鋼琴演奏中的手指訓(xùn)練方法與技巧

王 芳

（山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 山西 太原 030002）

完美的鋼琴演奏效果需要把精妙的演奏技巧和有效的情感表達(dá)相結(jié)合，在這一過(guò)程中，要想保證技巧運(yùn)用的熟練度和有效性，就少不了對(duì)手指進(jìn)行訓(xùn)練，可以說(shuō)，手指訓(xùn)練是演奏技巧訓(xùn)練的重要組成部分，更是學(xué)好鋼琴這門樂(lè)器的基本功。手指的靈活度、速度、力度等，都會(huì)對(duì)音樂(lè)作品的彈奏效果帶來(lái)直接影響，基于此，加強(qiáng)手指訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急。不同手指在鋼琴演奏中扮演的角色和發(fā)揮的作用各不相同，在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中，演奏者應(yīng)該選擇多樣化和創(chuàng)新性的技巧與方法，全面提升演奏水平。

一、鋼琴演奏中不同手指的作用

（一）大拇指

大拇指是手指當(dāng)中最粗壯有力的一根手指，它長(zhǎng)在手的內(nèi)側(cè)，和其他的手指相比稍稍靠后。大拇指能夠滿足頻繁活動(dòng)的要求，比如在黑白鍵之間上下運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)八度甚至更大幅度的跨越運(yùn)動(dòng)。大拇指的正確演奏姿勢(shì)應(yīng)該是用指尖觸鍵，大拇指的第一關(guān)節(jié)稍平，靠近虎口的第二關(guān)節(jié)略微突出。有不少鋼琴演奏者在彈奏音樂(lè)作品的過(guò)程中，存在大拇指運(yùn)用不靈活的問(wèn)題，這是演奏中的大忌。不少鋼琴學(xué)者在研究當(dāng)中指出，對(duì)大拇指進(jìn)行訓(xùn)練的最有效的方法是進(jìn)行音階練習(xí)和琶音練習(xí)，也就是大拇指在彈完一個(gè)音之后迅速離鍵移動(dòng)，不能等到下一個(gè)音與拍子出現(xiàn)時(shí)移動(dòng)，以免讓演奏過(guò)于慌亂，防止出現(xiàn)重音效果。也有學(xué)者指出，大拇指應(yīng)隨著其他手指平行移動(dòng)，這一過(guò)程涉及換手位。不管怎樣演奏，都要注意采用簡(jiǎn)單的方式，防止手肘內(nèi)外來(lái)回拐動(dòng)，保持手臂放松，準(zhǔn)確把力量傳遞到指尖。

（二）食指、中指與無(wú)名指

張開手掌，我們能夠清楚地看到，食指、中指與無(wú)名指所占的位置非常有利，它們?cè)趶椬噤撉龠^(guò)程中發(fā)揮著核心作用。中指是整個(gè)手掌最中間的手指，具備平衡作用。在彈奏鋼琴時(shí)，演奏者要把手臂力量傳送到中指指尖，讓中指立住，以支撐手掌。有的人覺得中指很靈活，可以有效演奏出良好的音響效果，不過(guò)，他們會(huì)在一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)，中指不容易把聲音彈集中。無(wú)名指是五個(gè)手指當(dāng)中相對(duì)遲鈍的一個(gè)，無(wú)名指的自由度和獨(dú)立性都會(huì)受其他手指的影響。對(duì)于鋼琴演奏來(lái)說(shuō)，提高無(wú)名指的靈活度非常重要，演奏者要通過(guò)大量的練習(xí)提高無(wú)名指的靈活度，演奏者可以進(jìn)行單獨(dú)的高抬指訓(xùn)練，也可以和其他手指共同訓(xùn)練。食指是五個(gè)手指當(dāng)中最靈活的一個(gè)，具備極強(qiáng)的獨(dú)立性。

