關(guān)于如何加強(qiáng)員工安全教育培訓(xùn)路徑的探究

中車蘭州機(jī)車有限公司 顧 峰

縱觀新聞上報(bào)道的企業(yè)安全事故，我們能看到每次事故的產(chǎn)生基本上都是企業(yè)員工在操作方面存在不規(guī)范的行為，如為了追求省時(shí)省力，私自減少必要的流程，或者在平時(shí)機(jī)器設(shè)備維護(hù)方面大意疏忽。員工出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象的原因是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有著不正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為這樣做沒什么，而正是這種心理也讓違規(guī)行為屢禁不止，也使得企業(yè)安全事故頻發(fā)。因此，為了減少企業(yè)在生產(chǎn)過程中的風(fēng)險(xiǎn)，要積極開展安全教育培訓(xùn)，通過安全教育培訓(xùn)促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的有效開展，為企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展提供保障。企業(yè)員工是企業(yè)規(guī)章制度的執(zhí)行者，也是設(shè)備設(shè)施操作者，同時(shí)也是生產(chǎn)事故的受害者，開展員工的安全教育能夠有效提升員工安全意識(shí)，保障員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。

■落實(shí)安全教育培訓(xùn)的工作內(nèi)容

在企業(yè)進(jìn)行安全教育時(shí)，要注重安全教育的針對(duì)性和實(shí)用性，為員工在生產(chǎn)過程中提供安全保障。在培訓(xùn)內(nèi)容選擇方面，主要有以下幾個(gè)方面：一是普及安全生產(chǎn)相關(guān)方面的法律知識(shí)。法律知識(shí)是安全教育培訓(xùn)必須包含的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，能夠讓員工自行約束自己的行為，提升員工的安全意識(shí)，在生產(chǎn)過程中面對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生能夠保持冷靜、從容鎮(zhèn)定，同時(shí)也能夠運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。二是培訓(xùn)生產(chǎn)人員安全技術(shù)知識(shí)。對(duì)于員工來說，必須要掌握生產(chǎn)過程中的安全知識(shí)，比如：企業(yè)生產(chǎn)過程中的危險(xiǎn)區(qū)域，生產(chǎn)操作過程中的一些危險(xiǎn)事項(xiàng)和一些設(shè)備在日常檢查及維護(hù)方面的要求，尤其是一些化工類的生產(chǎn)企業(yè)，要明確標(biāo)注出有毒有害的物質(zhì)。在培訓(xùn)的過程中要按照生產(chǎn)部位和不同的生產(chǎn)過程進(jìn)行分別培訓(xùn)，因?yàn)閷?duì)于生產(chǎn)企業(yè)來說，不同的工種或者生產(chǎn)流程所要培訓(xùn)的內(nèi)容也大不相同，因此要針對(duì)不同崗位開展不同的培訓(xùn)。在培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束之后，要進(jìn)行考核，只有取得合格的成績(jī)之后才能上崗，以保障員工均能對(duì)安全知識(shí)熟練掌握。三是注重安全管理人員的培訓(xùn)。在以往安全培訓(xùn)過程中，管理人員的安全培訓(xùn)是最容易被忽略的，很多人認(rèn)為安全管理人員不是安全生產(chǎn)的直接參與人，故對(duì)他們的培訓(xùn)沒有那么重視，但這恰恰是安全教育培訓(xùn)的一個(gè)誤區(qū)。安全專業(yè)知識(shí)是企業(yè)中各級(jí)管理人員必須會(huì)的內(nèi)容，尤其是負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的管理人員。通過對(duì)安全管理人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，讓管理人員能夠熟悉、掌握安全知識(shí)，在生產(chǎn)的過程中落到實(shí)處，增強(qiáng)安全管理的準(zhǔn)確性和實(shí)效性。

