實(shí)訓(xùn)基地科普化，科普項(xiàng)目課程化
——職業(yè)教育近視防控與眼健康科普基地建設(shè)及服務(wù)模式探討

文 郭芳 王海英 王立書 楊仲睿 朱嫦娥 康韻

近年來，全民用眼強(qiáng)度增加，視覺健康問題逐年上升，尤其是兒童青少年近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，近視防控已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。國家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，2021年全國兒童青少年總體近視率為53.6%，我國近視人數(shù)居世界首位。

近視防控，科普先行。職業(yè)教育應(yīng)充分發(fā)掘近視防控與眼健康科普教育基地的潛能，運(yùn)用多種信息化、互動(dòng)化手段，通過開展特色化科普活動(dòng)增加趣味內(nèi)容，不斷豐富活動(dòng)形式，進(jìn)一步提升科普服務(wù)能力，高效普及愛眼知識(shí)，增強(qiáng)公眾保護(hù)眼睛的安全意識(shí)。

1 探索實(shí)踐

1.1 專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地兼具近視防控與眼健康科普功能

依托豐富的科普資源及智慧化高水平眼視光技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，天津職業(yè)大學(xué)創(chuàng)建了近視防控與眼健康科普基地，推行“篩查+宣講+培訓(xùn)”的科普模式，服務(wù)國家視覺健康戰(zhàn)略?；卦O(shè)有科普主題展廳、愛眼行體驗(yàn)區(qū)、視光文化博覽區(qū)3大版塊，其中：科普主題展廳配備了VR大屏、眼球模型、鏡片風(fēng)車等體驗(yàn)式設(shè)施及道具，可以更加直觀地認(rèn)識(shí)不同視覺體驗(yàn)，充分滿足兒童青少年、社會(huì)人員的參觀、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)需要；愛眼行體驗(yàn)區(qū)利用科普宣傳墻、展示臺(tái)、模擬視光中心等基礎(chǔ)設(shè)施，開展“愛眼宣講員”“小小視光師”等活動(dòng)，提高愛眼護(hù)眼的宣傳力度；博覽區(qū)則覆蓋33個(gè)實(shí)訓(xùn)室，每間實(shí)訓(xùn)室至少對(duì)接1個(gè)科普點(diǎn)，如驗(yàn)光處方解讀、接觸鏡規(guī)范摘戴及護(hù)理、光學(xué)基礎(chǔ)演示、眼鏡的日常維護(hù)等，可有效支撐近視篩查與眼健康檢查，為科普活動(dòng)提供有力保障。

圖1 科普基地主題展廳——VR大屏、大眼球、鏡片風(fēng)車、愛眼互動(dòng)展板

圖2 科普基地主題展廳——道具展示臺(tái)

圖3 科普基地——模擬視光中心、宣講階梯、環(huán)境照明體驗(yàn)

1.2 打造科普精英團(tuán)隊(duì)，分工有序、系統(tǒng)高效

實(shí)訓(xùn)基地充分利用廣泛的師生基礎(chǔ)，集合專業(yè)教授、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員和大學(xué)生等群體，組建兩支科普精英團(tuán)隊(duì)——光明行社團(tuán)和eye說社團(tuán)，與素質(zhì)教育工作結(jié)合，為推廣科普活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；“老帶新”傳承則保持了社團(tuán)的活力、連貫性。同時(shí)，以“健康中國戰(zhàn)略”為指引，基于全國驗(yàn)光與配鏡職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書處等行業(yè)支持，服務(wù)于志愿篩查和愛眼知識(shí)宣講，以己所學(xué)，回報(bào)社會(huì)。

