交互性話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”的話(huà)語(yǔ)模式、語(yǔ)用功能及形成機(jī)制

趙鵬程

(北京語(yǔ)言大學(xué) 語(yǔ)言科學(xué)院，北京 100083)

“別提了”是日常會(huì)話(huà)中使用頻率較高的話(huà)語(yǔ)標(biāo)記，主要用于對(duì)上文的提問(wèn)或涉及自己的事件的否定，表達(dá)說(shuō)話(huà)人的負(fù)面情緒。在語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中，“別提了”已經(jīng)虛化為一個(gè)表示說(shuō)話(huà)人態(tài)度、立場(chǎng)、情緒的話(huà)語(yǔ)標(biāo)記。例如：

(1)李清照死了丈夫，她的傷心可[別提了]。但是最要緊的還是繼承丈夫的遺志，把文物保護(hù)好。(《中華上下五千年》)[1](P8)

→*李清照死了丈夫，她的傷心可。但是最要緊的還是繼承丈夫的遺志，把文物保護(hù)好。

(2)“[別提了]，游戲出了紕漏，被玩家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大的BUG，幾個(gè)服務(wù)器都開(kāi)始瘋……”(六六《雙面膠》)

→“游戲出了紕漏，被玩家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大的BUG，幾個(gè)服務(wù)器都開(kāi)始瘋……”

例(1)中“別提了”是動(dòng)詞短語(yǔ)，在句中具有實(shí)在意義，整體充當(dāng)“她的傷心”的謂語(yǔ)，不能夠刪除，否則整個(gè)句子不成立。例(2)中“別提了”已經(jīng)虛化為一個(gè)只對(duì)說(shuō)話(huà)人理解話(huà)語(yǔ)內(nèi)容起程序性作用的話(huà)語(yǔ)標(biāo)記，可以刪除，刪除后不影響整個(gè)句子的真值意義，只是添加“別提了”更能表現(xiàn)說(shuō)話(huà)人對(duì)游戲出現(xiàn)紕漏，被玩家發(fā)現(xiàn)BUG這件事的遺憾和懊惱情緒。

對(duì)于話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”的關(guān)注最早見(jiàn)于侯瑞芬對(duì)“別說(shuō)”與“別提”的對(duì)比研究中，主要關(guān)注了作為話(huà)語(yǔ)標(biāo)記的“別提了”的回溯推理過(guò)程。[2](P131-140)此后李宗江、王慧蘭將其看作語(yǔ)篇關(guān)聯(lián)語(yǔ)，并簡(jiǎn)要分析了“別提了”的兩種功能。[3]然后就是耿翠翠在其碩士論文對(duì)“別提”研究過(guò)程中對(duì)“別提了”話(huà)語(yǔ)標(biāo)記用法的關(guān)注，主要從否定的角度對(duì)其功能進(jìn)行解釋。[1](P15-20、29-32)單獨(dú)對(duì)話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”的研究只有樊會(huì)迎一篇文章，討論了話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”的使用模式和語(yǔ)用功能，只可惜僅有一頁(yè)。[4](P193)綜合來(lái)看，對(duì)話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”的研究尚不完善，有待進(jìn)行全面而深入地探討。本文擬在前人研究的基礎(chǔ)上，集中討論交互性話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”的話(huà)語(yǔ)模式、語(yǔ)義表現(xiàn)形式、語(yǔ)用功能和形成機(jī)制等。

本文語(yǔ)料主要來(lái)自北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究中心(CCL)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，另有部分網(wǎng)絡(luò)、微博等新媒體語(yǔ)料，均隨文注明出處。

一、“別提了”的話(huà)語(yǔ)模式

話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”主要用于“問(wèn)句+別提了+答語(yǔ)內(nèi)容”、“先行句+別提了+后續(xù)句”和“單句主語(yǔ)+別提了+單句謂語(yǔ)”三種話(huà)語(yǔ)模式之中。

(一)先行問(wèn)句+別提了+答語(yǔ)內(nèi)容

“別提了”上文為一個(gè)問(wèn)句，然后應(yīng)答句的開(kāi)頭用話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”加具體答語(yǔ)內(nèi)容是“別提了”最常見(jiàn)的分布模式。例如：

