全媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建創(chuàng)新研究

楊振玲

一、全媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建調(diào)研概況

通過對(duì)遼寧省部分代表性高校學(xué)生黨支部進(jìn)行實(shí)地調(diào)研走訪，了解關(guān)于全媒體時(shí)代的高校學(xué)生黨建工作開展的現(xiàn)狀，為全面了解高校學(xué)生黨建工作的真實(shí)情況打下基礎(chǔ)，并提出有利的建議和措施。

(一)調(diào)研背景與范圍

為深入了解高校利用全媒體開展黨建工作的實(shí)際情況，準(zhǔn)確把握全媒體時(shí)代的高校學(xué)生黨建工作的真實(shí)效果，我們對(duì)遼寧省部分代表性高校學(xué)生黨支部進(jìn)行實(shí)地問卷調(diào)查走訪，獲取切合實(shí)際的數(shù)據(jù)資料，保證研究的真實(shí)性和可靠性。

本次調(diào)查面向沈陽市內(nèi)10所代表性高校，學(xué)生黨員共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷774份，回收率為77.4%[1]。被調(diào)查對(duì)象性別結(jié)構(gòu)中，男性占25.2%，女性占74.8%；專業(yè)結(jié)構(gòu)中，文科類占41.9%，理工類占24.8%，藝術(shù)類占7.9%，其他類占25.4%，調(diào)研數(shù)據(jù)將在下文中結(jié)合相關(guān)議題逐步呈現(xiàn)。

(二)調(diào)研整理與分析

1.關(guān)于方法合理性的調(diào)查與分析

在調(diào)查問卷中，問卷反映了全媒體時(shí)代的高校學(xué)生黨建工作方法的具體情況。在調(diào)查“所在基層黨組織是否會(huì)運(yùn)用全媒體工具開展黨員活動(dòng)”情況時(shí)，33.72%的人選擇了“經(jīng)常會(huì)”，52.97%的人選擇了“偶爾會(huì)”，13.31%的人選擇“從來不會(huì)”。在回答“是否希望學(xué)校借助全媒體工具開展黨建工作”問題時(shí)，74.03%的人選擇了“非常希望”，24.55%的人選擇了“不關(guān)心”，僅有1.42%的人選擇了“不希望”。由數(shù)據(jù)顯示，絕大部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為要將傳統(tǒng)黨建方法和全媒體工具有效結(jié)合起來，利用5G+VR黨建和創(chuàng)智黨建慧館服務(wù)等方式開展黨組織生活。

2.關(guān)于內(nèi)容體系性的調(diào)查與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，在利用全媒體工具開展黨建工作中，全媒體黨課是較為普遍的形式，其次是全媒體視頻”和全媒體論壇。由此可知，更多的學(xué)生黨員主張將“全媒體黨建”內(nèi)容體系的設(shè)置貼近他們的實(shí)際生活和日常工作，運(yùn)用其所喜聞樂見的全媒體工具形式創(chuàng)造性開展“全媒體黨建”工作。

3.關(guān)于人才建設(shè)性的調(diào)查與分析

全媒體時(shí)代下高校學(xué)生黨建人才隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)影響黨建工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。但是，從調(diào)查問卷中可以看出，54.39%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為當(dāng)前全媒體黨建工作隊(duì)伍中黨務(wù)工作者“全”媒體素養(yǎng)一般，44.96%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為黨務(wù)工作者“全”媒體素養(yǎng)非常高，只有0.65%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為黨務(wù)工作者“全”媒體素養(yǎng)非常低。從中可以看出當(dāng)前高校學(xué)生“全媒體黨建”人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)尚不完善，黨務(wù)工作者的“全”媒體素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、全媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建問題梳理

全媒體時(shí)代下，原有“黨建”工作逐步暴露出一些問題，在工作理念、工作方法、內(nèi)容體系、運(yùn)行效果等結(jié)構(gòu)方面都表現(xiàn)出滯后性，影響了全媒體時(shí)代下高校學(xué)生黨建工作的實(shí)效性。

(一)工作理念缺乏時(shí)代性

全媒體時(shí)代，使“00”后大學(xué)生黨員擁有更靈活的想法、更廣闊的視野和更自由的個(gè)人選擇空間。但是，大部分大學(xué)生黨務(wù)工作人員無法準(zhǔn)確的把握這個(gè)時(shí)代的基本變化和基本特征。而且，還沒有覺察到全媒體時(shí)代下高校學(xué)生黨員的新變化和新狀況。盡管如此，黨務(wù)工作人員還是以舊思想引導(dǎo)黨建的教育活動(dòng)，已經(jīng)落后于時(shí)代發(fā)展的步伐。

