我國少兒節(jié)目的創(chuàng)新與發(fā)展

陳筱榆

（作者單位：昭通廣播電視臺）

少兒電視節(jié)目一直是電視媒體重點關(guān)注的節(jié)目類型，而我國又擁有最大的兒童觀眾群體。因此，少兒節(jié)目的發(fā)展創(chuàng)新不僅僅是一個電視媒體行業(yè)的問題，更是一個重大的社會問題。隨著節(jié)目制作技術(shù)的日益精進，少兒節(jié)目迅猛發(fā)展，但是其節(jié)目類型、創(chuàng)新理念及文化內(nèi)涵存在很多不足。因此，對我國少兒電視節(jié)目發(fā)展?jié)摿Φ姆治鰬⒃谏賰旱恼J知能力上，選擇適合少兒的節(jié)目內(nèi)容是少兒電視節(jié)目發(fā)展的重要 基礎(chǔ)。

1 我國少兒節(jié)目的現(xiàn)狀

我國少兒節(jié)目擁有龐大的受眾群體，各大電視臺都會播出少兒節(jié)目來滿足兒童的需求。數(shù)據(jù)顯示，2007年，我國開辦了廣東南方臺少兒頻道、北京電視臺青少年頻道、大連電視臺少兒頻道等32 家少兒頻道，三個動畫頻道和兩個收費的少兒頻道[1]。這些頻道均以少年兒童為主要對象，播出國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童劇、娛樂節(jié)目、專題節(jié)目、教育節(jié)目、動畫片、游戲節(jié)目等，內(nèi)容豐富、形式多樣。

1.1 樹立以央視少兒頻道節(jié)目為主的品牌化形象

中央電視臺（簡稱央視）少兒頻道從開播以來，就受到廣大少兒觀眾的歡迎，《大風車》《七巧板》等多檔少兒節(jié)目已經(jīng)成為央視少兒頻道的精品欄目，央視注重精品欄目的建設(shè)，著力打造收視亮點。央視少兒頻道自建臺之初就確定了社會教育電視化和電視節(jié)目社會化的發(fā)展方向，力求讓更多家長、孩子和老師三者互動，多方面關(guān)注孩子的成長。此外，央視少兒頻道并成立了專門的節(jié)目評估小組，對節(jié)目進行評估，通過少兒專家交流會、聲訊電話、熱線電話等方式接收有效的反饋，根據(jù)觀眾反饋調(diào)整節(jié)目，保證節(jié)目的精品化。

1.2 欄目種類增加，內(nèi)容專業(yè)化

在政府的扶持下，我國少兒節(jié)目開始走向了新的階段，電視節(jié)目制作趨于頻道化和專業(yè)化。截至2015年，我國已經(jīng)有34 家省級電視臺、308 家地市級電視臺開辦了少兒欄目，這改變了我國電視節(jié)目以動畫片和木偶劇為主要市場的狀態(tài)。頻道專業(yè)化之后，我國少兒節(jié)目不斷推陳出新，各式各樣的節(jié)目如雨后春筍般出現(xiàn)，形成了以動畫片為主，以科教、體育、音樂為輔的局面。

動畫作為少兒收視的王牌節(jié)目類型，其以豐富的色彩基礎(chǔ)和生動的情節(jié)吸引著少兒觀眾。同時，兒童電視劇的發(fā)展拓展了少兒節(jié)目的類型，如《家有兒女》等一系列以少兒為主人公的電視劇豐富了少兒的生活。少兒游戲節(jié)目的熱播，也對孩子的知識結(jié)構(gòu)進行了考察，激發(fā)了少兒觀眾的求知欲。

