新時代青年紅色文化認(rèn)同現(xiàn)狀及培育路徑研究

姜海東

(宿遷學(xué)院，江蘇宿遷 223800)

新時代建設(shè)文化強國，加強文化自信心，成為新的發(fā)展目標(biāo)。提到文化自信，就要深度思考內(nèi)涵，不僅要對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保持自信，還需要加強革命自信，即紅色文化自信。青年是未來發(fā)展的中堅力量，需要提供優(yōu)質(zhì)的培育環(huán)境。然而隨著全球化發(fā)展，青年極易受到不良思想侵襲，從而出現(xiàn)信仰迷失、思想困惑等問題，容易對中國文化產(chǎn)生自卑感，加劇文化認(rèn)同危機，所以必須重視紅色文化認(rèn)同培育。加強紅色文化認(rèn)同感，首先要明確紅色文化，引導(dǎo)青年正確看待中國歷史，加強文化自信，以促進(jìn)個人全面化發(fā)展。將紅色文化認(rèn)同，融入青年發(fā)展問題研究中，使其能夠成為新時代理論與現(xiàn)實問題，屬于加強文化中心的基礎(chǔ)問題。

1 提升青年紅色文化認(rèn)同感的必要性

1.1 加強思想政治能力

紅色文化呈現(xiàn)出多種形態(tài)，但本質(zhì)上屬于馬克思主義、中華民族優(yōu)秀文化的結(jié)合體。注重紅色文化發(fā)展，可以鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興。紅色文化屬于黨的精神文化延伸，包含豐富的歷史內(nèi)涵與革命精神，促進(jìn)個人思想境界與文化素養(yǎng)，可以加強個人思想覺悟，改變精神面貌[1]。紅色文化的時代感染力非常強，對思想政治的重要性顯著，屬于青年思想政治的重要組成，也屬于堅定政治文化信仰的基礎(chǔ)。所以，注重提升青年紅色文化認(rèn)同感，可以處理思想政治問題，圍繞新時代開展多元培育布局，實現(xiàn)青年思政培育的全面化發(fā)展，彌補傳統(tǒng)思想政治不足，為青年群體思想發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.2 培育青年優(yōu)良品質(zhì)

培育高等人才，既要注重專業(yè)技能，還要關(guān)注專業(yè)素質(zhì)，不僅具備個人品質(zhì)，同時也擁有道德品質(zhì)。素質(zhì)培育已經(jīng)成為當(dāng)下培育的基礎(chǔ)內(nèi)容。所以，全面提升紅色文化認(rèn)同感，已經(jīng)成為素質(zhì)培育的終點目標(biāo)，能夠塑造出青年的道德品質(zhì)。青年學(xué)習(xí)和了解紅色文化的革命精神、烈士英勇事跡，能夠加強青年群體使命感與責(zé)任感，使其在崗位發(fā)展、學(xué)習(xí)發(fā)展中，可以通過革命精神約束自身言行，以加強青年道德文化水平，確保當(dāng)代青年能夠以積極態(tài)度，面對學(xué)習(xí)生活與崗位工作，為青年投身社會建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。

1.3 建立高等人才培育新體系

在長期發(fā)展中，素質(zhì)培育屬于高等人才培育的重要內(nèi)容。但是，素質(zhì)培育方法單一，缺乏培育資源，對素質(zhì)培育質(zhì)量的影響非常大。素質(zhì)培育體系中，融入紅色文化內(nèi)容，通過革命文化、紅色文化、革命精神培育，能夠加強集體主義、愛國主義思想，使青年群體深度踐行核心價值觀，將素質(zhì)培育作為載體，建立人才培育新體系，保障高等人才素質(zhì)培育要求。在紅色文化影響下，青年群體秉持個人理想，能夠為民族復(fù)興奠定基礎(chǔ)。

2 青年紅色文化認(rèn)同現(xiàn)狀與培育困境

2.1 紅色文化學(xué)習(xí)能力不足

紅色文化學(xué)習(xí)，屬于青年對紅色文化產(chǎn)生認(rèn)同的前提，確保青年群體對紅色文化產(chǎn)生興趣，屬于提升青年紅色文化認(rèn)同感的難題[2]。當(dāng)前，我國各地區(qū)重點機構(gòu)，均將紅色文化學(xué)習(xí)納入青年培育中，然而青年對紅色文化的興趣度缺失。面對此種現(xiàn)狀，總結(jié)出以下原因：第一，組織機構(gòu)的紅色文化培育能力不足，無法有效融合現(xiàn)代社會文化、紅色文化革命精神，導(dǎo)致青年對紅色文化、革命思想的理解度不足，影響青年探索紅色文化的興趣度。第二，組織機構(gòu)不注重紅色文化培育引導(dǎo)，導(dǎo)致青年紅色文化培育多為走形式，沒有將紅色文化落實到日常生活與學(xué)習(xí)中，因此青年對紅色文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥感。

