淺論高校圖書館新書推介館員工作
—以河西學(xué)院圖書館為例

武 鑫 河西學(xué)院圖書館

從新書推介實(shí)際出發(fā)，分析新書推介館員工作中存在的問題，提出解決的策略，希望通過有效的方式，使讀者全面了解入館新書，提高館藏圖書的流通和利用率。

圖書館作為一座城市或一所學(xué)校重要的信息、文化交流中心，具有傳播知識(shí)，傳承文化與服務(wù)讀者的功能。在傳播媒介特別是電子設(shè)備日益增多，大眾獲取資料方式日益多元化的背景下，圖書館有責(zé)任和義務(wù)通過各種有效方式引導(dǎo)讀者閱讀，為讀者閱讀提供便利。

新書推介，就是把圖書館新入藏的圖書通過各種途徑告知讀者，使讀者及時(shí)掌握?qǐng)D書的出版動(dòng)態(tài)，全面了解入藏新書的相關(guān)信息，并根據(jù)個(gè)人興趣愛好與知識(shí)背景，有針對(duì)性地選擇圖書。新書推介不僅可以節(jié)約讀者的選讀時(shí)間，提高讀者的閱讀效率，還能充分利用圖書館的文化資源優(yōu)勢，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，滿足不同讀者的精神文化需求，達(dá)到“書”盡其用的效果。筆者從實(shí)際工作出發(fā)，并結(jié)合其他圖書館的優(yōu)秀范例，提出幾點(diǎn)個(gè)人的淺見。

新書推介館員工作中的限制因素與存在的問題

在新書推介工作中，館員由于個(gè)人有限的學(xué)科背景和知識(shí)水平，同時(shí)還需要承擔(dān)館內(nèi)其他工作事務(wù)，無法通讀所有入館新書，介紹方式也略顯單一，一般只是羅列書名、作者、索書號(hào)、藏書地址、內(nèi)容簡介等必要信息，書評(píng)也多參考或復(fù)制網(wǎng)絡(luò)評(píng)語，缺乏個(gè)人的真實(shí)體會(huì)。工作人員對(duì)新書推介工作的認(rèn)識(shí)較為片面，為了吸引讀者，過分強(qiáng)調(diào)推介活動(dòng)的主題性、專題性，若同批次新書學(xué)科跨度大，只能有選擇性地推介新書，導(dǎo)致推介書目數(shù)量有限，不能全面覆蓋同期入館的所有新書。特別是對(duì)于習(xí)慣于個(gè)人在書架上翻找檢索，而不是通過河西學(xué)院微信公眾號(hào)“書刊搜索”一欄查閱所需書籍的師生來說，他們?nèi)绻跁苌险也坏阶约盒枰臅蜁?huì)認(rèn)為圖書館沒有購買收藏該書。所以在2019年河西學(xué)院讀書月“師生薦購”活動(dòng)中，出現(xiàn)師生“重復(fù)薦購”的情況并不奇怪。究其原因，還是新書推介工作不到位，沒有及時(shí)地向讀者告知到館新書，使得“人不知書，書不見人”?？梢詤⒖忌虾煼洞髮W(xué)圖書館2020年6月1日發(fā)布在微信公眾號(hào)的新編圖書書目，其采用中圖分類法，將5月22日至28日新收藏的767種新書書目信息一一羅列出來。這不失為一種簡單可行的方式，可以方便讀者檢索查閱。

還有一種情況是，館員在實(shí)際圖書推介工作中，過多考量大多數(shù)讀者的閱讀傾向及新書借閱情況，所推薦的圖書偏重人文社科，輕理工農(nóng)學(xué)；而且對(duì)于冷門圖書，沒有給予較多的介紹空間，不能滿足每個(gè)專業(yè)所有師生的需求。

以河西學(xué)院為例，新書的采購和編目工作皆由資源建設(shè)部（或采編部）負(fù)責(zé)，新書推介館員隸屬于該部，較之圖書館其他部門的同事，其確實(shí)能在第一時(shí)間接觸到新書。工作人員可在新書上架的同時(shí)，以最快的速度發(fā)布新書信息，所以采編部最適合做新書推介工作。如上海師范大學(xué)圖書館和福建師范大學(xué)圖書館的新書信息都是由資源建設(shè)部（或采編部）通過微信公眾平臺(tái)定期發(fā)布的。