（三）小指

小指是五指當(dāng)中最勢(shì)單力薄的一個(gè)，由于小指比較弱小，會(huì)出現(xiàn)壓指、折指、指尖立不住等情況，讓聲音的呈現(xiàn)效果大打折扣。但我們不能忽視的是，小指在鋼琴?gòu)椬喈?dāng)中發(fā)揮著非常突出的作用。一是框架作用。小指在左右手的兩端，當(dāng)演奏者把雙手放在鋼琴上時(shí)，小指將其他手指含在中間，能夠有效勾勒不同音響色彩，比如，平著觸鍵可以制造朦朧印象美，抬起小指迅速觸鍵可以制造飽滿美。二是美化作用。高音色彩越亮、低音色彩越重，越能夠呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)的立體聲音效果。小指恰好處在高低音位置，所以，它影響著鋼琴立體聲的呈現(xiàn)。小指的力量相對(duì)較弱，但是，如果持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，就可以改善小指的這一缺點(diǎn)，確保彈奏活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、鋼琴演奏中的手指訓(xùn)練特點(diǎn)

對(duì)于鋼琴演奏來(lái)說(shuō)，為了確保手指訓(xùn)練活動(dòng)有序開展，首先應(yīng)該明確彈奏的基礎(chǔ)手型。正常手型是五個(gè)手指依次擺在五個(gè)白鍵上，在鋼琴作品的演奏過(guò)程中，這種正常手型是應(yīng)用最頻繁的手型。不過(guò)，有很多作品存在較大的情緒起伏，要運(yùn)用各種不同的演奏技巧，所以，只用正常手型還不夠，還必須靈活運(yùn)用收縮與伸張手型。收縮手型是彈奏小于五度音程的手型，伸張手型是彈奏大于五度音程的手型。在彈奏某個(gè)鋼琴作品的過(guò)程中，往往不是用一種手型貫穿全程，而是靈活運(yùn)用上面提到的三種手型。其次，手指訓(xùn)練極為講究技巧，在對(duì)手指訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)際安排的過(guò)程中，應(yīng)該把握手指訓(xùn)練的特征。在進(jìn)行手指訓(xùn)練時(shí)，最好在開始階段進(jìn)行重心轉(zhuǎn)移練習(xí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)讓身體保持在最佳狀態(tài)，減少后續(xù)演奏中的阻力。由于鋼琴音階類別多，技巧復(fù)雜，因此，在手指訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)該遵循邏輯性，從易到難、循序漸進(jìn)，這樣才能夠逐漸進(jìn)步。當(dāng)然，學(xué)習(xí)借鑒也是提高手指訓(xùn)練水平的重要思路，也就是對(duì)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)手指訓(xùn)練方法進(jìn)行恰當(dāng)吸收，但是要避免照抄照搬。

三、鋼琴演奏中的手指訓(xùn)練方法與技巧

（一）合理選擇參考書籍

手指練習(xí)是鋼琴演奏練習(xí)中的基礎(chǔ)部分，手指訓(xùn)練效果會(huì)對(duì)鋼琴演奏質(zhì)量產(chǎn)生直接影響，所以，手指訓(xùn)練受到諸多演奏者和學(xué)琴者的關(guān)注。手指訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)該科學(xué)而又專業(yè)，因此，在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中就要參考專業(yè)的教材資料。涉及鋼琴指法練習(xí)的教材多種多樣，相對(duì)權(quán)威和完善的有哈農(nóng)的《鋼琴練指法》、什密特的《鋼琴五指練習(xí)》、科爾托的《鋼琴技術(shù)的合理原則》。鋼琴初學(xué)者在入門階段可以先參考《鋼琴練指法》，主要是因?yàn)檫@一教材給初學(xué)者提供了不同學(xué)習(xí)階段的訓(xùn)練內(nèi)容，可以讓學(xué)習(xí)者逐步打牢基礎(chǔ)?！朵撉偌夹g(shù)的合理原則》是面向具備一定鋼琴造詣，想要進(jìn)行高層次手指訓(xùn)練的學(xué)習(xí)者的教材。這本教材涉及的手指訓(xùn)練內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，比如拇指內(nèi)轉(zhuǎn)技術(shù)、手腕技術(shù)、和弦演奏中的復(fù)雜手指技巧、手指獨(dú)立性與靈活性的練習(xí)等。