1.3 科普項(xiàng)目課程化，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)共享

充分發(fā)揮學(xué)校大學(xué)生及專業(yè)教師優(yōu)勢，系統(tǒng)科學(xué)地描述近視防控與眼健康等方面的知識(shí)，開發(fā)科普系列書籍（《青少年近視防控科普宣傳手冊(cè)》《近視防控100問》）及科普展板，由淺入深，重點(diǎn)清晰易懂。同時(shí)虛實(shí)結(jié)合，提高科普便捷性及高效性，開發(fā)科普視頻、動(dòng)畫資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)共享，滿足線上學(xué)習(xí)需求。此外，利用虛擬仿真技術(shù)，開發(fā)虛擬資源（和眼球虛擬VR資源、屈光不正與驗(yàn)光配鏡虛擬系統(tǒng)）應(yīng)用于科普展覽，增加了科普服務(wù)的生動(dòng)性、立體性及趣味性。

科普項(xiàng)目一方面適用于普通民眾的愛眼需求，另一方面也應(yīng)用于課程教學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的同時(shí)，利用廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，將愛眼知識(shí)廣為傳播。項(xiàng)目設(shè)計(jì)的視力篩查流程，被驗(yàn)光技術(shù)、眼視光公共衛(wèi)生學(xué)等課程所用，通過線上資源平臺(tái)明規(guī)范、課中工作場景強(qiáng)技能、課后社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化等教學(xué)流程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在幫助中小型企業(yè)轉(zhuǎn)型的同時(shí)，共同提升行業(yè)人員的科普專業(yè)與熱情，進(jìn)一步推進(jìn)視光行業(yè)科普事業(yè)的發(fā)展。

圖4 科普書籍和手冊(cè)

圖5 科普資源

1.4 打造多樣科普活動(dòng)，形成五位一體科普服務(wù)模式

基于專業(yè)特色優(yōu)勢，定期開展科普宣講、篩查、展覽等活動(dòng)，使專業(yè)群智慧化、高水平校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具備互動(dòng)型青少年近視防控與眼健康科普基地功能，融合信息化、互動(dòng)化等手段，打造“說、行、學(xué)、展、做”五位一體的科普服務(wù)模式。

◆“愛眼說”：堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”并行、線上培訓(xùn)和線下教育并舉，多途徑開展近視防控、愛眼護(hù)眼主題宣講活動(dòng)，免費(fèi)發(fā)放宣傳手冊(cè)，進(jìn)行科普知識(shí)的廣泛宣傳。

◆“光明行”：以本校大學(xué)生眼健康檔案建立為起點(diǎn)，輻射中小學(xué)、周邊社區(qū)乃至其他省市及邊遠(yuǎn)地區(qū)，開展眼健康篩查、咨詢活動(dòng)。

◆“便利學(xué)”：自主開發(fā)科普資源，利用微信公眾號(hào)、抖音等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)推廣宣傳，使科普宣傳的形式更加生動(dòng)立體、便捷高效。

◆“趣味展”：借助VR屏幕、模擬展示臺(tái)等設(shè)施，定期組織中小學(xué)師生參加主題科普展覽，增加科普的趣味性。

◆“普及做”：設(shè)計(jì)VR虛擬、愛眼知識(shí)競賽互動(dòng)活動(dòng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的用眼習(xí)慣，培養(yǎng)愛眼護(hù)眼小衛(wèi)士，將知識(shí)傳播給更多人。

圖6 科普主題展覽活動(dòng)

圖7 中小學(xué)科普服務(wù)

2 成果成效

通過上述措施，我校在近視防控科普教育工作中取得了以下成效：主編科普?qǐng)D書《近視防控100問》，向社會(huì)公眾免費(fèi)發(fā)放《近視防控宣傳手冊(cè)》；形成了線上眼健康科普資源；校企聯(lián)合完成專題講座、科普展覽、眼健康篩查、科普宣講等互動(dòng)活動(dòng)500次，3年間公眾受益人數(shù)累計(jì)達(dá)59萬人次；創(chuàng)建的科普基地，2021年被認(rèn)定為天津市級(jí)教育科普基地，學(xué)校入選全國大學(xué)生近視防控宣講團(tuán)聯(lián)盟；實(shí)踐成果《聲聲入耳 傳遞光明》獲得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（紅旅賽道）市賽二等獎(jiǎng)，科普設(shè)備改良創(chuàng)新作品《多功能模擬眼》《智領(lǐng)視界——為eye前行》分別獲天津賽區(qū)職教賽道三等獎(jiǎng)、高教主賽道三等獎(jiǎng)；引入近視防控與眼健康橫向課題4項(xiàng)；結(jié)合科普實(shí)踐第二課堂，《驗(yàn)光技術(shù)》課程入選天津市課程思政示范課程。

