基于就業(yè)導(dǎo)向的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究

宋 瑋

（南京藝術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院 江蘇 210013）

一、研究背景介紹

可以說(shuō)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)讓數(shù)字媒體行業(yè)面臨著更大的發(fā)展空間。數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展的速度和質(zhì)量都在不斷的提升，與此同時(shí)也對(duì)這一行業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)人才不僅僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力?；谄髽I(yè)和社會(huì)的這樣一個(gè)基本需求，基于目標(biāo)市場(chǎng)的導(dǎo)向性作用，職業(yè)院校的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)在教學(xué)發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，還要注重優(yōu)勢(shì)人才的培養(yǎng)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該從學(xué)生的基本就業(yè)需求的層面上出發(fā)，了解學(xué)生的需求情況，了解企業(yè)的需求情況。通過(guò)信息的高度對(duì)接和有效整合，讓數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的建設(shè)更加契合當(dāng)前市場(chǎng)的基本要求。因此說(shuō)，文章在研究的過(guò)程當(dāng)中，基于就業(yè)導(dǎo)向這一個(gè)基本的目標(biāo)指引，針對(duì)當(dāng)前數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)未來(lái)的教學(xué)發(fā)展和教學(xué)設(shè)計(jì)提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)和優(yōu)化建議。

二、數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要教學(xué)內(nèi)容

數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)，屬于計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)具有先進(jìn)的游戲設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思想，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)作實(shí)踐能力的高級(jí)復(fù)合型人才。該專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)有游戲策劃、游戲用戶(hù)體驗(yàn)分析、游戲開(kāi)發(fā)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、游戲創(chuàng)作等課程。與數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相比，該專(zhuān)業(yè)略注重技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，可適應(yīng)新媒體藝術(shù)創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)多媒體制作、廣告、影視動(dòng)畫(huà)、大眾傳媒、房地產(chǎn)業(yè)的演示動(dòng)畫(huà)片制作工作。

數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有國(guó)際視野，熟悉國(guó)內(nèi)外相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，具有先進(jìn)的游戲設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思想，熟悉各種游戲類(lèi)型，熟悉游戲設(shè)計(jì)流程，具有扎實(shí)的數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)理論、寬厚的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的邏輯思維能力和程序開(kāi)發(fā)能力，具有較強(qiáng)的游戲創(chuàng)作實(shí)踐能力，能夠從事游戲程序設(shè)計(jì)、游戲數(shù)值及邏輯策劃、游戲項(xiàng)目管理等工作的高級(jí)復(fù)合型人才。

三、基于就業(yè)導(dǎo)向的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展策略

（一）以數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的背景作為支撐和引導(dǎo)，大大提升學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感

筆者作為一個(gè)具有多年數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，在本課題的研究過(guò)程當(dāng)中，也是進(jìn)行了大量的前期文獻(xiàn)資源的查閱活動(dòng)以及實(shí)際調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)和部分學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談以后，也獲得了一些關(guān)鍵的信息數(shù)據(jù)資源。一些學(xué)生在剛剛步入大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，對(duì)于數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程目標(biāo)等等缺乏明晰的了解和認(rèn)知，而之所以選擇了數(shù)字媒體這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)，主要是聽(tīng)從了親朋好友的建議。甚至有一些學(xué)生即便是在經(jīng)歷了兩到三年的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)以后，對(duì)于數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的興趣仍然不足。筆者認(rèn)為，學(xué)生是否喜愛(ài)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)，主要還在于學(xué)生們對(duì)于這一個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感程度。如果學(xué)生們對(duì)于這一個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感不斷提升，那么他們就會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中付出更多的精力。相反，如果學(xué)生對(duì)這一個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有認(rèn)同感，他們甚至?xí)?duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些抵觸情緒。這也就意味著在數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該將專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感的教育活動(dòng)貫穿到整個(gè)教學(xué)體系當(dāng)中去。學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)以后能夠第一時(shí)間了解數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容，能夠明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而逐漸的提升對(duì)于這一個(gè)專(zhuān)業(yè)的好感。如此一來(lái)，學(xué)生們也就愿意在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中付出更多的精力，這也就意味著，專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感的增強(qiáng)在一定程度上成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)的推手。

（二）以學(xué)?，F(xiàn)有資源的整合利用為支撐和引導(dǎo)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升

在上文的分析當(dāng)中就已經(jīng)提到，數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)是基于科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展以及大數(shù)據(jù)技術(shù)不斷進(jìn)步的背景之下而衍生出來(lái)的一個(gè)綜合性的專(zhuān)業(yè)學(xué)科。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)，也被稱(chēng)之為是一個(gè)“朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)”。從整個(gè)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步的過(guò)程當(dāng)中也是扮演著十分重要的角色。因此說(shuō)，基于就業(yè)導(dǎo)向的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化和創(chuàng)新，還是要注重對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源的高度整合，注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升。只有這樣，才能夠讓學(xué)生順利的步入到工作崗位當(dāng)中去，才能夠讓學(xué)生圓滿(mǎn)的完成就業(yè)單位所交給的各項(xiàng)任務(wù)，才能夠讓學(xué)生得到企業(yè)以及社會(huì)的高度認(rèn)可。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)?，F(xiàn)有資源的整合和利用主要可以從以下三個(gè)層面著手推進(jìn)：