（二）提高手指力量水平

對(duì)于手指訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，力量是其中尤為重要的內(nèi)容。提高手指力量的方法有很多，但是，如果方法選擇不恰當(dāng)，很容易影響訓(xùn)練效果，比如俯臥撐與引體向上都是提高手指力量的物理性方法，不過(guò)，如果在訓(xùn)練過(guò)程中缺少正確的技巧，容易引起肌肉疲勞和肌肉受損等問(wèn)題。鋼琴初學(xué)者要想對(duì)手指力量進(jìn)行鍛煉，可以選擇握力器，不過(guò)，更多的訓(xùn)練還是應(yīng)該在鋼琴?gòu)椬嗷顒?dòng)當(dāng)中開展。大拇指只有兩節(jié)，而其他的手指都有三節(jié)，不過(guò)，直接接觸到鋼琴琴鍵的實(shí)際只有最外側(cè)的一小節(jié)手指，因此，掌握正確的觸鍵方法至關(guān)重要，正確的觸鍵方法能讓每個(gè)手指在觸鍵過(guò)程中發(fā)出通透的聲音。其中，高抬指就是一種常用技巧，高抬指這個(gè)動(dòng)作主要包括三部分，分別是抬指、下鍵和還原放松。在實(shí)際練習(xí)過(guò)程中，必須結(jié)合每個(gè)音的速度和下鍵時(shí)機(jī)。高抬指的重點(diǎn)在下鍵這個(gè)動(dòng)作上，而非抬高手指。如果是初學(xué)者，在練習(xí)過(guò)程中要避免將高抬指當(dāng)成一種炫技，而要明確練習(xí)目標(biāo)，找準(zhǔn)練習(xí)方向，在演奏鋼琴作品的過(guò)程中開展手指力量練習(xí)，并不是說(shuō)力量越大越好，而是要對(duì)力量進(jìn)行自由準(zhǔn)確的把控，這樣才能在演奏各種不同的作品時(shí)都游刃有余。

（三）提高弱指訓(xùn)練力度

鋼琴作品的彈奏容易受到人的手部構(gòu)造的影響，食指和小指都是弱指，特別容易出現(xiàn)下鍵無(wú)力、獨(dú)立性不足、無(wú)法靈活應(yīng)用等情況。在實(shí)際的練習(xí)過(guò)程中，弱指的應(yīng)用和練習(xí)往往會(huì)出現(xiàn)下面兩種情況：一是弱指練習(xí)難度大，很多練習(xí)者會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生放棄心理。二是在作品演奏過(guò)程當(dāng)中一旦涉及運(yùn)用弱指，有些人就會(huì)忘記相應(yīng)的技巧，無(wú)法通過(guò)技巧的應(yīng)用確保演奏質(zhì)量。面對(duì)這樣的情況，演奏者應(yīng)該在練習(xí)當(dāng)中克服消極心理，提升心理素質(zhì)，到了正式演奏階段，要克服緊張情緒，根據(jù)演奏需要選擇相應(yīng)的技巧，使弱指彈出應(yīng)有的力度以及融合度。

（四）豐富五指訓(xùn)練方法

為了讓鋼琴演奏者更好地控制自己的手指彈奏技巧，使手部肌肉力量、掌控力等都得到有效控制，演奏者必須持續(xù)開展訓(xùn)練，同時(shí)，要采取多樣化的五指訓(xùn)練方法提高手指的整體彈奏能力，增強(qiáng)對(duì)手指的掌控力，具體可以采取如下的手指訓(xùn)練方法：其一，變指訓(xùn)練法。所謂的變指就是選擇一些較為復(fù)雜的鋼琴樂(lè)曲為訓(xùn)練對(duì)象，對(duì)這些作品進(jìn)行演奏訓(xùn)練，訓(xùn)練期間，演奏人員要對(duì)自己的五指進(jìn)行變換訓(xùn)練。其二，移位訓(xùn)練法。在鋼琴調(diào)性音樂(lè)作品中，移位非常常見，演奏者可以立足于鋼琴整體視角，對(duì)鋼琴作品的原有音樂(lè)調(diào)性進(jìn)行調(diào)整，借助移低或移高等調(diào)整處理方式，把音樂(lè)作品調(diào)整到一個(gè)全新的音樂(lè)調(diào)式上，這會(huì)增加演奏難度，但卻可以使演奏出來(lái)的音樂(lè)展現(xiàn)出非常美妙的特征。其三，增指訓(xùn)練法。該訓(xùn)練法可以使鋼琴演奏者通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)數(shù)量的手指對(duì)自己的手指變換能力進(jìn)行強(qiáng)化，因?yàn)槲逯钢械牟煌种冈谘葑嘀邪缪葜煌慕巧?，具有不同的作用，如果可以?duì)手指進(jìn)行靈活調(diào)動(dòng)并開展組合訓(xùn)練，就可以有力提升彈奏者的演奏水平。其四，減指訓(xùn)練法，就是減少鋼琴演奏中所用手指的數(shù)量，增加鋼琴作品演奏的緊迫感，這同樣會(huì)增加演奏訓(xùn)練的難度。其五，加花訓(xùn)練法，這種訓(xùn)練方法可以使鋼琴演奏者在實(shí)際的演奏中彈奏出更強(qiáng)的旋律性，使觀眾在聆聽期間充分地融入相應(yīng)的鋼琴曲目中，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。其六，變速度訓(xùn)練法，這種訓(xùn)練法在五指訓(xùn)練中比較常用，這種方法可以對(duì)手指靈活性進(jìn)行有效鍛煉，使不同手指在力度的掌控等方面更加精確。其七，輕重音訓(xùn)練法，這一訓(xùn)練主要是結(jié)合手臂的重量開展“重彈”訓(xùn)練，訓(xùn)練期間，要在保持手指抬高狀態(tài)的同時(shí)，借助三個(gè)手指關(guān)節(jié)的爆發(fā)力進(jìn)行下鍵操作；輕音訓(xùn)練要牢固固定手指指尖，在明確指尖動(dòng)作及發(fā)力要點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展訓(xùn)練。上述這些多樣化的五指訓(xùn)練法可以有效鍛煉彈奏者對(duì)五指的掌控力。