(3)她一走進(jìn)房間，首先看到的就是“大大”，并且興奮地問(wèn)我：“你怎么沒(méi)有提過(guò)，你們家有一只這么好看的蒙古鼠？”我說(shuō)：“[別提了]，我反對(duì)女兒養(yǎng)這種東西，因?yàn)槲覀冎袊?guó)人認(rèn)為玩物喪志。為此，我和女兒之間不知道發(fā)生過(guò)多少次爭(zhēng)辯。”(《從普通女孩到銀行家》)[5](P98)

(4)依娜的額角敷著紗布，整個(gè)人是散的，魂都沒(méi)了。文浩見(jiàn)狀也顧不得生氣，忙問(wèn)道：“出什么事了？”依娜灰白著臉道：“[別提了]，我們這個(gè)團(tuán)出了車(chē)禍?！?《作家文摘》1997年)

例(3)和例(4)中，“別提了”的前述語(yǔ)篇均為疑問(wèn)句，說(shuō)話(huà)人選用“別提了”作為應(yīng)答語(yǔ)的開(kāi)頭，然后再通過(guò)“別提了”引述具體回答內(nèi)容，其中“別提了”可以刪除并不影響話(huà)語(yǔ)表達(dá)。

(二)先行命題句+別提了+后續(xù)句

此時(shí)，“別提了”上文的先行句為一個(gè)命題，然后說(shuō)話(huà)人選用話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”進(jìn)行回應(yīng)，具體回應(yīng)內(nèi)容為“別提了”后的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容。例如：

(5)這天，她發(fā)現(xiàn)廠(chǎng)里進(jìn)來(lái)一輛標(biāo)有對(duì)外貿(mào)易公司的卡車(chē)，上面還有進(jìn)口化肥，就問(wèn)：“你們還有外貿(mào)生意呀！”廠(chǎng)長(zhǎng)一擺手說(shuō)：“[別提了]，從境外進(jìn)口了800多噸散裝化肥，可東北人不信，硬是推不出去，壓了一大筆錢(qián)，愁死人了！”(《人民日?qǐng)?bào)》1996年)[3](P17)

(6)文兒更是，連自己祖宗都不認(rèn)得人，[別提了]，自己把自己的姓氏都忘記了的人了，自己爹媽知道不？(百度貼吧，2020-07-26)

例(5)中，“別提了”的先行句為一個(gè)表驚訝的感嘆句“你們還有外貿(mào)生意呀”，針對(duì)說(shuō)話(huà)人的驚訝，“廠(chǎng)長(zhǎng)”選用“別提了”來(lái)否定說(shuō)話(huà)人的命題內(nèi)容，然后再解釋“別提了”的原因。例(6)中，整個(gè)“別提了”所在句為一個(gè)復(fù)句，“別提了”將一個(gè)完整復(fù)句隔開(kāi)，“別提了”之前為說(shuō)話(huà)人的判斷“文兒更是，連自己祖宗都不認(rèn)得人”，然后通過(guò)“別提了”對(duì)這一行為進(jìn)行否定，在后續(xù)解釋做出上述判斷的原因是“自己把自己的姓氏都忘記了”。

(三)單句主語(yǔ)+別提了+單句謂語(yǔ)

“別提了”有時(shí)還可以用于單句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，將整個(gè)單句隔開(kāi)。例如：

(7)“你跟我快二十年了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)給你安排個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢?。唉，那些年頭，[別提了]，能活下來(lái)就算不錯(cuò)?！?李國(guó)勝《筆誤》)[3](P18)

→唉，[別提了]，那些年頭能活下來(lái)就算不錯(cuò)。

例(7)中，“別提了”將單句“那些年頭能活下來(lái)就算不錯(cuò)”的主謂部分隔開(kāi)，插入話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”表達(dá)說(shuō)話(huà)人對(duì)“那些年頭”生活的無(wú)奈，此時(shí)“別提了”可以置于語(yǔ)氣詞“唉”之后。

二、 “別提了”的交互性體現(xiàn)

