以教育現(xiàn)代化更好服務(wù)中國式現(xiàn)代化

■ 陳延良

黨的二十大報(bào)告提出“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”重要論斷，并首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”整體部署，更加突出了在新時代新征程中，教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位和作用。新征程上，全省教育系統(tǒng)將躬行為黨育人、為國育才使命，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，加快把教育資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，奮發(fā)有為辦好具有中國特色、彰顯龍江擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣駶M意的教育。

一、加強(qiáng)黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把教育系統(tǒng)建設(shè)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，始終讓黨旗在教育一線高高飄揚(yáng)

堅(jiān)決落實(shí)廳黨組會“第一議題”“第一時間”學(xué)習(xí)制度，發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)的引領(lǐng)示范帶動作用，系統(tǒng)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神，做到及時到位、循序漸進(jìn)、步步深入，用黨的創(chuàng)新理論滋養(yǎng)初心、引領(lǐng)使命，推動教育系統(tǒng)廣大干部師生深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，帶動教育系統(tǒng)認(rèn)識把握“國之大者”對教育工作的要求，深入思考、系統(tǒng)謀劃如何更好地為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，推動黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教育發(fā)展全過程各方面。扎實(shí)推動龍江教育工作與黨中央、國務(wù)院大政方針深度對接、有效銜接，與省委、省政府中心工作同頻共振、同向發(fā)力，用“四個體系”完善創(chuàng)先爭優(yōu)機(jī)制，確保黨中央、國務(wù)院和省委、省政府決策部署在教育系統(tǒng)不折不扣貫徹落實(shí)到位。

二、抓好后繼有人這個根本大計(jì)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

將黨的二十大精神有機(jī)融入思政課教學(xué)，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，一體化提升大中小學(xué)思政課教育質(zhì)量，改革創(chuàng)新主渠道教學(xué)、善用社會大課堂、搭建大資源平臺、構(gòu)建大師資體系，堅(jiān)持用中國化時代化的馬克思主義最新成果武裝戰(zhàn)線、教育師生，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)學(xué)科、進(jìn)課程、進(jìn)培訓(xùn)、進(jìn)讀本，組織開展黨的二十大精神重大專題研究專項(xiàng)，推出一批高質(zhì)量的研究成果。發(fā)揮教育增信心、聚民心、暖人心、鑄同心的重要作用，大力實(shí)施時代新人培育工程，構(gòu)建全員全過程全方位育人大格局，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，用好紅色資源，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)以黨史學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)的“四史”教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和龍江優(yōu)秀精神，用黨的科學(xué)理論武裝學(xué)生，用黨的初心使命感召學(xué)生，用社會主義核心價(jià)值觀浸潤學(xué)生，幫助學(xué)生扣好人生“第一?？圩印薄伨腿松鷪?jiān)實(shí)底色，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大干部師生堅(jiān)定歷史自信、走好中國道路，堅(jiān)定不移聽黨話跟黨走，培養(yǎng)一批又一批又紅又專的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化新征程，守正創(chuàng)新奮力建設(shè)高質(zhì)量教育體系，不斷滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好期盼

圍繞“幼有所育”“學(xué)有所教”健全政策體系，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠攻堅(jiān)，打造義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡品牌，提升高中教育多樣特色水平，構(gòu)建職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)體系，推進(jìn)高等教育多元內(nèi)涵轉(zhuǎn)變，發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育。將德智體美勞“五育并舉”理念嵌入課程改革和育人方式中，加快推進(jìn)“五育”融合課程、融合課堂和融合評價(jià)等系統(tǒng)性建設(shè)，筑牢學(xué)生全面發(fā)展、人人出彩基石。大力發(fā)展素質(zhì)教育，推動教學(xué)模式由“齊步走”向“個性化”轉(zhuǎn)變，讓孩子們留下童真、童趣和童年印記。全力推進(jìn)高等教育“雙一流”“雙特”高質(zhì)量建設(shè)，加強(qiáng)新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建“基礎(chǔ)+應(yīng)用”的復(fù)合培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就一批重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺的基礎(chǔ)學(xué)科人才、拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程技術(shù)人才。推動部省共建國家級現(xiàn)代職業(yè)教育示范合作區(qū)，著力提升職業(yè)教育“雙高”“雙優(yōu)”建設(shè)水平，全面開展貫通融通培養(yǎng)，緊密對接新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置、課程體系與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度和吻合度，提高繼續(xù)教育服務(wù)供給能力，加快構(gòu)建服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)體系。大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推動優(yōu)質(zhì)教育資源“上線”和“下沉”，賦能教師和學(xué)習(xí)者。全面深化教育綜合改革和對外交流合作，完善學(xué)校管理和教育評價(jià)體系，著力破除“五唯”頑瘴痼疾，強(qiáng)化教育督導(dǎo)權(quán)威性實(shí)效性，以數(shù)字化為杠桿撬動教育整體變革，圍繞構(gòu)建全方位對外開放新格局，聚力打造向北開放新高地的橋頭堡。

四、加快建設(shè)區(qū)域人才中心和創(chuàng)新高地，不斷提升教育服務(wù)龍江振興發(fā)展的能級，使教育成為適應(yīng)支撐引領(lǐng)振興發(fā)展的“快變量”