但是筆者認(rèn)為，必須要明確的一點(diǎn)是，新書推介工作應(yīng)該是閱讀推廣工作的一部分。在讀者中推廣新書，為讀者介紹好書，為好書找到讀者，提高入館圖書的流通與利用率，都是新書推介的宗旨。新書推介若不能與閱讀推廣相結(jié)合，有效開展新書展示展覽、新書分享會(huì)等形式多樣的活動(dòng)，僅僅依靠在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布幾條書目信息就想達(dá)到圖書借閱量大增的效果，并以此作為評(píng)價(jià)新書推介工作的標(biāo)準(zhǔn)，既不客觀也不科學(xué)。

此外，圖書館幾個(gè)主要業(yè)務(wù)部門之間合作不緊密，分工過于明確，各司其職，反而阻礙了新書推介工作的順利開展。絕大多數(shù)圖書館沒有成立“閱讀推廣部”，或“讀者部”還未轉(zhuǎn)型為“閱讀推廣與空間再造部”。以筆者親歷的河西學(xué)院圖書館2012年“讀書月”活動(dòng)為例，“互動(dòng)薦書師生做主”的活動(dòng)還是由讀者部來組織完成，讀者部把收集到的讀者意見反饋給資源建設(shè)部，資源建設(shè)部再酌情購買相關(guān)圖書。資源建設(shè)部可以直接舉辦讀者座談會(huì)，減少中間環(huán)節(jié)，節(jié)約時(shí)間與成本。

新書推介館員在參與新書預(yù)訂工作中的主觀能動(dòng)性不大，并且受制于個(gè)人有限的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不能滿足大多數(shù)讀者習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)終端上進(jìn)行數(shù)字化閱讀的需求，所以需要圖書館信息部給予技術(shù)上的支持。因此，推介一本新書并不難，但是要想把工作做到極致，最大限度地讓讀者滿意，就要把新書推介當(dāng)作“閱讀推廣”的一部分，取長補(bǔ)短。采編部有接觸新書機(jī)會(huì)多的優(yōu)勢，信息部有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平高的長處，加上讀者部有豐富的組織讀者的經(jīng)驗(yàn)，幾個(gè)部門通力合作，一定能把新書推介、閱讀推廣工作做好。

在大多數(shù)人眼中，新書推介，便是推介新出版的書籍即可。如何理解這個(gè)“新”字？所有“新”出版的書是否都有推介的必要？筆者認(rèn)為未必。如再讀經(jīng)典名著，或者將業(yè)已出版，但又具有良好口碑的書籍重新進(jìn)行介紹，是否就不是“新”書推介？對(duì)待這個(gè)問題，不能單純地搞“一刀切”。好書是需要讀者反復(fù)閱讀的，再讀悟“新”，長讀長“新”，而不是只讀一遍就可以束之高閣，永不翻動(dòng)。2020年8月，莫言先生《晚熟的人》一書出版，館員作新書推介時(shí)，沒有選擇將這本書淹沒在“新購圖書”列表一欄中，而是將作家歷年所出版的圖書作專題推介，并通過提前預(yù)約的方式，讓關(guān)注新書出版的讀者一睹為快。再如古籍，其雖然是古代出版物，但是對(duì)于很多從未接觸過此類書籍的讀者來說，同樣可以將其界定為“新”書，在故紙堆里找出“新”意，因而很有推介的必要。

改進(jìn)新書推介館員工作的方法

提升館員業(yè)務(wù)能力

新書推介館員，首先應(yīng)是一個(gè)愛讀書的人，個(gè)人要具備較好的文字功底，并不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，涉獵不同的專業(yè)領(lǐng)域，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平；及時(shí)了解征訂目錄，跟進(jìn)新書到館情況，對(duì)入館新書進(jìn)行分類，挑選著重推薦的圖書；通過瀏覽豆瓣、中讀、知乎等網(wǎng)站的熱門圖書推薦和書評(píng)，及時(shí)了解新書資訊，關(guān)注各圖書館或優(yōu)秀出版社的微信公眾號(hào)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)或作者獲獎(jiǎng)情況。

澳門科技大學(xué)社會(huì)和文化研究所、澳門大學(xué)《南國學(xué)術(shù)》編輯部每年都會(huì)聯(lián)合評(píng)選“中國歷史學(xué)研究十大熱點(diǎn)”，新書推介館員可以將熱點(diǎn)書目推薦給圖書館采購員，使廣大師生讀到時(shí)效性較強(qiáng)的書籍。

