一起打球吧！閃光的少年

趙雅靜

穿過(guò)山間的層層綠色，鮑春來(lái)在一個(gè)晴朗的日子來(lái)到貴州干堰小學(xué)，并快樂(lè)地“輸”了三場(chǎng)比賽。這個(gè)羽毛球世界冠軍，先是在籃球場(chǎng)上被身高1.3米的小個(gè)子搶斷，又在民族特色運(yùn)動(dòng)“押加”中輸給了3個(gè)干農(nóng)活的孩子。最后，在他擅長(zhǎng)的羽毛球課上，他一個(gè)人“一挑五”，一個(gè)扣球失誤，把勝利讓給了對(duì)面興致濃濃的小學(xué)生們。在公益紀(jì)實(shí)節(jié)目《閃光吧！少年》中，羽毛球世界冠軍鮑春來(lái)成了干堰小學(xué)的“臨時(shí)體育老師”，他并不在意勝負(fù)，而是希望學(xué)生們明白，“運(yùn)動(dòng)不僅是輸贏和對(duì)抗，最重要的是享受快樂(lè)”。

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，體育運(yùn)動(dòng)是酣暢淋漓的，也可以激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

籃球少年

楊偉只有1米3的個(gè)頭，梳著一個(gè)“鍋蓋頭”，在貴州干堰小學(xué)讀六年級(jí)。

別看他個(gè)頭小，打起籃球卻絕不含糊。他有勇氣，彈跳力也不錯(cuò)，上籃的技術(shù)很熟練。今年5月的一個(gè)下午，在色彩斑斕的“未來(lái)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”上，他搶斷了身高1.9米的鮑春來(lái)的運(yùn)球，三步上籃一氣呵成，投進(jìn)了贏得比賽的關(guān)鍵一球。

干堰小學(xué)校長(zhǎng)趙高友驚奇地發(fā)現(xiàn)，楊偉“用他平時(shí)沒有的拼勁把那個(gè)球搶了下來(lái)”；鮑春來(lái)覺得這個(gè)小孩“很不一般”——投籃的時(shí)候，他尤其自信。

籃球彌漫在楊偉生活中的各個(gè)細(xì)節(jié)。家中的電視機(jī)壞了，他不能經(jīng)?？辞蛸?，卻依舊能說(shuō)出自己的偶像是歐文、科比和詹姆斯；他每天6點(diǎn)鐘起床，做完早飯后，抱著一個(gè)籃球去上學(xué)，放學(xué)后，再一路拍著籃球回家；在學(xué)校，他一下課就去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練球，放假的時(shí)候也在練習(xí)。由于身高的原因，他的手掌十分嬌小，但“拍球久了，并不覺得困難”。

位于畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)長(zhǎng)春堡鎮(zhèn)的干堰村，自古以來(lái)就是一個(gè)貧困村，這里的教育資源也常年落后，很多學(xué)生上學(xué)途中需往返近兩個(gè)小時(shí)的山路。

今年二月，楊偉的父親因肝硬化去世，留下他和兩個(gè)正在上中學(xué)的姐姐。母親撐起了整個(gè)家庭的開支，有時(shí)甚至困難到家里吃不上飯。但他的籃球夢(mèng)想仍舊被小心翼翼地保護(hù)著。楊偉如今擁有兩個(gè)籃球，第一個(gè)球打壞以后舍不得扔，被好好保存起來(lái)。第二個(gè)球是母親花31元錢買的，現(xiàn)在與楊偉幾乎形影不離。

趙高友曾被楊偉的天分所震驚。他第一次見到楊偉打球，是在一次籃球比賽上。那時(shí)楊偉讀五年級(jí)，跑過(guò)來(lái)問(wèn)他自己能不能參加。趙高友看到他的身高，并不太相信，但決定讓他試試，沒想到一鳴驚人。楊偉上場(chǎng)之后，連進(jìn)6個(gè)球，全校師生都為他鼓掌，他成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的王者。

自此之后，趙高友讓楊偉加入自己的社團(tuán)，給他制定訓(xùn)練計(jì)劃。楊偉每天手臂下夾著籃球，上下學(xué)路上都走得飛快，利用這段時(shí)間來(lái)訓(xùn)練體力。

開始打籃球之后，楊偉變得愛笑了，成績(jī)從班上倒數(shù)一路進(jìn)步到中上等，如今能做到籃球?qū)W習(xí)兩不誤。以前，楊偉基本不理會(huì)同學(xué)和老師的招呼，一提到父親就哭。趙高友覺得籃球或多或少成為一種發(fā)泄渠道，疏解了楊偉的悲傷。

有意義的事情

趙高友的教育觀是直面人生，毫不諱忌直指學(xué)生的艱難處境和自身問(wèn)題，他希望孩子通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，勇敢抵抗命運(yùn)的風(fēng)雨。他對(duì)于基礎(chǔ)教育的重視，正是源于自己的個(gè)人經(jīng)歷。

17歲時(shí)，趙高友的父親在采煤時(shí)被火燒傷，他因?yàn)檎疹櫢赣H落下學(xué)業(yè)中途輟學(xué)。高二輟學(xué)的趙高友，選擇通過(guò)體育改變命運(yùn)。他找到一位體育老師，請(qǐng)求他帶自己訓(xùn)練。老師說(shuō)如果他能考上本科就不收錢，考不上本科要收300塊錢。2009年，他成功考取遵義師范學(xué)院體育專業(yè)。