“別提了”作為表達(dá)“交互性”語(yǔ)義的話(huà)語(yǔ)標(biāo)記，主要體現(xiàn)在“別提了”及其后續(xù)話(huà)語(yǔ)內(nèi)容作為應(yīng)答語(yǔ)是對(duì)前文話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的回應(yīng)和說(shuō)話(huà)人隱含交互主體“你”，實(shí)際上“別提了”卻是“你別提了”這樣的言聽(tīng)錯(cuò)位這兩個(gè)方面。

(一)作為應(yīng)答語(yǔ)的開(kāi)始對(duì)前文話(huà)語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行回應(yīng)

從語(yǔ)體上看，話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”主要分布于對(duì)話(huà)或敘述中擬對(duì)話(huà)的語(yǔ)體環(huán)境。話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”的一個(gè)主要用法就是作為應(yīng)答句的開(kāi)始引出具體話(huà)語(yǔ)內(nèi)容對(duì)前文所言話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的回應(yīng)，“表示因?qū)Ψ疥P(guān)心的事情結(jié)果不好而不便說(shuō)”。[2](P111)由此可以看出，“別提了”及其所引話(huà)語(yǔ)內(nèi)容是與前文所言話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的互動(dòng)，從而體現(xiàn)前后話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的交互性。例如：

(8)克什克騰旗一位離休的老旗長(zhǎng)對(duì)我補(bǔ)充說(shuō)：你長(zhǎng)發(fā)叔留下這身毛病。可真苦了他。薪金制時(shí)，錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)酒，老婆孩子連飯都吃不上，家里能賣(mài)的東西全賣(mài)光了。……馬達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)嘆口氣：唉，[別提了]。我去看他，早晨起來(lái)靴子不見(jiàn)了。被他偷著換酒喝了……(《讀者(合訂本)》)

(9)如果你敢發(fā)信息給我說(shuō)想我了，我就敢馬上打電話(huà)跟你說(shuō)我愛(ài)你?。∪?！唉，[別提了]，我總是這樣！太看重感情的人都這樣，你是嗎？(新浪微博)

例(8)中，“別提了”之前的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容是描述“長(zhǎng)發(fā)叔”用錢(qián)買(mǎi)酒，結(jié)果“老婆孩子連飯都吃不上，家里能賣(mài)的東西全賣(mài)光了”，“別提了”后續(xù)話(huà)語(yǔ)內(nèi)容“早晨起來(lái)靴子不見(jiàn)了”，“被他偷著換酒喝了”仍然是對(duì)前述話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的補(bǔ)充，二者在本質(zhì)上都是在說(shuō)“長(zhǎng)發(fā)叔”愛(ài)喝酒這一事實(shí)。例(9)中，“別提了”之后的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容“我總是這樣”所針對(duì)的行為就是“別提了”之前的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容“你敢發(fā)信息給我說(shuō)想我了，我就敢馬上打電話(huà)跟你說(shuō)我愛(ài)你”。

(二)隱含交互主體“你”的“你別提了”

“別提了”在對(duì)話(huà)中，是由說(shuō)話(huà)人說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容，其實(shí)質(zhì)是讓聽(tīng)話(huà)人“你”“別提了”，此時(shí)出現(xiàn)言說(shuō)雙方交際主體的錯(cuò)位，體現(xiàn)著該標(biāo)記的交互性。例如：

(10)村長(zhǎng)樂(lè)了：“[別提了]領(lǐng)導(dǎo)，咱祖輩上沒(méi)種過(guò)水稻，還能使船嗎？誰(shuí)有那個(gè)膽？”(苗長(zhǎng)水《終極美貌》)

(11)這個(gè)樹(shù)上有只猴兒，躥下來(lái)一看：“喲，老虎大哥，跑什么呀？”“兄弟，[別提了]，這山上我是呆不了啦！”“您怎么呆不了啦！”“嗐，西山坡來(lái)了個(gè)怪物凈吃老虎，一頓兒就得兩只，不夠還得來(lái)只狼，誰(shuí)碰見(jiàn)它誰(shuí)倒霉，這山上沒(méi)我的份兒，我非走不可了?！?中國(guó)傳統(tǒng)相聲大全)

(12)“那么，你到延安是奔著陽(yáng)早去的吧？”“[你別提了]，一提起他就氣死我了，如果我們不是都到中國(guó)，都在延安，他根本不配做我的丈夫，你想，他飼養(yǎng)奶牛，而我是搞核物理學(xué)的?！?《報(bào)刊精選》1994年)[3](P30)