(二)工作方法缺乏科學(xué)性

全媒體工具具有高速通信速度、簡短簡潔的內(nèi)容和新穎獨(dú)特的形式等優(yōu)勢，已成為大學(xué)生黨員信息傳輸?shù)闹饕馈４髮W(xué)黨員將傳統(tǒng)的教育方法，如講座、報(bào)告和視頻作為主要的教育形式，不具有靈活性，難以調(diào)動(dòng)教工黨員和學(xué)生黨員的熱情和主動(dòng)性。雖然大學(xué)生黨支部建立了微信工作交流群和對(duì)話群，但由于長期的非標(biāo)準(zhǔn)管理，信息更新不及時(shí)和師生之間互動(dòng)交流差等實(shí)際問題，嚴(yán)重影響了全媒體工具帶來的時(shí)效性作用。

(三)內(nèi)容體系缺乏豐富性

黨員教育的內(nèi)容是全媒體黨建工作的核心要素，也是全媒體時(shí)代下高校學(xué)生黨建工作機(jī)制運(yùn)行效果的重要影響因素。但是，現(xiàn)在大學(xué)生的全媒體黨建教育內(nèi)容不完善，不能滿足全媒體時(shí)代下高校學(xué)生黨建教育制度發(fā)展要求。具體地說，大學(xué)生黨員的教育和管理內(nèi)容，沒有聯(lián)系馬克思主義的基礎(chǔ)理論，更欠缺將思想政治教育與時(shí)代特征緊密地聯(lián)系在一起，以至于沒有喚起學(xué)生黨院的興趣。

三、全媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建創(chuàng)新路徑

將全媒體融入高校學(xué)生黨建工作中，創(chuàng)新傳統(tǒng)黨建工作方式[2]，創(chuàng)造性開展全媒體黨建工作平臺(tái)，具體而言，就是要優(yōu)化全媒體黨建工作理念，創(chuàng)新黨建工作方法，構(gòu)建全媒體黨建工作內(nèi)容體系[3]，打造全媒體黨建人才隊(duì)伍，完善全媒體黨建工作平臺(tái)評(píng)估機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)全媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的實(shí)效性[4]。

(一)優(yōu)化高?！叭襟w黨建”工作理念

1.堅(jiān)持以德樹人理念

各類低俗和違背道德的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容時(shí)有出現(xiàn)，所以必須加強(qiáng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)，以抵抗各種不良思想的侵蝕。更有意識(shí)地遵守網(wǎng)絡(luò)空間的基本規(guī)則，遵守積極的網(wǎng)絡(luò)語言和行為，以適應(yīng)新形勢的基本要求。

2.牢固以人為本理念

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。是全媒體背景下高校黨建工作中必須遵循的重要核心，尊重的主體性，根據(jù)實(shí)際需要，決定全媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3.樹立個(gè)性發(fā)展理念

隨著信息技術(shù)的革新和網(wǎng)絡(luò)信息工具的普及，逐漸進(jìn)入全媒體時(shí)代[5]，全媒體背景下，高校黨務(wù)工作者要牢牢把握基本概念和特征，樹立個(gè)性化發(fā)展理念，將個(gè)性化理念與全媒體背景下高校黨建工作有機(jī)結(jié)合起來，以滿足新時(shí)代的發(fā)展需要。

(二)創(chuàng)新高?！叭襟w黨建”工作方法

1.注入全媒體要素整合黨建傳統(tǒng)資源

為了滿足全媒體時(shí)代的高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展要求，必須推進(jìn)傳統(tǒng)高校學(xué)生黨建工作的持續(xù)創(chuàng)新[6]。同時(shí)，繼承傳統(tǒng)高校黨建工作科學(xué)合理化的發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng)高校黨建工作和全媒體背景下高校黨建工作的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)優(yōu)勢和資源共享。有效提高高校黨建工作水平。只有將傳統(tǒng)高校黨建工作和全媒體背景下高校黨建工作的有機(jī)結(jié)合，才能相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)兩種方法的有效整合，才能促進(jìn)高校黨建工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2.發(fā)揮全媒體優(yōu)勢創(chuàng)新黨建工作方式

隨著智能手機(jī)、平板電腦等便攜終端設(shè)備的迅速普及，短時(shí)間內(nèi)以簡單的通信內(nèi)容、靈活多樣的通信方法、高速的通信速度逐漸進(jìn)入了全媒體時(shí)代。在這樣的背景下，高校黨務(wù)工作者應(yīng)該最大限度地利用全媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新黨建工作風(fēng)格[7]。應(yīng)該從以下方面著手：通過騰訊軟件、微博、抖音、小紅書、紅色官網(wǎng)等，規(guī)范高校黨建工作發(fā)展流程，公平公開和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展工作，做到公示可查，接受監(jiān)督。建立一人一檔制，完善全媒體背景下高校黨建工作平臺(tái)，保持黨委、基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