（五）選擇合適訓(xùn)練內(nèi)容

選擇正確的訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)于提升手指技巧非常重要，演奏者要重點(diǎn)訓(xùn)練以下內(nèi)容。第一，音階。音階指的是音符構(gòu)成的臺(tái)階。目前來(lái)說(shuō)，運(yùn)用比較普遍的有24 個(gè)西洋大小調(diào)音階、中國(guó)民族調(diào)式音階、特種自然大小調(diào)音階等。不管是哪種音階，音階當(dāng)中的音符都是以比較密集的方式排列的，需要鋼琴演奏者密集地完成彈奏。所以，均勻彈奏出每個(gè)音符成為練習(xí)當(dāng)中的難點(diǎn)，其中，練習(xí)的關(guān)鍵是四指、五指以及大拇指。在演奏當(dāng)中，四指和五指應(yīng)該繃住，進(jìn)行深觸鍵、快觸鍵。大拇指觸鍵時(shí)應(yīng)該和琴鍵表面呈一定傾斜角度。第二，琶音。琶音的本質(zhì)在于分解和弦，要將和弦中的各個(gè)音符依照一定的順序排列出來(lái)，這就需要演奏者打開手指進(jìn)行訓(xùn)練。在對(duì)琶音進(jìn)行演奏的過(guò)程中，要把關(guān)鍵點(diǎn)放在固定把位以及大拇指快速貼鍵轉(zhuǎn)指上，整個(gè)動(dòng)作應(yīng)該流暢自如，保證音響的連貫性和清晰性。第三，和弦。在和弦的彈奏過(guò)程中，如果要得到強(qiáng)音量，就要從肩膀、大小臂、手腕、手掌一直到手指共同向鍵盤下方推送、傳遞力量；反之，則只需繃住手指，指尖向手心位置抓，用手指的力氣碰觸琴鍵最下面即可。在和弦彈奏中，每個(gè)手指都要擺在正確的位置，且都要有重量感。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴是一種極具影響力的西方樂(lè)器，擁有獨(dú)特的音色與強(qiáng)大的藝術(shù)表現(xiàn)力，被稱作“樂(lè)器之王”。鋼琴演奏技巧豐富多樣，通過(guò)對(duì)不同技巧進(jìn)行綜合運(yùn)用，可以充分展現(xiàn)鋼琴的音樂(lè)表現(xiàn)力，塑造多元化的音樂(lè)形象。演奏技巧的靈活運(yùn)用需要通過(guò)手指觸鍵來(lái)完成，所以，手指訓(xùn)練必不可少，手指訓(xùn)練是學(xué)習(xí)鋼琴演奏技巧的基礎(chǔ)。手指訓(xùn)練具備基礎(chǔ)性和復(fù)雜性，演奏者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)手指訓(xùn)練方法和訓(xùn)練技巧的歸納總結(jié)，保證練習(xí)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。