例(10)中，根據(jù)語(yǔ)境信息可知，“別提了”的主體是“領(lǐng)導(dǎo)”，是“村長(zhǎng)”讓“領(lǐng)導(dǎo)”“別提了”，從而表達(dá)自己的無(wú)奈，可以在“別提了”之前添加“你”。例(11)中，“別提了”的主體是“兄弟”，即“猴兒”，直接出現(xiàn)在話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”之前，并且用逗號(hào)隔開(kāi)，但是整個(gè)話(huà)語(yǔ)內(nèi)容確實(shí)“老虎大哥”說(shuō)出來(lái)的。例(12)中，對(duì)話(huà)語(yǔ)境中，“別提了”的主體是聽(tīng)話(huà)人，是說(shuō)話(huà)人“我”讓聽(tīng)話(huà)人“你”“別提了”。

三、“別提了”的語(yǔ)用功能

話(huà)語(yǔ)標(biāo)記都具有豐富的語(yǔ)用功能。從語(yǔ)言的元功能角度來(lái)看，話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”的語(yǔ)用功能主要表現(xiàn)在人際功能和語(yǔ)篇功能兩個(gè)方面。

(一)人際功能

“別提了”的人際功能主要體現(xiàn)在其情態(tài)功能上，Lyons(1977)指出情態(tài)是“說(shuō)話(huà)人對(duì)句子所表達(dá)的命題或命題所描寫(xiě)的情境的觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度”。[6](P157-163)話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”自身便包含表示禁止或勸阻意義的語(yǔ)氣副詞“別”，直接可以表達(dá)說(shuō)話(huà)人的情感、態(tài)度等。通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的考察，我們發(fā)現(xiàn)話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”整體也表達(dá)著一定的情態(tài)功能?！皠e提了”中的“別”本身具有表示否定和勸阻的意義，當(dāng)所談話(huà)題是說(shuō)話(huà)人所不想談?wù)摰膬?nèi)容或不贊同的內(nèi)容時(shí)，體現(xiàn)為說(shuō)話(huà)人對(duì)所談命題內(nèi)容的消極態(tài)度或負(fù)面情感傾向，起著否定或委婉拒絕的功能。此時(shí)，“別提了”常與表示不滿(mǎn)意、傷感、惋惜、悔恨、后悔或驚異語(yǔ)氣的“唉”、“咳”、“嗐”、“哎”、“哎呀”等連用，有時(shí)也與表示終止語(yǔ)氣的“算了”連用。例如：

(13)放假了，姐姐關(guān)心地問(wèn)：“小艷，上學(xué)期成績(jī)?nèi)绾?？”我心灰意冷地答：“唉?/p>

[別提了]?！苯憬憧戳丝次遥睦镆衙靼装司欧?。(《’99中國(guó)年度最佳小學(xué)生作文》轉(zhuǎn)引自李宗江、王慧蘭2011：111)

(14)“那您干嗎給‘寄存’到垃圾箱里?”我笑著問(wèn)他?！翱?，[別提了]，我平常每天早上從家里出來(lái)，都是左手拎皮包，右手拎垃圾袋，今天早上一忙給弄擰了，拿垃圾袋的那只右手拎了皮包，結(jié)果到了垃圾箱前就把皮包給扔進(jìn)去了，而垃圾袋卻一直拎到學(xué)校大門(mén)口……”(《讀者(合訂本)》)[7](P27)

(15)“婚姻生活如何？”我問(wèn)?！皢?[別提了]，不刷牙不許上床，哪有這種事？”(張大春《尋人啟事》)

(16)他的徒弟問(wèn)道：“我從入師門(mén)以來(lái)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的木材，您怎么一眼都看不上呢？”木匠道：“算了，[別提了]。那是一株沒(méi)有用的‘散木’——拿來(lái)做船，船會(huì)沉；做棺材，棺材會(huì)腐爛；做器具，立刻會(huì)毀壞；做門(mén)窗，會(huì)流出油脂；做梁柱，會(huì)生出蛀蟲(chóng)。根本就是‘不材之木’。正因?yàn)闊o(wú)所用、無(wú)可用，這樹(shù)才能夠這么長(zhǎng)壽?！?張大春《認(rèn)得幾個(gè)字》)