1.3 具有本土化特色的地方少兒節(jié)目齊發(fā)展

央視少兒頻道擁有龐大的受眾基礎(chǔ)和諸多品牌節(jié)目，地方臺也有其自身的特色。隨著少兒頻道數(shù)量增多，節(jié)目出現(xiàn)雷同化的現(xiàn)象，另辟蹊徑成為所有地方臺必須面臨的問題。于是，地方少兒頻道開始各顯神通，充分利用地方特色，制作本土化的電視節(jié)目，增強當?shù)厣賰旱膮⑴c性，調(diào)動少兒的參與熱情。例如，山西少兒頻道曾經(jīng)推出了一檔少兒普法節(jié)目，去往當?shù)馗餍W選取部分兒童演員，通過微電影的形式，為孩子們科普法律知識。再如，山西的少兒節(jié)目《漢字詞典》也是邀請各個縣區(qū)不同小學的學生，一起進行漢字問答，既創(chuàng)新了節(jié)目形式，又給學生普及了漢語知識，最重要的是，孩子們的參與在一定程度上保障了節(jié)目的收視率。

2 我國少兒節(jié)目存在的問題

隨著我國少兒節(jié)目需求量的增加，各種類型的節(jié)目開始充斥市場，其中不免出現(xiàn)一些商業(yè)化、成人化等不利因素。數(shù)據(jù)顯示，截至2019年，我國少兒節(jié)目各類型所占的比例分別為：社教類節(jié)目46%，綜藝娛樂類節(jié)目20%，游戲競技類節(jié)目19%，新聞資訊類節(jié)目7%，育兒服務(wù)類8%。根據(jù)各類型節(jié)目所占比例可以看出，以游戲為主的競技類節(jié)目所占比例和少兒喜歡活動游戲的特點并不相符，少兒節(jié)目寓教于樂的特點未被充分發(fā)揮，而且新聞資訊類節(jié)目的收視率比較低，傳統(tǒng)的新聞播報無法博得少年兒童的眼球，這樣的比例很難滿足兒童的信息需求。

2.1 節(jié)目形式單一，內(nèi)容匱乏

在社教類電視節(jié)目中，大多節(jié)目都注重科普知識，而不是讓少兒嘗試和參與節(jié)目，在體驗中發(fā)現(xiàn)自己的興趣。我國少兒節(jié)目大多以說教的方式進行呈現(xiàn)，如《新聞袋袋褲》，從節(jié)目形式上來看它是成功的，因為以孩子的視野來播放新聞在少兒節(jié)目中是很新穎的。但最后的結(jié)果是，一群穿著循規(guī)蹈矩的孩子對著鏡頭背誦著每天的新聞，這檔“新穎”的少兒節(jié)目背后，播報者是真正對這些新聞感興趣，還是僅僅在完成一個任務(wù)，這值得深究。其實像這樣的少兒節(jié)目不占少數(shù)，只要按照成人提供的腳本，按照節(jié)目流程進行錄制，不說錯話，不調(diào)皮，這個節(jié)目就算完成，這是目前我國大多數(shù)少兒節(jié)目的現(xiàn)狀。

2.2 節(jié)目創(chuàng)作思維成人化

少兒節(jié)目的創(chuàng)作和實踐也存在著成人化的問題，現(xiàn)在我國電視行業(yè)開始借鑒國外的節(jié)目模式，但是節(jié)目策劃人僅僅是照搬外國的模式，而忽視了兒童的生活環(huán)境不同。目前，我國很多少兒節(jié)目不是過于低齡化，就是太過成人化，把節(jié)目辦成了取悅成年人的少兒節(jié)目。一些節(jié)目中讓少年兒童穿上“塑料”“報紙”這樣的奇裝異服去表演模特步，這實際上對于少年兒童來說毫無教育意義。而對于12～15歲的青少年來說，他們對這個世界已經(jīng)有了一些淺顯的認識，因而在節(jié)目中可以加入一部分科教內(nèi)容，或者真人秀、競技秀等元素，使節(jié)目不僅有趣味性，還能給受眾普及知識。