2.2 缺失紅色文化培育實踐

在人才培育培養(yǎng)中，培育實踐屬于重要基礎(chǔ)，紅色文化培養(yǎng)需求，也應(yīng)當(dāng)扎根在培育實踐工作中。從本質(zhì)上看，我國開展紅色文化培育時，沒有將培育實踐作為主要培育內(nèi)容，相應(yīng)影響青年紅色文化學(xué)習(xí)能力，對于紅色文化的認(rèn)知不到位，局限于歷史知識概念，無法親身感受紅色文化內(nèi)容，對紅色文化培育的有效性影響較大。針對此種發(fā)展困境，注重調(diào)整紅色文化培育結(jié)構(gòu)，加強紅色文化培育實踐能力，優(yōu)化培育體系，以完善系統(tǒng)化培育機制。不僅可以彌補培育實踐不足，還可以引導(dǎo)青年思想培育工作，確保青年深度了解和掌握紅色文化內(nèi)容，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的培育實踐環(huán)境。

2.3 青年存在紅色文化認(rèn)知偏差

在新時代下，青年存在紅色文化認(rèn)知偏差，是影響紅色文化培育的重要原因[3]。信息化發(fā)展進(jìn)程中，擴大宣傳不良社會信息，導(dǎo)致青年群體社會觀、價值觀、人生觀扭曲，不能正確解讀革命文化、紅色文化，從而對紅色文化產(chǎn)生錯誤認(rèn)知和理解。在長期發(fā)展下，青年群體對紅色文化的認(rèn)知，與內(nèi)容本質(zhì)偏離較大。此外，青年群體不愿面對紅色文化導(dǎo)向，存在社會資源不合理分配、培育條件不平等，導(dǎo)致青年群體無法保持理智思想，過度解析紅色文化的部分思想，致使青年群體對紅色文化產(chǎn)生不理解、不認(rèn)同現(xiàn)狀。

2.4 紅色文化培育氛圍缺失

紅色文化培育，與理論培育的差異較大。在紅色文化中，注重培養(yǎng)革命精神，并不是根據(jù)理論知識學(xué)習(xí)與實現(xiàn)，而是通過環(huán)境熏陶，加強革命精神思想。所以，營造紅色文化氛圍，對紅色文化培育的幫助作用較強[4]。然而，營造紅色文化氛圍，需要花費大量人力、物力資源。當(dāng)培育基礎(chǔ)薄弱時，組織將面臨較大的培育壓力，不能很好地將培育資源應(yīng)用到紅色文化實踐中，對紅色文化培育質(zhì)量影響大。組織機構(gòu)的培育資源支持力度不足，導(dǎo)致紅色文化培育過于形式化，喪失培育本質(zhì)與意義，無法提升青年群體的紅色文化認(rèn)同感，還會導(dǎo)致青年群體抵觸紅色文化。

2.5 未形成完整的培育發(fā)展體系

當(dāng)前，人才培育培養(yǎng)多針對青年專業(yè)技能掌握，并未從紅色文化培育影響力角度布局。導(dǎo)致文化培養(yǎng)成為人才培養(yǎng)的附屬，不能發(fā)揮出培育與引導(dǎo)作用。在現(xiàn)代培育體系中，融入紅色文化內(nèi)容，無法使青年產(chǎn)生紅色文化認(rèn)同感[5]。此外，培養(yǎng)紅色文化認(rèn)同感，需要經(jīng)過長時間培育。但是，當(dāng)前人才培育關(guān)注培育效率與培育實效，沒有為青年群體提供紅色文化接觸條件，極大地影響青年群體學(xué)習(xí)紅色文化。對于上述問題，必須科學(xué)分析相關(guān)問題，協(xié)調(diào)管理培育工作，優(yōu)化培育體系。在吸收國外培育經(jīng)驗的同時，聯(lián)合培育需求制定改革方案，將紅色文化培育、人才培育體系融合在一起，確保紅色文化成為人才培養(yǎng)的驅(qū)動力。

3 新時代青年紅色文化認(rèn)同與培育路徑

新時代下，國家文化軟實力加強，文化自信力彰顯，屬于紅色文化發(fā)展價值時代。為了適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，需要加強理論啟發(fā)，不斷提升紅色文化認(rèn)同感，激發(fā)情感認(rèn)同、行為認(rèn)同，提出青年紅色文化培育路徑。