2013年大學(xué)畢業(yè)后，趙高友成了一名老師。2018年2月，他來(lái)到干堰小學(xué)，下決心“做一點(diǎn)有意義的事情”。

趙高友首先開始規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。他每天早上都要檢查學(xué)生們的手和衣服是否干凈，類似的事情做了四五年。他同時(shí)重視學(xué)校對(duì)日常生活的保證，食堂的工人是趙高友親自招聘和管理，并引入一套符合衛(wèi)生條件的食堂運(yùn)作標(biāo)準(zhǔn)流程。飯菜做好了，趙高友要提前品嘗，是否做熟，是否合胃口?！昂⒆右惨瘸燥栵埐庞辛鈱W(xué)習(xí)?！?/p>

學(xué)習(xí)成績(jī)和精神追求是更進(jìn)一步需要解決的問(wèn)題。他嘗試運(yùn)用體育理念管理學(xué)校，于2019年開始逐步優(yōu)化課間操活動(dòng)，2020年開啟了學(xué)校首屆體育藝術(shù)節(jié)。

來(lái)到干堰小學(xué)沒多久，就有學(xué)生跟趙高友說(shuō)：“校長(zhǎng)，電視里面看到人家球場(chǎng)是綠色的，有顏色的，我們這里怎么沒有?！边@件事成了趙高友的執(zhí)念， 正巧，他了解到騰訊“智體雙百”為城鄉(xiāng)孩子提供100個(gè)“未來(lái)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”的計(jì)劃。

“未來(lái)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”的援建人員真的來(lái)了， 2 0 2 2 年， 學(xué)校的球場(chǎng)終于由土灰色變成“ 和電視里一樣的球場(chǎng)”了。他說(shuō)：“我們的孩子以后可以出去說(shuō)，我們干堰小學(xué)的球場(chǎng)是全鎮(zhèn)最牛的球場(chǎng)?！蓖旯さ牡诙?，整個(gè)球場(chǎng)里，老師和孩子全部鋪開站滿，幾乎沒留什么空間，“哪怕下雨他們都在上面跑?！?/p>

體育的作用正在讓干堰小學(xué)發(fā)生潛移默化的變化。在此之前，這所“糟糕”的學(xué)校成績(jī)一直都是倒數(shù)的，如今他們的總體排名在全鎮(zhèn)的前十名之內(nèi)。

回歸本真的快樂(lè)

于趙高友而言，體育是一個(gè)窗口，他從中窺見學(xué)生們的性格與變化。在和鮑春來(lái)交流教育理念時(shí)，趙高友常提到一個(gè)名叫張亞奇的孩子。這是一個(gè)考試能拿全鎮(zhèn)第一的男孩，而在籃球場(chǎng)上則遇到了勁敵楊偉。

事事都要做到最好是一個(gè)優(yōu)等生的思路。趙高友則擔(dān)心他進(jìn)入社會(huì)后會(huì)被挫傷，“爭(zhēng)第一沒錯(cuò)，但也要有一個(gè)度。你出去以后面對(duì)的是成千上萬(wàn)的人，不可能處處是第一。假如以后遇到挫折怎么辦？容易走出來(lái)嗎？”

他明白張亞奇的性格和家庭有很大關(guān)系。因?yàn)橐恍┨厥庠?，張亞奇在五年?jí)之前沒見過(guò)父親，由于母親常年在外打工，張亞奇一直由伯娘帶著。通過(guò)體育教育，趙高友希望張亞奇能養(yǎng)成正確的輸贏觀。

在關(guān)于教育理念的討論中，鮑春來(lái)更多地持樂(lè)觀態(tài)度。在他的觀察中，楊偉和張亞奇能通過(guò)體育互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。在節(jié)目的采訪中，張亞奇承認(rèn)學(xué)校里籃球打得最好的是楊偉。但他和楊偉一樣，有著成為籃球運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想。

鮑春來(lái)的到來(lái)，讓干堰小學(xué)的學(xué)生們知道了體育不僅僅是體育， 除此之外還可以有很多東西。雖然鮑春來(lái)是羽毛球世界冠軍，但他還可以跟學(xué)生們一起打籃球，對(duì)新鮮的東西一直保持著學(xué)習(xí)精神。

鮑春來(lái)離開干堰小學(xué)的那天， 很多孩子都哭了。在離開前，鮑春來(lái)給干堰小學(xué)買了一臺(tái)電視機(jī)，因?yàn)橛械暮⒆蛹依餂]有電視，看不了喜歡的運(yùn)動(dòng)比賽。

在楊偉變得愛笑的同時(shí)，他的好朋友張亞奇認(rèn)為籃球拉近了兩人的關(guān)系。他形容楊偉以前內(nèi)向，“現(xiàn)在話變多了，很開朗，玩的時(shí)候他會(huì)先想到別人，再想到他自己。”張亞奇則感覺自己的“勝負(fù)欲降低了”。在和鮑春來(lái)相處的幾天里，他聽這個(gè)世界冠軍講自己的故事，覺得勝負(fù)變得不再重要，“開心就好”。

對(duì)于那個(gè)格外遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，兩個(gè)孩子都顯得有些許松弛?！俺蔀槁殬I(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員”的夢(mèng)想還是掛在嘴邊，但張亞奇覺得可能性不大，“那有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)。后來(lái)我就想能考上大學(xué)，盡量考上一個(gè)心儀的大學(xué)。”小個(gè)子楊偉則說(shuō)：“打不成職業(yè)也不會(huì)怎么樣，就自己打自己的籃球。”

“自己打自己的籃球，那這個(gè)會(huì)不會(huì)不開心？”

“不會(huì)啊，因?yàn)橛谢@球的陪伴?！?/p>

在那個(gè)“未來(lái)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”上，他們都有著各自的未來(lái)。

大浪淘沙//摘自博客天下微信公眾號(hào)，本刊有刪節(jié)/