例(13)中，“姐姐”詢(xún)問(wèn)的話(huà)題“上學(xué)期成績(jī)?nèi)绾巍北旧砭褪钦f(shuō)話(huà)人“我”不想談?wù)摰脑?huà)題，此時(shí)選用話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”一方面結(jié)束對(duì)這一話(huà)題的討論，另一方面也表達(dá)說(shuō)話(huà)人的不情愿。同時(shí)，“別提了”還與表示傷感或惋惜語(yǔ)氣的“唉”連用，更加凸顯說(shuō)話(huà)人的情感態(tài)度。例(14)、(15)、(16)中，“別提了”分別與“咳”“嗐”和“算了”連用，也能夠從側(cè)面體現(xiàn)出說(shuō)話(huà)人的立場(chǎng)態(tài)度。

(二)語(yǔ)篇功能

因其所處的話(huà)語(yǔ)位置，話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”發(fā)揮著一定的語(yǔ)篇銜接連貫的功能。

1.開(kāi)啟話(huà)輪

“別提了”作為應(yīng)答語(yǔ)的開(kāi)頭，處于整個(gè)話(huà)輪的開(kāi)始位置，起著開(kāi)啟話(huà)輪的功能。另外在回應(yīng)上文內(nèi)容時(shí)，也處于整個(gè)話(huà)輪的開(kāi)頭。例如：

(17)依娜的額角敷著紗布，整個(gè)人是散的，魂都沒(méi)了。文浩見(jiàn)狀也顧不得生氣，忙問(wèn)道：“出什么事了？”依娜灰白著臉道：“[別提了]，我們這個(gè)團(tuán)出了車(chē)禍?！?《作家文摘》1997年)[3](P16)

(18)玉市攤商自治會(huì)理事長(zhǎng)吳香梅一談起市道就是一肚子苦水：“[別提了],玉市同業(yè)都在度苦日子,而且還不知道要熬到何時(shí)?！?新華社2001年4月份新聞報(bào)道)

例(17)中，“別提了”引導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容作為上文“出什么事了”的答語(yǔ)內(nèi)容，“別提了”處于應(yīng)答語(yǔ)所在話(huà)輪的開(kāi)始。例(18)中，“別提了”引導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容是說(shuō)話(huà)人直接回應(yīng)上文提問(wèn)，同樣處于話(huà)輪的開(kāi)始。

2.轉(zhuǎn)換話(huà)題

轉(zhuǎn)換話(huà)題的“別提了”主要分布于話(huà)輪中間的位置或者兩個(gè)篇章單位中后一個(gè)篇章的起始位置。此時(shí)的“別提了”同時(shí)起到銜接、連貫前后話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的作用。例如：

(19)冬天實(shí)在是懶，可能天氣冷吧，早上起床相當(dāng)困難，[別提了]，我永遠(yuǎn)起不來(lái)！(小紅書(shū)，2019-01-25)

(20)“怎么回來(lái)的這快呀，我一簾餃子還沒(méi)捏滿(mǎn)哩！她望著三個(gè)老頭笑說(shuō)。盤(pán)腿坐著，繡花的紅緞子鞋尖從屁股兩邊漏出來(lái)。他不過(guò)四十歲，長(zhǎng)的少像，臉蛋兒很白?！薄癧別提了]，快打點(diǎn)水擦臉！”李菊人說(shuō)：“不光碰了一鼻子灰，還弄了一身土?！?《風(fēng)云初記》)

例(19)中，“別提了”分布于一個(gè)話(huà)輪中間，整個(gè)話(huà)輪由5個(gè)TCU組成，其中話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”作為第4個(gè)TCU，前面三個(gè)都是在說(shuō)冬天因?yàn)樘鞖饫浜茈y起床，“別提了”之后的第5個(gè)TCU則將話(huà)題轉(zhuǎn)換到“我永遠(yuǎn)起不來(lái)”這一命題上。例(20)中，前一個(gè)篇章單位為問(wèn)話(huà)人的問(wèn)題“怎么回來(lái)的這快呀”進(jìn)行提問(wèn)，后一個(gè)篇章是答話(huà)人“李菊人”回答的內(nèi)容，“李菊人”并沒(méi)有對(duì)前一語(yǔ)篇中的問(wèn)題進(jìn)行正面回答，而是直接說(shuō)“快打點(diǎn)水擦臉”這一與上述篇章內(nèi)容無(wú)關(guān)的另一話(huà)題，問(wèn)答之間沒(méi)有直接的聯(lián)系，“別提了”在篇章間起著轉(zhuǎn)移話(huà)題的作用。

