善寫聲音，讓文章更精彩

張宗明

真題回放

請(qǐng)以《聲音》為題作文。

要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文；②結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章；③注意文章詳略得當(dāng)、條理清楚，注意運(yùn)用聯(lián)想和想象；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（2022年貴州省黔東南苗族侗族自治州中考作文題）

文題解析

這道命題作文，沒(méi)有材料，沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)，全憑考生在發(fā)散思維中去完成寫作。生活中有自然界的風(fēng)雨聲、鳥(niǎo)鳴聲；校園里有讀書(shū)聲、歌唱聲；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有歡笑聲、鼓掌聲；市井中有喧鬧聲、叫賣聲；還有人發(fā)自內(nèi)心的哭泣聲、嘆息聲……

不管是什么聲音，來(lái)自何方，都會(huì)讓人有所感覺(jué)，或溫馨、或驚喜、或恐懼、或震撼，并產(chǎn)生相應(yīng)的神情或肌體反應(yīng)。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生由此及彼、由表及里的連鎖反應(yīng)，升華為思想意識(shí)中抽象理性的“聲音”，以喚醒由聲音衍生出的記憶與懷念。

我們耳朵聽(tīng)到的聲音，考生一般很難用書(shū)面語(yǔ)言描述出來(lái)，這時(shí)就要充分發(fā)揮想象力，采用仿真模擬，或形象描繪，或正面描寫，或側(cè)面烘托，并輔以虛實(shí)結(jié)合等寫作手法，對(duì)聽(tīng)到的聲音結(jié)合文章主題的需要進(jìn)行描寫，從而使文章更加精彩。

本題適合寫成記敘文，可選擇某種聲音對(duì)你成長(zhǎng)的影響，詳細(xì)地描寫聲音以及你的心理變化過(guò)程，或表達(dá)挺身而出的精神，或抒發(fā)為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庠?，或抒寫?duì)大自然的熱愛(ài)。

佳作工坊

聲 音

一考生

夕陽(yáng)從窗外傾瀉進(jìn)來(lái)，流淌在客廳的餐桌上，客廳里彌漫著飯菜的香味。

“小崽，吃飯?！眿寢尪顺鲎詈笠坏啦?，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的叫喊聲。我坐在電視機(jī)前，一動(dòng)不動(dòng)。“小崽，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”媽媽似乎生氣了。我坐在餐桌前，筷子一動(dòng)不動(dòng)，腦子里塞滿了對(duì)電視劇情節(jié)的感動(dòng)。

忽然，“當(dāng)當(dāng)”聲輕輕響起，我心里一驚，驚奇地看著媽媽：“媽，剛才是你在叫我嗎？”媽媽被問(wèn)迷糊了：“沒(méi)有?。　蔽摇芭丁绷艘宦?，低頭嚼著飯菜，思緒漸漸蔓延開(kāi)來(lái)……

“當(dāng)當(dāng)”這熟悉的聲音，讓我回到了兒時(shí)和外公外婆相處的小院子。天空澄澈蔚藍(lán)，陽(yáng)光從樹(shù)梢灑落下來(lái)，樹(shù)影舒展。小院里滿是茶香、橘子香，香味醇厚清新，沁人心脾。對(duì)于這些，我不知道什么時(shí)候失去了興趣，那時(shí)的我，特別喜歡在吃飯時(shí)看電視。外公說(shuō)這個(gè)習(xí)慣不好，影響健康。可外婆總是在我放學(xué)前將電視調(diào)到我最喜歡的頻道，讓我坐到床邊，邊看電視邊等她慢慢將飯菜端上餐桌。為此，外公外婆沒(méi)少拌嘴。

吃飯的時(shí)候，我津津有味地看著電視劇，嘴里嚼著飯菜，雙眼盯著屏幕。有時(shí)看到精彩處，連嘴巴都忘了動(dòng)。用外公的話說(shuō)，“魂都不知飄哪兒去了”。外公見(jiàn)我神情專注的樣子，就會(huì)用手指叩著桌子，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音。聽(tīng)到這個(gè)聲音，沉醉在電視劇里的我便心中一驚，回過(guò)神來(lái)，老實(shí)吃飯，老實(shí)喝湯。天長(zhǎng)日久，“當(dāng)當(dāng)”聲就鐫刻在我的腦海里，成為愛(ài)惜身體、專心吃飯的信號(hào)。

陽(yáng)光帶著暖意灑落在外公家的小院兒，微風(fēng)裹著花香拂過(guò)我的臉頰，仿佛聽(tīng)到“當(dāng)當(dāng)”的聲音和外公那句永不變的嘮叨：“專心吃飯……”