圖8 天津市級(jí)近視防控與眼健康科普基地、中國大學(xué)生近視防控宣講團(tuán)聯(lián)盟成員單位

3 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

科普基地在保持已有陣地方式和展教項(xiàng)目的同時(shí)，還要積極開展各類互動(dòng)體驗(yàn)性活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)功能。憑借基地的穩(wěn)定性、空間性與基礎(chǔ)性，向外拓展特色科普活動(dòng)內(nèi)容，能起到互補(bǔ)作用。依托智慧化科普基地，開發(fā)新穎展陳方式、科普資源、互動(dòng)展項(xiàng)，打造“說、行、學(xué)、展、做”五位一體的科普服務(wù)模式，有助于更大程度地提高科普基地的綜合效益，進(jìn)一步發(fā)揮科普基地在近視防控與眼健康知識(shí)傳播中的積極作用。

4 推廣應(yīng)用

4.1 服務(wù)于高校、中小學(xué)素質(zhì)文化教育

近視防控宣傳手冊(cè)及科普?qǐng)D書、線上近視防控與眼健康科普資源可作為高校、中小學(xué)課后服務(wù)的學(xué)習(xí)資源；科普基地展覽可組織高校、中小學(xué)，進(jìn)一步參觀、學(xué)習(xí)愛眼知識(shí)；線上資源、云展覽等可進(jìn)一步拓展服務(wù)范圍，遠(yuǎn)程延展到其他地區(qū)，實(shí)現(xiàn)對(duì)口幫扶，線上線下形成良性循環(huán)。

4.2 為高?？破展ぷ魈峁┙梃b

高?？沙浞掷脤I(yè)優(yōu)勢、實(shí)訓(xùn)基地等創(chuàng)建科普空間、科普資源等，拓展更加豐富的活動(dòng)形式：如依托VR手段、科普道具、數(shù)字科普館等，打造“體驗(yàn)+互動(dòng)”式的參觀及云展覽模式；堅(jiān)持“篩查+宣講”的雙向融通模式下拓展更加豐富的活動(dòng)形式；堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”并行，線上講座和線下科普并舉；借助科普宣傳途徑，如網(wǎng)絡(luò)新媒體、專題講座、知識(shí)競賽等，方便科普宣傳對(duì)象獲得所需知識(shí)。

4.3 科普展演秀可復(fù)制、可互動(dòng)

增加科普體驗(yàn)互動(dòng)小游戲、道具展示，如藍(lán)光的危害、太陽鏡抵抗紫外線的刺激、周邊離焦鏡控制近視的原理、小小驗(yàn)光師、眼球結(jié)構(gòu)拼裝比賽、正確摘戴眼鏡等主題鮮明、形式新穎、類別各異的科普展演秀，有利于激發(fā)公眾的參與熱情與科普融入度。同時(shí)，結(jié)合科普基地的主題、科普活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、主題鮮明的系列紀(jì)念作品，亦有助于增強(qiáng)科普基地服務(wù)的認(rèn)可度及吸引力。

4.4 打造高素質(zhì)科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)大規(guī)模科普宣傳員

借助科普基地建設(shè)，可以將專業(yè)知識(shí)課程化?？破栈亟ㄔO(shè)及科普服務(wù)由師生共同參與，發(fā)揮多課堂聯(lián)動(dòng)的育人效果，將專業(yè)能力與綜合素質(zhì)提升相融合，將技能應(yīng)用于社會(huì)服務(wù)；通過實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)將理論與實(shí)際結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)技能的提升；應(yīng)用于社會(huì)培訓(xùn)，通過眾多眼鏡店、社區(qū)、院校、農(nóng)村科普工作助力近視防控與眼健康形成常態(tài)化宣傳教育模式，推進(jìn)中國健康戰(zhàn)略。?