筆者在大連理工大學(xué)進(jìn)修時(shí)期，時(shí)任采編部主任的劉凡儒老師講到師生薦書時(shí)，說學(xué)生來推薦圖書館里沒有的書，說明他現(xiàn)在很需要，我們先給他買上，加工出來上架。筆者認(rèn)為圖書館購置新書，也應(yīng)該學(xué)習(xí)劉凡儒老師的做法，一切以學(xué)生為主。如國家圖書館主辦，全國圖書館界共同參與的公益性圖書獎(jiǎng)項(xiàng)“文津獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)名單一經(jīng)揭曉，圖書館就應(yīng)該馬上購置新書，做新書推介工作，舉辦讀書活動(dòng)，并請(qǐng)相關(guān)學(xué)者作報(bào)告。如此，讀者不僅了解了“文津獎(jiǎng)”，還能感受邀請(qǐng)信里所說的：“不管你是誰，不論你在哪里，每一座圖書館，圖書館里的每一本書，還有每一位圖書館員，都在等待你的到來?！?/p>

同時(shí)，新書推介館員要有一雙敏銳的眼睛，在不斷的實(shí)踐中，了解讀者的所知所想，找出推介工作的亮點(diǎn)。筆者是新書推介館員，同時(shí)又是古籍編目員，每學(xué)年的新生開學(xué)，各院系同學(xué)都要參加圖書館新生入館培訓(xùn)，筆者會(huì)帶領(lǐng)文學(xué)院、歷史學(xué)院的新同學(xué)參觀古籍室。在和同學(xué)們的交談中，筆者了解到絕大多數(shù)學(xué)生在讀大學(xué)前從未見過古籍。所以在新書推介中，筆者著重介紹新出版的古籍圖書，并以為契機(jī)，舉辦館藏古籍展覽活動(dòng)，詳細(xì)介紹古籍的定義、版本等古籍知識(shí)。

利用校內(nèi)資源，舉辦新書推介會(huì)、報(bào)告會(huì)等豐富多樣的活動(dòng)

在和院系教師合作的過程中，圖書館推介新書的活動(dòng)，更像是為教師舉辦的一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。2021年6月，河西學(xué)院文學(xué)院何茂活教授新書《河西漢簡考論——以肩水金關(guān)漢簡為中心》出版之后，河西學(xué)院圖書館專門舉辦了主題為“一簡一牘總關(guān)情”的新書推介會(huì)，何教授和同學(xué)們交流了多年來他對(duì)漢簡研究的心得和方法，涉及簡文校訂、斷簡綴合、散簡編聯(lián)等知識(shí)，讓學(xué)生看到了書本之外的簡牘，引發(fā)了學(xué)生多維度的思考。

2021年9月10日，已故的五涼史專家趙向群先生生前著作《五涼史探》，由其弟子賈小軍教授再次修訂后出版，河西學(xué)院圖書館為其舉辦了主題為“春風(fēng)化雨育桃李”的新書推介會(huì)。在推介會(huì)上，賈教授介紹了魏晉南北朝時(shí)期，河西地區(qū)相繼出現(xiàn)的漢族張氏的前涼、李氏的西涼、氐族呂氏的后涼等五個(gè)割據(jù)政權(quán)，五涼歷史是古代民族史、西北邊疆史和古代絲綢之路史的重要組成部分；也回憶了自己在讀書期間，趙先生對(duì)自己如父親般的教導(dǎo)和照顧。對(duì)于學(xué)生讀者來說，他們既聆聽了一場專業(yè)的報(bào)告，也接受了一次尊師重道的洗禮，很有教育意義。不過遺憾的是，新書推介會(huì)多是與社會(huì)科學(xué)相關(guān)的，理工科的新書推介活動(dòng)開展過少。

線上、線下兩種模式

線上推介新書不能局限于到館新書，還應(yīng)當(dāng)包括電子圖書。在學(xué)生不方便來圖書館時(shí)，新書推介館員要發(fā)揮重要作用，將新書信息和新書內(nèi)容上傳到公眾平臺(tái)，及時(shí)滿足學(xué)生讀者的需求。同時(shí)，新書推介館員也要將知網(wǎng)等平臺(tái)的信息及時(shí)告知讀者，鼓勵(lì)學(xué)生參與“知網(wǎng)研學(xué)App”的新書讀書積分活動(dòng)，使其成為知識(shí)的傳播者和服務(wù)者。

線下活動(dòng)前幾年開展得比較好，河西學(xué)院圖書館一直不間斷地舉辦讀書分享會(huì)和優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)；近年來多在“云會(huì)議”等平臺(tái)開展線上活動(dòng)，但無法達(dá)到預(yù)期的效果。