3.借力全媒體工具提升黨建教育效果

高校黨務(wù)工作者要最大限度地利用全媒體，深入挖掘黨建資源，有效地整合各種信息，全媒體背景下高校黨建工作平臺(tái)內(nèi)容足、類型多，體驗(yàn)和互動(dòng)性強(qiáng)。“全媒體黨建”平臺(tái)分為時(shí)政要聞、黨建知識(shí)、數(shù)字展廳、紅色全景、本地風(fēng)采五個(gè)主題板塊。尤其是“數(shù)字展廳”板塊，可以使用VR眼鏡對(duì)特色主題進(jìn)行3D立體觀看。評(píng)論區(qū)將抽象變具體、客觀變公正的語句，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)展，占據(jù)網(wǎng)絡(luò)宣傳的陣地，密切關(guān)注學(xué)生黨成員的思想動(dòng)態(tài)。

(三)構(gòu)建高校“全媒體黨建”內(nèi)容體系

1.旗幟引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)“全媒體時(shí)代”

隨著各種全媒體工具的出現(xiàn)，各種互聯(lián)網(wǎng)信息傳播載體逐漸滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，創(chuàng)建“全媒體背景下的高校黨建”工作平臺(tái)便于黨建理論知識(shí)的宣傳和教育，通過移動(dòng)終端設(shè)備，使師生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，樹立正確的三觀。通過全媒體平臺(tái)創(chuàng)建“創(chuàng)新型5G+VR黨建”平臺(tái)分為時(shí)政要聞、黨建知識(shí)、數(shù)字展廳、紅色影廳等獨(dú)特新穎的展示，內(nèi)容更具很強(qiáng)的影響力，可以更好地滿足學(xué)生黨員的好奇心，全媒體背景下，高校黨建工作的創(chuàng)新也可以讓黨課的思想精髓深刻改變師生的精神世界。

2.圍繞中心，開展“全媒體黨課”

“在信息共享的時(shí)代，高校黨務(wù)工作者需要不斷探索新的形式和獨(dú)特的教育方法來培養(yǎng)師生主觀意識(shí)，圍繞中心，開展“全媒體黨課”。通過全媒體黨課向師生講述先進(jìn)的模范事例，以簡短、簡潔的人和周圍的事物為出發(fā)點(diǎn)，既通俗易懂又貼近生活，在潛移默化中滲透到學(xué)生的思想意識(shí)中。

3.把握導(dǎo)向，進(jìn)行“傳媒云服務(wù)”

構(gòu)建以服務(wù)為根本的要求。將服務(wù)理念整合到管理云上，云服務(wù)中心立足豐富的高校資源，深入挖掘高校與社區(qū)、園區(qū)、工地的創(chuàng)新資源，逐步形成黨建“紅色聯(lián)姻”新模式，用紅色紐帶串聯(lián)起各方。共同形成“黨建高地”。通過文藝范黨建課，串聯(lián)起同齡人、老師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與世界的“黨建高地”達(dá)成實(shí)時(shí)互動(dòng)。

(四)打造高?！叭襟w黨建”人才隊(duì)伍

1.加強(qiáng)黨員隊(duì)伍“全媒體素養(yǎng)”

全媒體時(shí)代要牢牢把握正確的政治方向，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)方向，做好思想政治教育工作，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。同時(shí)，應(yīng)該提高黨務(wù)工作者全媒體能力素養(yǎng)，教工黨員要做到引領(lǐng)思想政治方向，增強(qiáng)明辨是非的能力，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，傳播健康、積極的網(wǎng)絡(luò)信息。

2.構(gòu)建黨員聯(lián)動(dòng)“全媒體社區(qū)”

為了確保全媒體背景下高校黨建工作人才隊(duì)伍的基本質(zhì)量和合理結(jié)構(gòu)，要保證良性可持續(xù)發(fā)展的效果，遵循以人為本的基本原則；為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上重要講話精神，教育引導(dǎo)師生大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，以積極昂揚(yáng)姿態(tài)迎接建黨百年，借助5G+黨建全媒體工具，不定期地參加“黨建云課堂”進(jìn)行“在線學(xué)習(xí)”；以促使在全媒體背景下高校黨建工作平臺(tái)的進(jìn)一步發(fā)展[8]。