǎng)靈魂，思考帶來靈氣。閱讀給孩子們帶來精神的寧靜和豐盈，消弭物質(zhì)匱乏帶來的空虛和迷惘，使教育生活變得豐富多彩。

在書香校園的基礎上，藝術(shù)教育節(jié)也開展得紅紅火火。我們通過“校園放歌”活動，進行“紅歌齊唱”“兒歌聯(lián)唱”“詩詞新唱”“師生同臺”等比賽，以經(jīng)典名曲滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓孩子們的歌聲、笑聲傳遍校園。學校積極開展各項社團活動，目前已經(jīng)組建了呼啦圈、抖空竹、籃球、乒乓球、書法等20多個社團。每名學生至少參加一個社團，擁有一項特長。

2.革命傳統(tǒng)育德。我們積極開展“四史”教育，賡續(xù)紅色基因，涵育家國情懷。中心校利用寄宿制學校的優(yōu)勢，結(jié)合新教育“每月一事”，遴選出適合學生觀看的紅色電影，每周四晚上組織學生觀看，鼓勵學生交流心得體會，寫觀影日志。

中心校立足地域優(yōu)勢，挖掘紅色資源。邢襄古鎮(zhèn)距離我中心校不足2千米，我們充分利用這一便利條件，組織學生參觀抗戰(zhàn)時期的窯洞遺址，學習先輩們艱苦奮斗、不怕犧牲的革命精神。我們還有計劃地組織學生參觀附近的西太子井村抗日英雄紀念塔、前南峪抗大紀念館等紅色教育基地，引導學生追尋烈士足跡，牢記革命歷史，感受艱苦樸素、英勇不屈的抗大精神。

3.勞動教育樹德。我們在校園里開辟出幾畝種植園，以班級為單位種植瓜果蔬菜等農(nóng)作物。各班以二十四節(jié)氣為主線，鼓勵學生收集相關(guān)農(nóng)事歌謠和農(nóng)諺，引導學生識節(jié)氣，誦農(nóng)謠，品農(nóng)趣，體驗農(nóng)村生活。在這里，學生有機會觀察蔬菜的生長過程，觀察植物的向水性、向光性、向肥性。他們還制作了種植知識卡片，記錄、分享種植與管理蔬菜的樂趣。在實地勞作中，學生養(yǎng)成了認真觀察的良好習慣，增強了學習興趣。

二、家校結(jié)合

“雙減”政策實施后，大多數(shù)家長的教育焦慮有所緩解，但是，還有一部分家長面臨新的焦慮。孩子從繁重的課外輔導中解放出來之后，家庭教育并沒有跟上，有的家長會偷偷給孩子補課。我們應抓住這一新的矛盾，找到家長焦慮的根源，幫助家長引導孩子將時間和精力用在有趣、有益的事情上，讓家庭教育成為學校教育的有效補充。

1.選拔一批文化水平較高的家長成立家長議事廳，召開線上、線下交流會，幫助全體家長升級教育理念。家長是中小學生減負的責任主體之一。家長必須改變過去陳舊的“成績觀”“升學觀”，將目光聚焦在孩子的精神成長上。陪伴是最好的教育，家長應拿出時間高質(zhì)量地陪伴孩子，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)他們對閱讀、運動的熱愛，對大自然的親近感，與小伙伴的合作意識以及動手操作的能力。

2.充分利用現(xiàn)代化教育手段，利用微信群、釘釘群等網(wǎng)絡平臺發(fā)布育兒知識、溝通技巧等，供教師和家長在線交流學習。我們充分發(fā)揮當?shù)丶彝ソ逃笇熀托睦磔o導教師的作用，做好家長培訓，幫助家長洞悉“雙減”給孩子全面發(fā)展帶來的有利契機；宣講家庭教育促進法，幫助家長認識家庭教育的責任：孩子只有德智體美勞全面發(fā)展，才能擁有陽光健康的童年和美好未來。

3.家校聯(lián)動，開展各類主題活動，抓住每一個教育契機。舉辦校園開放日活動，幫助家長理解教師的辛苦，體會孩子學習的不易。開展“養(yǎng)成教育”“感恩教育”等主題展示活動，提升家長的教育能力。舉辦親子主題系列活動，增強家長和學生的參與意識，增進親子情感交流。

把握好家校聯(lián)動的時機，往往能收到意想不到的效果。比如，1月20日是農(nóng)歷二十四節(jié)氣的大寒，前一天喜降瑞雪，我們及時開展了“快樂迎冬奧·親子向未來”主題活動。學生和家長一起掃雪，堆雪人，學習冬奧知識，傳遞冬奧夢想，為北京2022年冬奧會加油。校園里到處充滿孩子們的歡聲笑語，有效促進了親子間的互動和交流。

隨著“雙減”政策的深入實施，教育界的浮躁、社會的焦慮會得到有效緩解。讓學生回歸課堂，讓教育回歸本質(zhì)，是每一個教育工作者的美好愿景。中小學應抓住有利契機，拓寬德育渠道，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)大愛大德大情懷之人；更應加強家校聯(lián)動，協(xié)助家長做好育兒工作，真正實現(xiàn)全員育人、全域育人。傾心灌溉每一個夢想，讓每一朵花兒都能盡情綻放，把德育的加法做好，才能贏得美好的未來。