2018年河西學(xué)院圖書館舉辦的讀書分享會(huì)非常成功，活動(dòng)的倡議詞寫得很優(yōu)美：“在我們的心靈深處，曾有那么幾本好書，輕易地將我們置身其中，仿佛自己就是主角，上演悲歡離合，快意恩仇！也有那么幾部經(jīng)典，靜靜地把我們靈魂感化，好像自己就是浪子，漸漸洗盡鉛華，端坐如蓮！不管是文化經(jīng)典著作，還是新晉作家文集，總有打動(dòng)你的好作品，寫出你和她的故事，讓我們一起感動(dòng)！”新書新讀與名著新讀同為“新”。在舉辦活動(dòng)的過程中，讓圖書館工作人員感動(dòng)與驚嘆的是，同學(xué)們對(duì)讀書有著非常高的熱情，有的同學(xué)撰寫的讀書心得非常精彩。

線下活動(dòng)還要求新書推介館員深入各二級(jí)學(xué)院，詳細(xì)了解教師教學(xué)科研所需文獻(xiàn)信息情況；要求各學(xué)院班級(jí)學(xué)習(xí)委員征求各班同學(xué)意見，圖書館與各學(xué)院班級(jí)學(xué)習(xí)委員座談，了解每個(gè)班級(jí)專業(yè)用書的情況。

與地方文化單位合作交流，開展新書研學(xué)和志愿服務(wù)活動(dòng)

筆者所在的張掖市有著豐富的旅游資源和人文資源。2022年5月，筆者向讀者推介《紅西路軍史》一書時(shí)，組織各學(xué)院讀者代表20余人，一同參觀了紅西路軍烈士紀(jì)念館和高金城烈士紀(jì)念館，重溫了紅西路軍浴血奮戰(zhàn)的歷史，加深了讀者對(duì)先烈的崇敬之情，將讀書與研學(xué)融為一體。另外，之前因參觀了古籍室和古籍展覽而對(duì)古籍產(chǎn)生濃厚興趣的三位同學(xué)，在筆者的推薦下，與甘肅省圖書館古籍保護(hù)中心的老師一起去山丹縣圖書館做志愿者，幫助他們開展在“全國古籍普查平臺(tái)”的著錄工作。

不得不說，為新書推介工作多考慮一分，對(duì)讀者的幫助就多增加一分。盡管和院系、地方單位合作交流需要圖書館甚至學(xué)校出面溝通，但是對(duì)于新書推介館員來說，本著為學(xué)生好的初心，有切實(shí)可行的想法和計(jì)劃，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持，工作起來也更有干勁。當(dāng)然，也有人對(duì)新書推介工作有誤解，認(rèn)為推介工作“無非是列列表單，或者從讀書網(wǎng)上下載些經(jīng)典評(píng)語”之類的，他們沒有深入其中，自然不能樂在其中，所以能參與自己喜愛的工作，也很有成就感。

新書推介館員的工作不僅是將新入藏的書籍介紹給讀者，其同時(shí)還承擔(dān)著“導(dǎo)讀員”或“引讀員”的作用。新書不代表好書，每年都有大量的圖書出版，如何定位“新”，是困擾很多的人的問題。新出版的圖書不可謂不新，但是經(jīng)典圖書依然可以歷久彌“新”，讓讀者溫故而知“新”。

如今，讀者多用電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀，在信息泛濫的時(shí)代，就連整日泡在“書?！钡膱D書館管理員也不能免俗，有很多館員在“百度云盤”“京東讀書”，或是“微信讀書”上儲(chǔ)存或購買了不少電子書。電子圖書雖然方便，但紙本圖書給讀者帶來的感官?zèng)_擊更大，圖書館收藏紙本圖書，在最大化體現(xiàn)書籍本身價(jià)值的同時(shí)，也能彰顯圖書館對(duì)深度閱讀的重視。

圖書館是“化育人心”的重要文化場所，高校圖書館新書推介館員面對(duì)的讀者多是學(xué)生，有義務(wù)與責(zé)任引導(dǎo)他們開展有效的閱讀。圖書館引進(jìn)高質(zhì)量的新書，新書推介館員應(yīng)引導(dǎo)而不是迎合學(xué)生讀者的品位。但是，學(xué)生的課余時(shí)間有限，并且忙于應(yīng)付各種考試，在追求高品位閱讀的同時(shí)，不得不向現(xiàn)實(shí)低頭，因此，新書推介館員以及其他圖書館館員任重而道遠(yuǎn)。