更好統(tǒng)籌科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力，全面深化產(chǎn)教融合、科教融匯，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，使教育系統(tǒng)成為創(chuàng)新人才的“蓄水池”、科技攻關(guān)的“新高地”、思想理論的“供給源”，源源不斷為龍江振興發(fā)展儲能、賦能、提能。貫徹落實(shí)《新時代龍江人才振興60條》要求，做好精準(zhǔn)引才、系統(tǒng)育才、科學(xué)用才、拴心留才四篇文章，深入實(shí)施“頭雁”“春雁”“龍江學(xué)者”等省級人才支持計(jì)劃，立項(xiàng)資助優(yōu)秀碩士、博士學(xué)位論文，支持優(yōu)秀青年教師開展基礎(chǔ)研究，切實(shí)提高青年人才攬蓄與高層次人才培養(yǎng)水平。著力打造聚集一流人才、先進(jìn)要素的高水平創(chuàng)新平臺，建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地、未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、工程師學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院等高水平人才培養(yǎng)試驗(yàn)示范區(qū)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，持續(xù)涵養(yǎng)創(chuàng)新人才、創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新成果。用好高校基礎(chǔ)研究和技術(shù)創(chuàng)新積累，深度對接“4567”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，著力突破制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)和共性技術(shù)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、產(chǎn)業(yè)發(fā)展一體聯(lián)動。瞄準(zhǔn)國家和我省戰(zhàn)略急需，加強(qiáng)有組織科研，大力支持高校與科研院所、骨干企業(yè)開展原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，支撐高水平科技自立自強(qiáng)，更好助力“創(chuàng)新龍江”建設(shè)。積極構(gòu)建環(huán)大學(xué)大院大所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，深化高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)行動，推動更多高?？蒲谐晒涞剞D(zhuǎn)化，做成產(chǎn)品、變成企業(yè)、形成產(chǎn)業(yè)，打通從科技強(qiáng)到企業(yè)強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)的通道。

五、堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，增進(jìn)教育民生福祉，提高人民生活品質(zhì)，讓人民群眾享有更多的教育獲得感

堅(jiān)持教育公益性原則，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、城鄉(xiāng)教育一體化、師資配置均衡化、智慧教育數(shù)字化和學(xué)生關(guān)愛制度化，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距，辦好老百姓家門口的學(xué)校。實(shí)施龍江教育名師工程，拓寬補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師資源渠道，完善師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，推出更多強(qiáng)師惠師舉措，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。持續(xù)強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、專業(yè)、企業(yè)“四業(yè)”聯(lián)動，有效提高高校畢業(yè)生留省就業(yè)率。深化推進(jìn)“雙減”落地實(shí)踐，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，推動課堂內(nèi)外“雙規(guī)范、雙提質(zhì)”。引導(dǎo)民辦教育健康發(fā)展，支持和規(guī)范社會力量興辦教育，滿足人民群眾多樣化教育需求。深化教育“放管服”改革，最大程度方便師生群眾。持續(xù)深入轉(zhuǎn)作風(fēng)提能力，以機(jī)關(guān)帶戰(zhàn)線，努力建設(shè)清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)，營造良好育人環(huán)境。鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，構(gòu)建省情育人、技能培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉(zhuǎn)化全鏈條體系，推動形成鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村“雙促進(jìn)、雙循環(huán)”的工作格局，以教育鑄牢共同富裕之基。

六、堅(jiān)定不移貫徹總體國家安全觀，更好統(tǒng)籌教育發(fā)展和安全，堅(jiān)決維護(hù)教育領(lǐng)域政治安全和整體安全穩(wěn)定

不斷增強(qiáng)防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的政治意識、斗爭精神和處置能力，善于從政治上認(rèn)識風(fēng)險(xiǎn)，善于以機(jī)制應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)，善于在前端識別和化解風(fēng)險(xiǎn)，以確定性工作應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的不確定性，全方位守住教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定底線。盯緊守牢校園疫情防控陣地，深入細(xì)致做好精準(zhǔn)化防控、一體化管理和動態(tài)化調(diào)整工作，堅(jiān)決扛起校園疫情防控的政治責(zé)任、防疫責(zé)任、安全責(zé)任。強(qiáng)化校園安全綜合防控體系建設(shè)，健全網(wǎng)格化管理機(jī)制，探索數(shù)字化治理方式。筑牢教育戰(zhàn)線意識形態(tài)安全屏障，全面加強(qiáng)陣地管理、內(nèi)容管理、隊(duì)伍管理，保持政治平安、導(dǎo)向平穩(wěn)、輿情平靜的穩(wěn)定局面，堅(jiān)定維護(hù)國家政權(quán)安全、制度安全、意識形態(tài)安全。

全省教育系統(tǒng)將全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)黨的二十大精神，在建設(shè)“六個龍江”、推進(jìn)“八個振興”上展現(xiàn)更大擔(dān)當(dāng)和作為，為推動實(shí)現(xiàn)龍江全面振興全方位振興、奮力譜寫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家龍江新篇章而拼搏奮斗、不懈奮斗、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗，以加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的生動實(shí)踐更好服務(wù)中國式現(xiàn)代化。