首先，學(xué)校在數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，要充分結(jié)合市場(chǎng)的基本需求，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程的拓展和延伸，一些老項(xiàng)目要做到精心的篩選，一些新項(xiàng)目要做到積極的推進(jìn)，讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的高度整合，這才是提升學(xué)生們專(zhuān)業(yè)技能的一個(gè)關(guān)鍵手段。

其次，對(duì)于數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們畢業(yè)以后不可能有大量的人員進(jìn)入到政府機(jī)關(guān)或者是企事業(yè)單位去工作，很多學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程當(dāng)中面臨的一個(gè)關(guān)鍵選擇就是創(chuàng)業(yè)。因此說(shuō)，要將數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)進(jìn)行高度的整合，讓當(dāng)代大學(xué)生都能了解更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，從而能夠合理的運(yùn)用這些政策實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)能力的提升。

最后，可以在校園內(nèi)部積極地開(kāi)展文化節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生們參與其中。比如可以開(kāi)展一些攝影比賽活動(dòng)、動(dòng)漫人物繪畫(huà)活動(dòng)、短視頻拍攝活動(dòng)等等。通過(guò)這些拍攝活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題有更深入的了解和認(rèn)知，同時(shí)還有助于大學(xué)生提升對(duì)于本課程的認(rèn)同感。

（三）以校企合作為支撐和引導(dǎo)，挖掘更多的潛在就業(yè)崗位

數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且在大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，企業(yè)對(duì)于數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展能力的要求也比較高。如何能夠?qū)崿F(xiàn)課堂當(dāng)中知識(shí)與實(shí)踐當(dāng)中技能的高度整合，這成為了數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教師關(guān)注的核心問(wèn)題。答案是毋庸置疑的，借助于校企合作的方式，將更多的資源引入到學(xué)校教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，同時(shí)也可以為學(xué)生們挖掘出更多的潛在就業(yè)崗位。通過(guò)學(xué)校和企業(yè)之間的高度整合，學(xué)?？梢粤私馄髽I(yè)的基本用人需求，通過(guò)用人清單、用人目錄的編制，也能夠讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身能力和企業(yè)要求的高度對(duì)接。與此同時(shí)，還可以以校企合作為引導(dǎo)，實(shí)施一些在校實(shí)訓(xùn)類(lèi)的項(xiàng)目，將企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目引入到實(shí)際的課堂當(dāng)中來(lái)，讓學(xué)生們對(duì)于企業(yè)當(dāng)中的工作內(nèi)容有更深刻的了解，這也能夠讓他們?cè)诓饺牍ぷ鲘徫灰院蟾玫倪m應(yīng)新環(huán)境和新工作。

結(jié)語(yǔ)

總之，在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，在教育教學(xué)方式不斷創(chuàng)新的今天，數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的教學(xué)發(fā)展也要充分契合課本教材的要求、充分滿(mǎn)足市場(chǎng)的基本要求，同時(shí)也要充分滿(mǎn)足企業(yè)的基本要求。因此說(shuō)，在這樣一個(gè)宏觀(guān)環(huán)境之下，基于就業(yè)導(dǎo)向的支撐性作用讓學(xué)生們對(duì)就業(yè)政策以及市場(chǎng)行業(yè)現(xiàn)狀有更多的了解和認(rèn)知，從而能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，讓自己在學(xué)習(xí)和就業(yè)的過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮更為重要的角色作用。這也是從內(nèi)部因素出發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)關(guān)鍵手段。當(dāng)然，與此同時(shí)，高校主體、教師主體以及企業(yè)主體還應(yīng)該多多的為數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的就業(yè)發(fā)展做出更多的服務(wù)。為此，筆者從這一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了一些探索和分析以后，基于就業(yè)導(dǎo)向的基本環(huán)境，對(duì)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)未來(lái)的建設(shè)、發(fā)展和優(yōu)化提出了一些個(gè)人見(jiàn)解和主張。具體來(lái)看，主要可以從以下三個(gè)層面著手推進(jìn)：首先，要以數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的背景作為支撐和引導(dǎo)，大大提升學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同性；其次，要以學(xué)?，F(xiàn)有資源的整合利用為支撐和引導(dǎo)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升；最后，要以校企合作為支撐和引導(dǎo)，挖掘更多的潛在就業(yè)崗位。總之，未來(lái)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)仍然是順利就業(yè)。圍繞著這樣一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向，多方主體都應(yīng)該積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)作用?！?/p>