以課堂陣地建設(shè)為抓手穩(wěn)步推動基礎(chǔ)教育“內(nèi)涵式”發(fā)展

■本刊編輯部

基礎(chǔ)教育是現(xiàn)代教育體系建設(shè)的起點，也是影響育人成效的關(guān)鍵階段。傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育缺乏明確支點和有力抓手，尤其缺少面向未來、融合傳統(tǒng)的包容性課堂、發(fā)展性課堂，影響了基礎(chǔ)教育成效。在邁向建設(shè)教育強國，推進教育現(xiàn)代化的新時代，為穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育“內(nèi)涵式”、高質(zhì)量發(fā)展，需要以全面育人為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以課堂陣地建設(shè)為抓手，通過突出服務(wù)特色，彰顯育人智慧，為學(xué)生提供全方位覆蓋的基礎(chǔ)課堂，更好實現(xiàn)全面育人、立德樹人的理想目標(biāo)。以課堂陣地建設(shè)為抓手，穩(wěn)步推動基礎(chǔ)教育“內(nèi)涵式”發(fā)展，將實現(xiàn)以下價值：

其一，為學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)支持，促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展、共同發(fā)展。通過以基礎(chǔ)教育“內(nèi)涵式”發(fā)展為導(dǎo)向，針對每個學(xué)生實際，出臺個性化突出的課堂方案，助力學(xué)生發(fā)展個性。通過選擇豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源，建設(shè)內(nèi)容豐富、學(xué)生主導(dǎo)的課堂陣地，在豐富學(xué)生選擇項的同時，為學(xué)生拓寬個人學(xué)習(xí)空間提供良好場景。

其二，為學(xué)生提供智慧化的學(xué)習(xí)支持，促進學(xué)生實現(xiàn)智慧成長、自由成長。通過以智慧化教育為支撐，充分發(fā)揮智慧技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，積極引入智慧教育資源，對傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育課堂進行智慧改造，形成了更加智慧的教學(xué)形態(tài)，既能幫助學(xué)生獲取更新、更全的學(xué)習(xí)資源，也幫助教師做好學(xué)生評價，持續(xù)改善教學(xué)效果。

推動基礎(chǔ)教育“內(nèi)涵式”發(fā)展是新時代教育發(fā)展的主旋律，也是助力基礎(chǔ)高質(zhì)量發(fā)展的主方向。為幫助學(xué)生真正“上好學(xué)”，需要以共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為基礎(chǔ)，通過踐行素質(zhì)育人導(dǎo)向，推動信息技術(shù)與課堂陣地建設(shè)有機融合，全面深化基礎(chǔ)教育改革，積極創(chuàng)新基礎(chǔ)教育模式，持續(xù)提高育人質(zhì)量。以課堂陣地建設(shè)為抓手，穩(wěn)步推動基礎(chǔ)教育“內(nèi)涵式”發(fā)展，需要重點做到：

首先，要挖掘傳統(tǒng)文化蘊含的豐富智慧，通過融入基礎(chǔ)教育要求，持續(xù)吸收、演化傳統(tǒng)文化，全面夯實課堂陣地建設(shè)基礎(chǔ)。要注重汲取傳統(tǒng)教育智慧、挖掘傳統(tǒng)教育思想，通過傳承“有教無類”“學(xué)思一體”等育人理念，融入基礎(chǔ)教育新環(huán)境，構(gòu)建個性化、啟發(fā)性課堂，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。要將傳統(tǒng)文化、育人智慧與基礎(chǔ)教育有機融合，促使其有效轉(zhuǎn)化為新的課堂模式。通過把握全新育人環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建符合學(xué)生學(xué)習(xí)、成長新環(huán)境的課堂模式，穩(wěn)步助力基礎(chǔ)教育“內(nèi)涵式”發(fā)展。

其次，要注重創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過時刻關(guān)注學(xué)生的成長變化，不斷反思教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)績效評價、學(xué)生意見反饋等內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)模式，持續(xù)改善課堂教學(xué)形態(tài)，促進學(xué)生以最佳狀態(tài)參與課堂學(xué)習(xí)。要以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)生動、有趣的課堂教學(xué)場景，促進學(xué)生在相對真實、自然的學(xué)習(xí)情境中，形成“開放式”學(xué)習(xí)思維，助力學(xué)生在具體解決課堂教學(xué)問題進程中，形成必要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。要養(yǎng)成反思、總結(jié)課堂教學(xué)效果的良好習(xí)慣，通過建設(shè)開放、互動、包容的課堂陣地，及時傾聽學(xué)生意見，構(gòu)建差異化明顯、實效性突出的課堂形態(tài)，穩(wěn)步推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

最后，要注重突出服務(wù)育人導(dǎo)向，通過以學(xué)生學(xué)習(xí)、成長為主線，依托數(shù)字化教學(xué)平臺，將服務(wù)學(xué)生與發(fā)展學(xué)生融入課堂陣地建設(shè)全過程，形成新的可持續(xù)、發(fā)展性課堂。要注重突出育人價值導(dǎo)向，通過以助力學(xué)生全面成長為導(dǎo)向，充分發(fā)揮數(shù)字終端的輔助教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味、生動的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的數(shù)字素養(yǎng)。要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，通過優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，形成面向未來的新課堂。

課堂是教學(xué)的主陣地，在穩(wěn)步推動基礎(chǔ)教育“內(nèi)涵式”發(fā)展進程中，要堅持“立德樹人”的育人導(dǎo)向，通過發(fā)揮智能技術(shù)的支持優(yōu)勢，建設(shè)主題明確、內(nèi)容豐富的課堂陣地，采取高質(zhì)量的評價機制、智慧化的教學(xué)方法，構(gòu)建全面協(xié)同的基礎(chǔ)教育治理體系，更好實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。