四、“別提了”的形成機(jī)制

徐景亮(2009)指出：“語(yǔ)言交際，都是以推理為基礎(chǔ)。其本質(zhì)就是對(duì)說(shuō)者通過(guò)話(huà)語(yǔ)希望傳遞的意義進(jìn)行猜測(cè)。參與這種猜測(cè)的構(gòu)件是話(huà)語(yǔ)成分的概念信息、語(yǔ)境假設(shè)、語(yǔ)用推理規(guī)則以及聽(tīng)說(shuō)者的認(rèn)知心理狀態(tài)?！盵8](P120-123)話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”的規(guī)約化功能也是通過(guò)語(yǔ)用推理或回溯推理產(chǎn)生的，在形成話(huà)語(yǔ)標(biāo)記的過(guò)程中“話(huà)語(yǔ)成分的概念信息、語(yǔ)境假設(shè)、語(yǔ)用推理規(guī)則以及聽(tīng)說(shuō)者的認(rèn)知心理狀態(tài)”共同起作用。[1](P131-140)[3](29-32)[8](P120-123)

首先，“別提了”之前語(yǔ)篇內(nèi)容提供一個(gè)背景命題p，也就是“提”的具體內(nèi)容，而這一內(nèi)容是說(shuō)話(huà)人不想要被提起的內(nèi)容，一般情況對(duì)說(shuō)話(huà)人是不好的或者是說(shuō)話(huà)人不喜歡的內(nèi)容，現(xiàn)在卻被聽(tīng)話(huà)人提及了，這樣說(shuō)話(huà)人就要對(duì)對(duì)方提及的命題內(nèi)容予以否認(rèn)，此時(shí)使用“別提”進(jìn)行否認(rèn)，即“別提p了”，對(duì)對(duì)方進(jìn)行否認(rèn)之后，再繼續(xù)表達(dá)其他與之相關(guān)的話(huà)題或轉(zhuǎn)換到其他話(huà)題q。此時(shí)話(huà)語(yǔ)模式即為：A：p B:別提p了，q。例如：

(21)當(dāng)記者采訪(fǎng)北京師范大學(xué)中文系教授王富仁時(shí)，他說(shuō)：“你問(wèn)坐冷板凳的感受？“八年了，[別提]它[了]！”這位“文革”后第一屆碩士生、第一屆博士生感慨萬(wàn)千：“真心實(shí)意做學(xué)問(wèn)的人少，古今同理。學(xué)問(wèn)人分順利、不順、一般三種，當(dāng)社會(huì)向他們綻開(kāi)笑臉、為他們?cè)u(píng)功擺好時(shí)，三種人皆做學(xué)問(wèn)；而當(dāng)無(wú)人喝彩時(shí)，后兩種人就放棄了學(xué)問(wèn)研究?！?《報(bào)刊精選》1994年)

例(21)中，“別提”是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，其中“提”的內(nèi)容“它”即上文所問(wèn)的“坐冷板凳的感受”，“王富仁教授”本質(zhì)上是不想提起這樣的感受的，故而使用“別提它了”予以否定，緊接著在隨后的語(yǔ)篇內(nèi)容中發(fā)表自己的“感慨”。

隨著“別提”語(yǔ)義的進(jìn)一步虛化，加之語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則，說(shuō)話(huà)人在聽(tīng)話(huà)人已經(jīng)明確話(huà)題p的前提下，可以在語(yǔ)境下省略p。但是作為話(huà)語(yǔ)標(biāo)記必須作為一個(gè)固化的單位才能單獨(dú)出現(xiàn)，動(dòng)詞短語(yǔ)“別提”不能滿(mǎn)足這一要求，這樣就必須要實(shí)現(xiàn)完句，此時(shí)語(yǔ)氣詞“了”發(fā)揮了重要作用，形成話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”。此時(shí)話(huà)語(yǔ)模式即為：A：p B:別提了，q。例如：