原來(lái)，那“當(dāng)當(dāng)”聲是從我的心靈發(fā)出來(lái)的，外公的關(guān)愛(ài)已經(jīng)深藏在我的心里。我終于明白，無(wú)言的愛(ài)，是那樣篤厚和真實(shí)，讓人念念不忘。

名師點(diǎn)評(píng)

1．小中見(jiàn)大，扣人心弦。文章以忽然響起的“當(dāng)當(dāng)”聲引出一段與外公之間的微小卻動(dòng)人的往事，又以“無(wú)言的愛(ài)，是那樣篤厚和真實(shí)，讓人念念不忘”收束全文，升華了情感，引發(fā)了讀者的共鳴。

2．倒敘寫法，引人入勝。先寫吃飯時(shí)“當(dāng)當(dāng)”聲響起，我心驚、母親不解的情景，然后從頭敘述兒時(shí)與外公的故事，避免了敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，形成懸念，收到了引人入勝的表達(dá)效果。

佳作工坊

聲 音

一考生

“叮咚”，這門鈴聲，是記憶里最美妙的聲音。那是媽媽每天準(zhǔn)時(shí)回家的聲音，我從舒緩的節(jié)奏中聽(tīng)出了平安與吉祥。

那段時(shí)間，媽媽天天堅(jiān)持到醫(yī)院上班，她囑咐我，好好在家學(xué)習(xí)，等她回來(lái)。

那時(shí)正是疫情防控的關(guān)鍵階段，整個(gè)小區(qū)籠罩在緊張的氣氛中。直到夕陽(yáng)的金輝從窗戶悄悄爬進(jìn)屋子的時(shí)候，美好的序曲開(kāi)始了。我躡手躡腳地走到門邊，豎起耳朵，焦急地捕捉門外的每一點(diǎn)聲響。先是倆人熟悉的說(shuō)話聲從樓下傳來(lái)，然后是沉悶的電梯聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，接著是嘈雜的腳步聲由遠(yuǎn)及近。

“噠噠”的腳步聲是鄰居張阿姨的，“咔噠”的腳步聲是我媽媽的?！皣}噠”聲漸行漸遠(yuǎn)，“咔噠”聲漸行漸近。我等待著“叮咚”那聲門鈴響。雖然只幾秒，可在我心中仿佛等了一個(gè)晝夜。終于，輕柔而舒緩的“叮咚”聲響起了。

我一把打開(kāi)房門，用最燦爛的笑容迎接?jì)寢專骸皨寢?，您回?lái)啦，我都等了好久了。”我知道，疫情期間不能用肢體擁抱她，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地做了個(gè)擁抱的姿勢(shì)。媽媽摘下口罩和手套，消毒之后，蹲下來(lái)仔細(xì)地打量著我，她說(shuō)：“瞧你急的，我不是安全回來(lái)了嗎？”

我覺(jué)得，那時(shí)的門鈴聲是世界上最美妙的樂(lè)聲，它傳來(lái)平安與吉祥的信息，消除了疫情帶給一個(gè)小女孩兒的恐懼。

疫情過(guò)后，我的學(xué)業(yè)越發(fā)繁重。每晚，在家等待的換成了媽媽，她等的是晚自習(xí)回家的寶貝女兒?！岸＿恕币宦曢T鈴響催開(kāi)了房門，喜悅與溫柔擁抱著我，餐桌上的清香迎面撲來(lái)。

那是一個(gè)冬日的夜晚，窗戶透出燈光，媽媽的身影映在窗簾上。我猜想她已經(jīng)為我準(zhǔn)備好晚餐，靜靜地等在窗邊，像我當(dāng)年一樣，豎起耳朵分辨由遠(yuǎn)及近的聲音。我不由自主地放輕腳步，一步一步靠近美好的家。聲控?zé)袅亮?，家門打開(kāi)了。盡管這樣，我還是習(xí)慣地按了一下門鈴，在喜悅的“叮咚”聲里，媽媽的笑容如春風(fēng)沐浴著我，一天的疲憊消失殆盡，我盡情地享受著美好的晚餐和夜晚溫柔的夢(mèng)。

愿平安與吉祥的“叮咚”聲伴我一生！

名師點(diǎn)評(píng)

