我的老師“廖”不起

程一然

金秋九月，我開始了初中生活，踏上了新的征程。在新的學(xué)校，我認(rèn)識了許多新面孔，而給我印象最深的，莫過于我的歷史老師——“廖”不起。

說心里話，剛開學(xué)，我對許多老師印象都不深，唯獨這位廖老師一進(jìn)教室，我就對他“一見鐘情”了，并且改變了對歷史這門課的看法。

廖老師中等身材，“奔五”的年紀(jì)，因為經(jīng)常鍛煉，體形保持得很好，并沒有油膩的“啤酒肚”。他的手總是背在身后，“裝”出一副“老練”的氣質(zhì)。每次走進(jìn)教室，他那對迷人的小眼睛就像探照燈一樣，左右掃視一圈，同學(xué)們馬上鴉雀無聲。

第一堂課，我本以為他會像其他老師一樣，鄭重其事地介紹自己?？伤?，慢慢地走上講臺，雙手抬起，輕拂亂糟糟的短發(fā)，幽默地說：“哎呀，剛剛打了一場籃球，衣服也濕了，發(fā)型也亂了，不太帥氣了！”同學(xué)們哄堂大笑。我們早聽說，他之前的學(xué)生給他起了個外號叫“廖”不起，就是“了不起”的諧音，因為他的歷史課講得非常好。再看此時講臺上的他，正一手扶著講桌，一手放在腹部，頗有幾分諸葛亮輕搖羽扇的神韻。

上課時，只見他手一揮，一串串粉筆字便躍然黑板之上。字字身姿如松，翩若驚鴻，好似健壯的青年，有著鐵一般的胳膊和腰腿；又像古老的大鐘，時時發(fā)出洪亮的忠告。從此，廖老師帶著我們打破時空的局限，領(lǐng)略歷史的魅力。

每當(dāng)下課時，這位“帥哥”老師絲毫不拖泥帶水，立馬宣布下課，然后擺擺手，在同學(xué)們的喧鬧聲中悄然離去。走出教室的這幾步，竟被他走出了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的氣勢，簡直神氣極了。

我暗下決心，在未來的日子里一定要學(xué)好歷史這門課，而且我還要成為這位“帥哥”老師最得意的弟子。

這就是我的“帥哥”老師“廖”不起——廖勇老師。

教師點評

作者對廖老師的言行舉止觀察入微，在一顰一笑之間，我們看到了一個又酷又帥的歷史老師。文章運用比喻手法恰到好處，形象、生動地再現(xiàn)了“廖”不起老師幽默的語言、獨特的教學(xué)方式，呈現(xiàn)出了一個不一樣的老師形象。文章的特寫鏡頭引人注目，既妙趣橫生，又具有感染力，但美中不足之處，是語言還略顯稚嫩。

（指導(dǎo)教師：杜全容 唐運東）