3.1 加強青年對紅色文化的認(rèn)知認(rèn)同

轉(zhuǎn)變青年對紅色文化的誤讀與曲解，是加強紅色文化認(rèn)同感的基礎(chǔ)，必須正確認(rèn)知紅色文化。紅色文化認(rèn)知認(rèn)同，需要從思想政治工作，加強基本認(rèn)知、新媒體技術(shù)、傳統(tǒng)媒介融合度，擴展認(rèn)知渠道，促進(jìn)紅色文化創(chuàng)造轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新發(fā)展。

3.1.1 以思想政治培育，加強基礎(chǔ)認(rèn)知

思想政治理論知識，能夠為加強青年紅色文化認(rèn)同提供途徑，但并非唯一途徑。緊緊圍繞思想政治工作，能夠加強紅色文化認(rèn)同培育合力，引導(dǎo)青年群體掌握紅色文化內(nèi)涵，處理好紅色文化培育問題。

第一，發(fā)揮出思想政治引導(dǎo)作用。紅色文化培育，能夠為提升紅色文化認(rèn)同感提供條件，思想政治理論作為紅色文化培育渠道，必須將規(guī)范化、具體化內(nèi)容作為指導(dǎo)。當(dāng)前，紅色文化培育存在目標(biāo)不明確、培育內(nèi)容不具體的問題。當(dāng)缺乏實質(zhì)內(nèi)容支撐，則會影響后續(xù)培育效果，也無法提升青年群體的認(rèn)同感。思想政治理論體系中，融入紅色文化內(nèi)容，梳理紅色文化概念，轉(zhuǎn)變青年群體對紅色文化的誤解與曲解，建立完整的紅色文化培育體系。利用思想政治工作，清晰解讀紅色文化內(nèi)容，以確保青年掌握紅色文化內(nèi)涵。

第二，發(fā)揮思想政治陣地作用。通過開展思想政治理論培育，為紅色文化培育提供優(yōu)質(zhì)條件。所以在整個培育體系中，必須將質(zhì)量作為前提，優(yōu)化紅色文化知識體系，引導(dǎo)青年群體正確認(rèn)識紅色文化。社會也應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)青年紅色文化培育，加強文化自信的職責(zé)，以保障青年紅色文化認(rèn)同感的提升。

第三，開展紅色文化培育時，必須確保培育內(nèi)容、模式與方法的時代性。當(dāng)紅色文化無法解決實際生活問題，并且滯后于社會發(fā)展，則無法獲得青年群體的認(rèn)同感。在新時代下，掌握時代內(nèi)涵與要求，通過辯證眼光更新培育內(nèi)容。所以，紅色文化內(nèi)容發(fā)展，必須保持張力與影響力，不僅要確保核心內(nèi)容穩(wěn)定，還要充實和更新知識體系。紅色文化培育更新中，找尋時代要求、青年思想特點切入點，不斷地加強紅色文化親切感與時代感，確保青年使用現(xiàn)有知識，解答和處理生活難題，加強青年對紅色文化的認(rèn)知度，促進(jìn)情感認(rèn)同。

3.1.2 擴展認(rèn)知渠道

紅色文化傳播途徑的創(chuàng)新性強，能夠幫助青年群體了解和認(rèn)同紅色文化。時代快速發(fā)展，需要擴展青年群體的紅色文化認(rèn)知渠道，融合傳統(tǒng)媒介、新媒體技術(shù)，加強青年群體的紅色文化認(rèn)同感[6]。

第一，發(fā)揮傳統(tǒng)媒介優(yōu)勢。長期以來，傳統(tǒng)媒體在文化傳播中的作用顯著。與新媒體相比，傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢獨特，比如，紙媒報道針對性強，便于存儲，可信度與權(quán)威性高。所以，紅色文化傳播需要發(fā)揮出紙媒優(yōu)勢，以加強青年群體關(guān)注度。紅色文化應(yīng)當(dāng)通過廣電媒介，定時播放紅色文化內(nèi)容，確保青年感受到紅色文化洗禮。

第二，發(fā)揮新媒體技術(shù)作用。新媒體傳播率高、輻射廣、更新速度快，具備多種應(yīng)用優(yōu)勢。所以在宣傳紅色文化時，不僅要應(yīng)用傳統(tǒng)媒體，還要跟隨時代要求，應(yīng)用新技術(shù)與新手段，建設(shè)新型紅色文化陣地。所以，對于青年群體存在的網(wǎng)絡(luò)主陣地意識薄弱，平臺建設(shè)形式化等問題，可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)載體，結(jié)合紅色文化、網(wǎng)站、社交媒體，比如，“學(xué)習(xí)強國”App。建立紅色文化培育平臺，通過平臺與青年互動，增加青年接觸紅色文化的頻率，激發(fā)紅色文化學(xué)習(xí)興趣，營造良好的紅色文化氛圍。