(22)大概是一年以后吧，我又見(jiàn)到辛之先生。閑談之中，我問(wèn)起那把顧景舟的紫砂壺。他一聽(tīng)，哈哈大笑起來(lái)：“好了，[別提了]，[別提了]，說(shuō)出來(lái)真是笑煞人！”見(jiàn)我驚愕，他不慌不忙地解釋道：“你那次走后，又有幾個(gè)朋友來(lái)，也勸我不要用這把茶壺，這么值錢(qián)的玩意兒，摔破了太可惜。我也不能免俗，大家都這么說(shuō)，想想這茶壺大概是應(yīng)該放著看看的。好，我把這茶壺仔仔細(xì)細(xì)洗干凈了，準(zhǔn)備收藏起來(lái)。見(jiàn)濕的茶壺不容易干，我就瞎考究起來(lái)，把它放進(jìn)微波爐里去烘干。誰(shuí)知?jiǎng)偞蜷_(kāi)微波爐的電源，只聽(tīng)見(jiàn)‘啪啦’一聲，爐里的茶壺不見(jiàn)了，開(kāi)門(mén)一看，茶壺已經(jīng)成了一堆碎土。”(《作家文摘》1994年)

例(22)中，“別提了”已經(jīng)虛化為話(huà)語(yǔ)標(biāo)記，并且兩個(gè)標(biāo)記連用，充分表達(dá)說(shuō)話(huà)人對(duì)背景話(huà)題“紫砂壺”不想說(shuō)的心理狀態(tài)?！白仙皦亍笔恰拔摇焙汀靶林壬倍贾赖脑?huà)題內(nèi)容，在語(yǔ)境下不需要表達(dá)為“別提紫砂壺了，別提紫砂壺了”，否則顯得冗余，話(huà)題“紫砂壺”省略之后，如果只用“別提”不能完句，只有加上“了”之后才能完句，這樣就形成了話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”，說(shuō)話(huà)人兩個(gè)“別提了”連用，加上背景性陳述信息“哈哈大笑”足以見(jiàn)得說(shuō)話(huà)人對(duì)該話(huà)題的尷尬，聽(tīng)話(huà)人表現(xiàn)出“驚愕”狀態(tài)，說(shuō)話(huà)人便繼續(xù)解釋說(shuō)話(huà)人不想提及此話(huà)題的原因，也即后續(xù)語(yǔ)篇內(nèi)容。

綜上，本文以交互性話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”為研究對(duì)象，主要分析了話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”使用的話(huà)語(yǔ)模式、交互性語(yǔ)義表現(xiàn)形式、語(yǔ)用功能和形成機(jī)制等。研究發(fā)現(xiàn)，話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“別提了”主要用于“先行問(wèn)句+別提了+答語(yǔ)”、“先行命題句+別提了+后續(xù)句”和“單句主語(yǔ)+別提了+單句謂語(yǔ)”三種話(huà)語(yǔ)模式之中；作為交互性話(huà)語(yǔ)標(biāo)記其交互性特征體現(xiàn)在“別提了”及其后續(xù)話(huà)語(yǔ)內(nèi)容作為應(yīng)答語(yǔ)是對(duì)前文話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的回應(yīng)和說(shuō)話(huà)人隱含交互主體“你”，實(shí)際上“別提了”卻是“你別提了”這樣的言聽(tīng)錯(cuò)位這兩個(gè)方面；其語(yǔ)用功能主要體現(xiàn)在人際功能和語(yǔ)篇功能兩個(gè)方面，其中人際功能主要表現(xiàn)為情態(tài)功能，即說(shuō)話(huà)人對(duì)說(shuō)話(huà)人對(duì)所言命題內(nèi)容的態(tài)度、立場(chǎng)等，并且以負(fù)面為主，語(yǔ)篇功能主要體現(xiàn)為開(kāi)啟話(huà)輪和轉(zhuǎn)換話(huà)題兩個(gè)方面；其形成機(jī)制主要是語(yǔ)用推理的原因。