1．線索清晰，主題集中。文章以疫情為背景，以聲音為線索，設(shè)置了“我”等待母親回家和母親等待“我”回家的兩個(gè)場(chǎng)景，在細(xì)膩生動(dòng)的情景描寫中，再現(xiàn)了疫情之下中國(guó)家庭溫馨和諧的生活環(huán)境，表達(dá)了考生對(duì)親情的守望和對(duì)平安生活的珍視。

2．情景生動(dòng)，對(duì)比鮮明。“我躡手躡腳地走到門邊，豎起耳朵，焦急地捕捉門外的每一點(diǎn)聲響”和“靜靜地等在窗邊，像我當(dāng)年一樣，豎起耳朵分辨由遠(yuǎn)及近的聲音”，這兩處場(chǎng)景描寫生動(dòng)傳神，場(chǎng)景的前后變化升華了全文的主題思想。

佳作工坊

聲 音

一考生

天籟之聲存在于何處？存在于宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物之中，隨著四季年輪的轉(zhuǎn)換，世間聲響此起彼伏，生生不息，周而復(fù)始。

春天，天籟之聲是新居屋檐下，雛燕呢喃的啾啾聲；是河水解凍，吹響春天號(hào)角的淙淙聲；是河邊百花仙子，迎風(fēng)招展，含苞欲放的噗噗聲；是林中百鳥(niǎo)，呼朋喚友，奏響生機(jī)盎然的迎春曲；是陽(yáng)光下，蜜蜂采蜜的嗡嗡聲；是草地上，母羊呼喚羔羊的咩咩聲。天籟之春的動(dòng)畫(huà)片，在春風(fēng)化雨聲中，徐徐拉開(kāi)了序幕。

夏天，天籟之聲是樹(shù)上鳴蟬沙沙的歌唱聲，是菜地嗡嗡的蟲(chóng)鳴聲，是清晨水鳥(niǎo)在湖泊戲水的聲音，是暴風(fēng)雨后江水暴漲的震耳欲聾的轟鳴聲，是小鹿在溪邊飲水的聲音，是拂曉觀日出時(shí)林海捧出東升紅日的松濤聲，還有人們震蕩深山峽谷的歡呼聲。天籟之夏的大合唱，在山呼海嘯聲中，徐徐拉開(kāi)了序幕。

秋天，天籟之聲是稻田里，那沉甸甸的稻穗期盼回家的夢(mèng)囈聲；是秋雨親臨曬谷場(chǎng)，水泡發(fā)出的嗒嗒聲；是烈日下，林中板栗裂開(kāi)的清脆聲響；是秋風(fēng)親吻落葉，白露催果香的竊竊私語(yǔ)；是楓樹(shù)林里，人們贊賞紅葉歡笑的咯咯聲；是雜草堆里，叫天子、金鈴子開(kāi)演唱會(huì)的聲音。天籟之秋的大聯(lián)歡，在秋風(fēng)送爽聲中，徐徐拉開(kāi)了序幕。

冬天，天籟之聲是森林中，那寒風(fēng)呼嘯，冰雪壓頂，樹(shù)枝抗?fàn)幍倪青曷?；是山洞石縫中，動(dòng)物們冬眠時(shí)呼呼的鼾聲；是風(fēng)雪夜，清掃工人掃除積雪的唰唰聲；是篝火晚會(huì)上，柴火歡悅的噼啪燃燒聲；是冰雪場(chǎng)上，孩子們吱嘎的滑雪聲、呼哧呼哧的喘息聲。天籟之冬的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在風(fēng)雪冰霜的碰撞聲中，徐徐拉開(kāi)了序幕。

天籟是音樂(lè)的最高境界，它周而復(fù)始，取之不盡，用之不竭，是大自然饋贈(zèng)給人類珍貴的禮物。讓我們永伴天籟之聲，以保護(hù)自然為人生樂(lè)趣！

名師點(diǎn)評(píng)

1．選材精到，立意深刻。文章以四季的天籟之聲為線索，描寫了春夏秋冬大自然中各種聲音的不同特點(diǎn)，渲染了萬(wàn)物生靈積極樂(lè)觀、蓬勃向上的精神。托物言志，表達(dá)了考生永伴天籟之聲，以保護(hù)自然為人生樂(lè)趣的美好愿望。

2．布局精巧，別開(kāi)生面。正文的排比段，都以“天籟之聲是……”開(kāi)頭，又以“徐徐拉開(kāi)了序幕”結(jié)尾，展現(xiàn)了“春的動(dòng)畫(huà)片”“夏的大合唱”“秋的大聯(lián)歡”“冬的運(yùn)動(dòng)會(huì)”，層次清晰、錯(cuò)落有致，別開(kāi)生面、美不勝收。