教學大綱的編制、應(yīng)用與老年大學發(fā)展

□徐遠國

教學大綱是根據(jù)教學內(nèi)容及體系和教學規(guī)劃的要求編寫的教學指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了學校對一門學科的統(tǒng)一要求和標準。它是教師組織教學的基本依據(jù)和規(guī)范教學的準則，對統(tǒng)一教學要求、增強教學的連續(xù)性、提高教學內(nèi)容的公開性、保證教學質(zhì)量具有重要作用。

一、制定教學大綱的必要性

1.制定教學大綱是遵循老年大學特性和發(fā)展規(guī)律的必然要求

我國把老年教育定位為終身教育的最后階段，這為老年大學的發(fā)展提供了良好的發(fā)展機遇。如今，老年教育姓“教”已被人們所普遍認識并接受，這就要求我們必須按教學規(guī)律辦事，提高對老年教育重要性的認識。老年人期盼著我國的老年大學辦得更加規(guī)范、嚴謹，期盼著接受高質(zhì)量、高水平的老年教育。

本校為了改變無規(guī)劃、無大綱、無教材的狀況，遵循教育普遍規(guī)律，針對老年大學自身特點，學習借鑒了基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育的辦學經(jīng)驗，結(jié)合本校20多年的辦學實踐和經(jīng)驗，制定了教學大綱，完善了老年大學教學管理的規(guī)章制度，促進了教學水平的提升，為更好地服務(wù)老年學員打下了基礎(chǔ)。

2.制定教學大綱是辦好“規(guī)范化”老年大學的需要

老年大學辦學初期，休閑性、娛樂性偏強，教學管理中出現(xiàn)了教學計劃和教學目標不清楚、不明確的情況。如今，老年教育經(jīng)過30多年的發(fā)展，逐步向規(guī)范化轉(zhuǎn)變，而制定教學大綱是改變教學管理中的隨意性、實施規(guī)范化辦學、提高教學質(zhì)量的重要舉措。

教學大綱明確規(guī)定了各專業(yè)、各學科的教學目的、學制、課時，安排了適用的教材和教學方法，讓任課教師有了統(tǒng)一的教學標準?！熬V舉目張”，教師的教學有了依據(jù)、方向和目標，他們可以更加合理安排教學計劃，自己編印或選購適用教材，從而增強了教學工作的計劃性，克服了盲目性，使教學規(guī)范化變得有章可循。實踐證明，自從有了教學大綱后，教學評估更加公平公正，教師們也更加積極改進教學方法，不斷規(guī)范自己的教學行為，使老年大學在規(guī)范化辦學之路上越走越好。

二、教學大綱制定應(yīng)遵循的原則

教學大綱是對各專業(yè)各學科教學的指導(dǎo)性文件，應(yīng)該具有一定的權(quán)威性，制定教學大綱應(yīng)在貫徹國家政策法規(guī)的前提下，遵循下列原則：

1.堅持將辦學宗旨與因材施教相結(jié)合的原則

首先，要確定老年大學教學大綱是在堅持增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務(wù)社會的辦學宗旨的基礎(chǔ)上制定的；其次，制定教學大綱時要充分考慮到老年人的生理心理特點，教學內(nèi)容上注重針對性、實用性，教學方式上做到循序漸進、講練結(jié)合。老年教育既有教育的普遍性，又有其特殊性，因此，制定教學大綱要在堅持辦學宗旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)老年人的年齡特點、文化基礎(chǔ)等因材施教，注重知識的科學性、實用性、趣味性，使學員學有所得，緊跟時代步伐，不斷接受新思想，做新時代“三有”老人。

2.堅持將知識傳授與思想教育相結(jié)合的原則

老年大學要堅持政治立校，就要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)進行教學，因此，教學大綱制定過程中，要始終堅持將教學文化知識與思想教育相結(jié)合，并且貫穿始終。教學大綱要符合客觀規(guī)律，科學應(yīng)用上要做到準確無誤，同時，注重培養(yǎng)學員的辯證唯物主義思想，使老年大學課堂成為傳思想、講文明、學知識的最好場所，成為老年人最向往、最有吸引力的樂園。另外，教學大綱還要做到與時俱進，富有改革創(chuàng)新精神，要把大綱的知識性、思想性和時代性有機結(jié)合起來。

3.堅持將理論與實踐相結(jié)合的原則

老年學員大多注重知識的實用性，因此在制定教學大綱時，既要重視理論對實踐的指導(dǎo)作用，又要注重讓學員在實踐中加深對課堂所學理論知識的理解和運用，應(yīng)用好老年大學的二、三課堂進行教學。教學大綱要體現(xiàn)老年大學辦學宗旨中“服務(wù)社會”這一重要內(nèi)容，讓學員在理論指導(dǎo)下勤于實踐，使他們在服務(wù)社會的過程中體現(xiàn)自身價值，從而收獲自豪感和榮譽感。

另外，教學大綱還要體現(xiàn)少而精、慢而穩(wěn)的精神，不趕進度，不讓學員吃“夾生飯”。教師要注重精講多練，深入淺出，運用靈活多樣的教學方法激發(fā)學員的學習興趣，采用演示、示范等多種手段，增強直觀教學效果，使學員較快學會知識、掌握技能，享受成功的喜悅。