2.3 商業(yè)性太強

少兒節(jié)目的評判標準不應該以收視率來評定，不少電視節(jié)目為了將效益最大化，增加廣告的投入，通過市場運營獲得經(jīng)濟效益，使少兒節(jié)目具有了較強的商業(yè)屬性，這樣也就失去了少兒節(jié)目最原始的意義。其實，少兒節(jié)目應該注重少兒的生活教育，更加注重少兒的心理健康，多科普一些實用的生活技巧，幫助孩子正確處理人際關(guān)系，引導他們形成良好的自我 認知。

2.4 少兒參與度過低

現(xiàn)有的電視節(jié)目中，少兒的參與方式多為去現(xiàn)場當觀眾、充當采訪對象，還有就是作為游戲類節(jié)目的小選手。但是，這種參與僅僅是把兒童作為拍攝的對象，不能算是兒童真正參與?，F(xiàn)在的少兒節(jié)目已經(jīng)不僅僅是局限于讓他們露露臉、出出聲，而是真正地做到讓“少兒評少兒、少兒說少兒”[2]。例如，云南省昆明教育電視臺的《小說大話》節(jié)目就深受少兒的喜愛，主持人是由幼兒園的小朋友擔任，由小朋友把握節(jié)目的進程。脫口秀環(huán)節(jié)中，少兒可以自由表達自己的觀點，把節(jié)目的話語權(quán)交還給少兒，讓他們成為節(jié)目的主人，這樣一來，少兒參與的程度越深，節(jié)目越受少兒的喜愛。

2.5 說教意味嚴重

少兒節(jié)目的主要作用之一就是寓教于樂，但是目前我國少兒節(jié)目的說教成分過多。少兒是好奇心最重的一個群體，但一些少兒節(jié)目卻忽略了這一點，只注重灌輸知識，而忽視了節(jié)目的趣味性和娛樂性。但也有部分成功的例子，如長沙臺《我從哪里來》少兒節(jié)目圍繞著少兒的好奇心理，用五顏六色的畫面和有趣的內(nèi)容告訴小朋友，精子哥哥是怎么歷盡千辛萬苦找到了卵子妹妹，用這種擬人的方式給小朋友們講述了人類最原始的繁殖過程，解決了爸爸媽媽回答此類問題時的尷尬，是一檔成功的少兒節(jié)目。

3 我國少兒節(jié)目的發(fā)展方向

3.1 建立符合少兒認知的節(jié)目設(shè)定

少兒節(jié)目的制作要貼合少兒的心理世界和生活世界，能夠反映少兒的真實生活，這就要求節(jié)目工作者要真正地研究少兒和了解少兒。比如，少兒節(jié)目主持人可以從少兒的生活入手，讓他們?nèi)ソ榻B自己的家人、朋友，告訴大家他們身邊的故事，激發(fā)少兒講述故事的興趣[3]。筆者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多少兒特別是年齡在3 ～6歲的少兒，他們遇到自己熟悉的人物時，講述欲是非常強烈的，他們很樂于展示自己的生活片段。讓少兒參與進來，少兒節(jié)目就能夠成為少兒世界的真實反映，能夠以少兒的方式去思考問題，用少兒視角去看待問題，用少兒的思路去解決問題，真正以兒童為主，使少兒成為節(jié)目的主體。

3.2 注重少兒觀眾年齡分段和節(jié)目形態(tài)細分

一直以來，我國少兒節(jié)目都存在著觀眾劃分不夠細致的問題，少兒節(jié)目的收視對象就是少兒，沒有具體的針對性。按照國際上的相關(guān)標準，少兒基本被劃分為四個階段：0 ～2 歲的幼兒，心智尚在發(fā)展的階段，靠感官來獲取認識；3 ～6 歲的學前兒童，是活動和想象力最為旺盛的時候；7 ～11 歲是兒童時期，開始有了濃厚的求知欲，也有了對各種信息的認知能力；11 ～15 歲為少年時期，有了完整的自我意識。不同年齡段少兒的認知程度和特征不同，各年齡層之間的差異是絕對不可以忽視的因素，少兒節(jié)目應該根據(jù)這些不同，研究他們的接受能力和審美能力，創(chuàng)作出符合各年齡層少兒心理需求的節(jié)目。