3.1.3 促進(jìn)紅色文化創(chuàng)造性、創(chuàng)新性發(fā)展

在新時代下，紅色文化創(chuàng)造性、創(chuàng)新性發(fā)展，屬于文化創(chuàng)造與進(jìn)步要求，有助于加強青年對紅色文化的認(rèn)知度。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化紅色文化，實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展，屬于對習(xí)近平總書記的要求回應(yīng)，基于現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展角度入手，優(yōu)化資源整合，深度挖掘紅色文化內(nèi)涵?；谑袌鰧?dǎo)向，將紅色文化學(xué)習(xí)性、擴展性、參與性融合在一起，開展具備體驗功能的文化產(chǎn)品，以提升青年群體的體驗感。開展紅色文化時，應(yīng)當(dāng)減少形式主義，確保青年群體積極參與活動，感受紅色文化魅力，領(lǐng)悟文化精神內(nèi)涵。

3.2 加強青年對紅色文化的情感認(rèn)同

文化環(huán)境，對青年的滋養(yǎng)作用強，可以逐漸激發(fā)文化情感認(rèn)同。通過相關(guān)調(diào)查可知，良好紅色文化環(huán)境屬于青年內(nèi)在訴求，能夠激發(fā)文化認(rèn)同。

第一，將環(huán)境建設(shè)作為重點，優(yōu)化物態(tài)建設(shè)。通過文化環(huán)境陶冶作用，優(yōu)化文化環(huán)境建設(shè)，以物態(tài)方式展示紅色文化。比如，在公共建筑、人員密集場所，張貼富含紅色文化理念的標(biāo)語與圖片，將紅色文化物態(tài)存在，逐漸升華為文化內(nèi)涵，通過文化氛圍、精神面貌，提升青年的紅色文化情感認(rèn)同。通過開展紅色文化活動，利用黨員活動、文藝作品展示等方式，對青年產(chǎn)生潛移默化影響。定期開展紅色文化專題講座，不斷地提升紅色修養(yǎng)，使青年認(rèn)識到紅色文化社會價值。

第二，以紅色文化環(huán)境營造為保障。和諧社會環(huán)境，能夠為青年紅色文化認(rèn)同提供保障，多元化交流下，沖擊青年群體的價值觀與信仰，必須積極防范不良思想滲透，以核心價值觀作為引導(dǎo)，倡導(dǎo)紅色文化的精神品質(zhì)，確保青年通過紅色精神約束言行。大眾傳媒發(fā)展，社會環(huán)境日益復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)全面發(fā)揮出大眾傳媒正向作用，緊跟黨的政策方針，傳播主流價值觀，揭露道德失范行為，建立良好的社會環(huán)境。

3.3 加強青年的紅色文化行為認(rèn)同

理論知識落實到行為實踐中，培育本質(zhì)在于通過外化行動實現(xiàn)。青年紅色文化認(rèn)同感，既要建立系統(tǒng)化理論，還要制定實踐機制保障。建立紅色文化實踐培育機制、保障機制、動力機制，以多方位協(xié)同聯(lián)動，可以將紅色文化精神理念，轉(zhuǎn)化為實踐養(yǎng)成。第一，建立動力機制。在紅色文化實踐活動中，深入分析青年內(nèi)在需求，激發(fā)青年參與紅色文化行為實踐的動力。第二，建立運行機制。全面發(fā)揮出社會實踐優(yōu)勢，促進(jìn)質(zhì)量提升體系，在社會實踐規(guī)劃設(shè)計中，融入紅色文化實踐，以加強紅色文化活力，落實紅色文化精神，保障紅色文化行為實踐。第三，建立保障機制。積極響應(yīng)國家號召，與政府、社會組織相互合作，統(tǒng)籌技術(shù)、人才、資金、管理等內(nèi)容，優(yōu)化完善紅色文化實踐保障，為實踐活動實施提供制度保障。第四，建立評價機制。針對參與紅色文化行為實踐的青年，應(yīng)當(dāng)做好科學(xué)化評價，重點評價實踐活動內(nèi)容、組織、過程與結(jié)果，實現(xiàn)評價修改與完善，以促進(jìn)紅色文化實踐科學(xué)性。

4 結(jié)語

綜上所述，新時代環(huán)境下，注重提升青年對紅色文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為我國人才培育的重要組成。為了提升青年紅色文化認(rèn)同感，應(yīng)當(dāng)從加強青年對紅色文化的認(rèn)知認(rèn)同、加強青年對紅色文化的情感認(rèn)同、加強青年的紅色文化行為認(rèn)同等方面入手，不斷提升青年群體的思想政治認(rèn)知水平，為終身思想培育奠定良好基礎(chǔ)。