■當(dāng)前企業(yè)生產(chǎn)過程中存在的安全問題

1.企業(yè)方面的問題

在《新安法》實(shí)施之前，許多生產(chǎn)企業(yè)不能意識(shí)到員工安全教育培訓(xùn)工作的重要性，在企業(yè)生產(chǎn)過程中一味的追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視安全生產(chǎn)、安全教育工作，在安全教育培訓(xùn)方面的費(fèi)用投入更是少之又少，完全沒有達(dá)到國(guó)家要求的安全管理費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)安全工作敷衍了事，培訓(xùn)效果不達(dá)標(biāo)。這導(dǎo)致企業(yè)員工缺少風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的能力，安全教育流于形式，員工的安全意識(shí)得不到提高，造成員工缺少安全觀念，在企業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生誤判，影響整體安全績(jī)效。

企業(yè)的教育模式問題。不同的企業(yè)在開展員工教育培訓(xùn)時(shí)模式存在很大的不同，一些企業(yè)雖然投入了較大的人力、物力、財(cái)力，但是培訓(xùn)的內(nèi)容缺少針對(duì)性，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不好，解決不了本企業(yè)面臨的實(shí)際問題，即便開展了培訓(xùn)，安全事故依然高發(fā)。究其原因是教育的模式過于老舊，傳統(tǒng)的教育模式為填鴨式的教學(xué)，員工在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)興致不高，培訓(xùn)難以達(dá)到效果。隨著科技的進(jìn)步，在教育方式上要進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的變革，避免一直停留在老思想、老方法上。

2.員工方面的問題

很多員工在工作過程中，輕視安全生產(chǎn)，缺少自我保護(hù)的意識(shí)，安全意識(shí)比較薄弱，出現(xiàn)安全事故手足無措，甚至產(chǎn)生亂處理的現(xiàn)象，導(dǎo)致了一系列嚴(yán)重后果的產(chǎn)生。究其原因，是員工在參與安全教育培訓(xùn)的過程中，不重視安全教育培訓(xùn)，很多員工只是為了獲得安全培訓(xùn)的合格證明，學(xué)習(xí)態(tài)度存在較大的問題，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不盡人意。

■加強(qiáng)員工安全教育培訓(xùn)的路徑

1.重視營(yíng)造安全教育氛圍

企業(yè)安全生產(chǎn)氛圍的營(yíng)造對(duì)于員工安全意識(shí)的提高有著重要的作用，因而企業(yè)在生產(chǎn)過程中要為員工創(chuàng)造人人重視安全生產(chǎn)的氛圍。企業(yè)在制定安全生產(chǎn)的相關(guān)制度時(shí)，員工是最終的執(zhí)行者、受益人，他們對(duì)于生產(chǎn)環(huán)境和生產(chǎn)流程是最熟悉的，因此，企業(yè)在制定安全生產(chǎn)制度時(shí)，要與員工積極地進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)員工找到自己生產(chǎn)過程中容易產(chǎn)生安全隱患的生產(chǎn)流程，并依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)提出相應(yīng)的解決措施。通過這種人人參與的方式，員工會(huì)更加認(rèn)可。同時(shí)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于在生產(chǎn)過程中，嚴(yán)格遵循安全制度規(guī)定的員工要給予相應(yīng)的褒獎(jiǎng)，樹立企業(yè)的安全生產(chǎn)標(biāo)兵，鼓勵(lì)員工向他們學(xué)習(xí)；而對(duì)于不遵守相關(guān)安全生產(chǎn)制度的員工要對(duì)其進(jìn)行懲罰，并對(duì)其加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)。在這種賞罰分明的情況之下，能夠更好地引導(dǎo)員工遵循相關(guān)的制度規(guī)定，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍。

2.強(qiáng)化員工安全生產(chǎn)意識(shí)

國(guó)家應(yīng)急管理部門規(guī)定，在企業(yè)日常安全培訓(xùn)過程中要明確安全培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員。員工作為安全生產(chǎn)的直接參與人，企業(yè)要不斷強(qiáng)化其安全生產(chǎn)意識(shí)。一方面，組織學(xué)習(xí)企業(yè)安全生產(chǎn)過程中的典型案例，讓員工分析產(chǎn)生的原因、經(jīng)過和危害并且對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論，在該種情況下該如何處置才能最大程度的降低損失，保障安全，以此來避免此類事故的再次出現(xiàn)。在培訓(xùn)過程中要注重身份的轉(zhuǎn)變，員工的安全教育培訓(xùn)，顧名思義要將員工作為安全培訓(xùn)的主角，以此來鍛煉培養(yǎng)員工的安全能力。安全教育培訓(xùn)要做到以人為本，積極檢查生產(chǎn)過程中的安全隱患。在日常經(jīng)營(yíng)過程中，組織進(jìn)行“一日安全員”的活動(dòng)，員工之間形成相互監(jiān)督的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)可能會(huì)導(dǎo)致安全風(fēng)險(xiǎn)的問題，及時(shí)加以制止。安全教育不僅關(guān)系到員工的人身安全，也關(guān)系到企業(yè)未來的長(zhǎng)期利益。