電視節(jié)目的形態(tài)包括節(jié)目內(nèi)容、節(jié)目種類、節(jié)目風格，其中少兒節(jié)目的節(jié)目風格是區(qū)分兒童節(jié)目和成人節(jié)目的標準。2013年火爆的電視節(jié)目《爸爸去哪兒》和2015年的《爸爸回來了》等節(jié)目，主要講述孩子和父母之間的感情，這兩檔真人秀既可以通過小朋友的參與吸引同齡人的眼球，又可以通過明星家庭的日常生活給家長教育孩子提供借鑒。所以，同類型的少兒節(jié)目可以將視角放在孩子身上，對節(jié)目進行改編，使親子互動變成獨特的節(jié)目內(nèi)容，讓父母和孩子都能從中獲得樂趣。

3.3 關(guān)注特殊少兒群體

我國龐大的人口基數(shù)決定了少兒節(jié)目的受眾的多樣性和特殊性，如殘疾兒童、留守兒童和自閉癥兒童等。與健康的孩子相比，他們更需要良好的引導去樹立人生觀、價值觀、世界觀。相比較傳統(tǒng)的教育形式，少兒節(jié)目則可以更加輕松地幫助這些特殊兒童健康成長。目前，我國少兒觀眾較多，其中殘障兒童占一部分，央視少兒頻道雖然在少兒節(jié)目的領(lǐng)域一直是引領(lǐng)者，但是也沒有一檔是針對特殊群體的節(jié)目[4]。而我國少兒節(jié)目在未來的發(fā)展中，勢必要注重人文關(guān)懷，打造一個平等的媒介傳播環(huán)境。

3.4 運用新媒體平臺

近年來，電視、電影等其他形式的影視類型已經(jīng)開始利用新媒體平臺來達到更好的宣傳效果。少兒節(jié)目的發(fā)展平臺多局限于電視，但是一些成人的電視節(jié)目已經(jīng)開始利用新媒體進行更有效的傳播。比如，很多節(jié)目會通過微博、微信公眾號進行宣傳，如在真人秀節(jié)目的宣傳過程中，就會有參與的明星定期在微博上和粉絲進行互動，定期發(fā)送一些和節(jié)目有關(guān)的內(nèi)容，加大宣傳力度。因此，少兒節(jié)目的后期制作和宣發(fā)團隊就可以很好地利用新媒體平臺，在線上線下做好宣傳，加強與受眾的互動。同時，制作方也可以通過觀眾的反饋及時對節(jié)目內(nèi)容和形式進行調(diào)整，提高節(jié)目的影響力，吸引更多少兒觀看。

3.5 提高少兒主持人的綜合素質(zhì)

少兒節(jié)目的主持人應當正確認識少年兒童的認知方式。少年兒童研究專家發(fā)現(xiàn)，6 歲以前的少兒對新事物的認知有著很強的無意性和形象性，也就是說少兒的形象思維在這一年齡段是非常積極和活躍的，而學齡階段的兒童正處于形象思維往抽象思維發(fā)展的過程，但他們?nèi)匀幌嘈庞H眼所見和親耳所聞的事情[5]。作為少兒節(jié)目的主持人，要避免與少兒居高臨下的溝通，成為少兒的朋友，應區(qū)別于課堂上教師的角色，放下架子去傳播新的知識和打造更有趣的第二課堂。

4 結(jié)語

隨著電視的普及，少兒節(jié)目成為少兒成長的重要“伙伴”。媒體行業(yè)應當更好地利用電視媒介，幫助少兒確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，給少兒營造一個良好的成長空間。因為，少兒節(jié)目在少兒的健康成長中發(fā)揮著潛移默化的作用，所以其應該堅持以少兒為主體，打造獨特品牌，細分節(jié)目受眾，豐富節(jié)目內(nèi)容，滿足少兒的喜好和需求，如此才能更好地引領(lǐng)少兒成長。