3.3 及時(shí)更新安全教育內(nèi)容

安全教育課程不是一成不變的，它是根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整的。一般來講企業(yè)的安全教育培訓(xùn)主要分為以下幾種，首先是入廠教育，在新員工正式進(jìn)入企業(yè)之前進(jìn)行的全方面的教育，教育結(jié)果要通過廠、車間、班組進(jìn)行評(píng)定，合格的人員才能上崗。其次是車間教育和崗前教育，這兩方面的教育有著很強(qiáng)的針對(duì)性，很多情況之下需要一對(duì)一或者進(jìn)入車間進(jìn)行實(shí)操教育，這就有很強(qiáng)的靈活性，需要安全培訓(xùn)管理人員要針對(duì)不同情況調(diào)整教育內(nèi)容，以滿足安全生產(chǎn)的需要。

4.建立安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系

完善安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)機(jī)制是安全生產(chǎn)工作開展的重要保障，通過安全教育評(píng)價(jià)，有助于鞏固教育成果。在安全教育評(píng)價(jià)機(jī)制的建立上，要加強(qiáng)日常監(jiān)督管理和檢查，加強(qiáng)員工之間的交流與合作，積極采納員工的建議。在安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)機(jī)制的制度建立方面，要健全教育成果反饋機(jī)制，對(duì)于積極落實(shí)安全培訓(xùn)的員工給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于落實(shí)不到位或者完全不落實(shí)安全教育的員工要進(jìn)行再次培訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)的整體效果。與此同時(shí)，在安全教育結(jié)束之后，要注重員工意見的收集，尤其是一些與安全生產(chǎn)相關(guān)新方法，對(duì)員工提出的建議進(jìn)行可行性評(píng)估，對(duì)于一些合理的建議及時(shí)納入到安全生產(chǎn)的準(zhǔn)則中。安全生產(chǎn)培訓(xùn)最重要的還是要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)不同的生產(chǎn)單位，培訓(xùn)者要做到培訓(xùn)的方法有針對(duì)性、做到有的放矢，達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。

5.增加安全管理方面的交流培訓(xùn)和日常考核

通過開展企業(yè)內(nèi)部組織會(huì)談、講座的形式，讓安全管理人員各抒己見，暢談安全事例。事例的選擇要符合本企業(yè)的實(shí)際情況，盡量選擇相同行業(yè)的案例，通過對(duì)這些事例進(jìn)行分析，由管理部門人員提出相應(yīng)的處置辦法，并結(jié)合實(shí)際的處置方法進(jìn)行分析總結(jié)，制定科學(xué)的解決方案。這些具有實(shí)戰(zhàn)意義的安全管理教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)提升員工的安全知識(shí)水平有著重要的意義。與此同時(shí)，各部門要做好日?？己说墓芾砉ぷ?，對(duì)考核不合格的人員進(jìn)行停職學(xué)習(xí)，直至成績(jī)達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)。通過這種方式來倒逼員工提升對(duì)安全教育培訓(xùn)的重視程度。

■結(jié)束語(yǔ)

安全教育是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中的重點(diǎn)工作，安全教育培訓(xùn)的效果直接關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。企業(yè)通過開展員工安全教育培訓(xùn)，能夠大幅度提升員工的安全素質(zhì)，避免生產(chǎn)事故。因此，在日常落實(shí)安全生產(chǎn)的過程中，要為員工營(yíng)造良好的安全教育環(huán)境，不斷提升員工的安全意識(shí)，降低企業(yè)生產(chǎn)過程中的風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。