新媒體時(shí)代體育解說語言特征變化分析

曲家誼

（作者單位：河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）

1 傳統(tǒng)體育解說背景及特征

1.1 傳統(tǒng)體育解說背景

1951 年，播音員張之和電影演員陳述搭檔，第一次廣播解說了中華人民共和國成立后的一場籃球比賽，成為體育解說的開山鼻祖，這次廣播解說不僅在體育解說風(fēng)格上起到了劃時(shí)代的意義，同時(shí)在解說特征、場景描述、語言技巧上深深影響了之后的體育解說員，為中國體育解說事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

過去，由于受到信息技術(shù)水平的限制，人們想要快速獲取各類體育賽事信息和運(yùn)動(dòng)員個(gè)人身份信息并不現(xiàn)實(shí)，受眾收聽體育賽事僅僅停留在娛樂與好奇上。除此之外，在電視并未普及的情況下，大部分受眾依靠廣播來獲取比賽實(shí)況信息，相對來說，傳統(tǒng)體育解說員有著賽事實(shí)況信息和比賽背景知識(shí)兩大核心點(diǎn)，占據(jù)著單向傳播中的絕對位置。

傳統(tǒng)體育解說員的任務(wù)是及時(shí)向大眾傳遞局勢，關(guān)注賽場上的信息，很少有對局勢的評論和背景的分析。而由于轉(zhuǎn)播技術(shù)水平的限制，解說員的聲音條件和解說技巧面臨著更大的挑戰(zhàn)，吐字清晰、發(fā)音圓潤飽滿、情緒充沛是當(dāng)時(shí)電視體育解說員的立身之本。

1.2 傳統(tǒng)體育解說的特征

1.2.1 解說內(nèi)容上，描述型解說

以1984 年中國女排的決賽第三局，宋世雄老師的解說為例，“下面將要進(jìn)行的是第三局的比賽，第三節(jié)比賽開始，我們向大家介紹第三局比賽的情況，美國隊(duì)先得一分，中國隊(duì)發(fā)球以后現(xiàn)在打交叉，交叉進(jìn)攻球出界，現(xiàn)在2 ∶0，現(xiàn)在美國隊(duì)是以2 ∶0 領(lǐng)先；美國隊(duì)2 ∶0 領(lǐng)先……”首先，這個(gè)時(shí)期的解說更類似于語音轉(zhuǎn)述，多描述少評論、強(qiáng)調(diào)比賽內(nèi)容、全方位的畫面描述、傳遞信息是這一時(shí)期的主旋律。由于過去的信息技術(shù)水平不發(fā)達(dá)，大眾在尋找自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員或者比賽信息時(shí)，只能通過電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體來了解，信息傳遞效率極低，大眾對體育知識(shí)和比賽戰(zhàn)術(shù)的了解不多。其次，解說比賽細(xì)節(jié)詳細(xì)。因?yàn)榇蟊妼ΜF(xiàn)場發(fā)生的細(xì)節(jié)非常關(guān)注，需要及時(shí)了解場上的局勢變化，所以解說員的描述集中在分?jǐn)?shù)與比賽信息方面，并且強(qiáng)調(diào)比賽細(xì)節(jié)，多次重復(fù)比賽得分，這樣受眾即使看不到比賽，也能夠詳細(xì)了解到現(xiàn)場情況。

1.2.2 語言風(fēng)格上，激動(dòng)高昂的解說

受時(shí)代背景的影響，當(dāng)時(shí)中國健兒走上國際舞臺(tái)，大眾對于體育運(yùn)動(dòng)的熱情非常高，解說員為了更好地調(diào)動(dòng)比賽氛圍，激發(fā)受眾情緒，往往采取激動(dòng)高昂的解說風(fēng)格，使人聽到之后精神振奮，很容易就被感染。而且，解說員在評論的過程中，還需要在電視熒幕上呈現(xiàn)出積極向上、充滿感染力的內(nèi)容，具有強(qiáng)烈的引導(dǎo)色彩，這也是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景決定的。例如，電影《奪冠》中市民們在大街小巷中關(guān)注女排比賽，期待女排的一場勝利，并且在街上歡樂游行。

1.2.3 播音技巧上，起伏與清晰的播音狀態(tài)

解說員情緒高昂地解說，很容易使受眾產(chǎn)生疲憊感，所以解說員往往采取高低起伏的語言樣態(tài)，來吸引受眾的注意力。在不完善的轉(zhuǎn)播條件下，解說員要克服嘈雜的場外噪聲等，為了達(dá)到更好的傳播效果，往往會(huì)放大自己的聲音，刻意提高嗓門音量，保證傳播給受眾的話語完整清晰。而且，解說員在吐字發(fā)聲方面也下了很大功夫，這一時(shí)期的解說有很好的視聽效果。解說員需要具有扎實(shí)的播音功底、飽滿的吐字發(fā)聲、明亮的高音，以達(dá)到調(diào)動(dòng)受眾情緒的目的。

傳統(tǒng)體育解說員更像是傳播中的主導(dǎo)者，能夠引導(dǎo)受眾注意體育賽事中的信息，有著傳遞信息和情緒引導(dǎo)的特點(diǎn)。對于解說員來講，激昂的狀態(tài)可以大幅度地渲染比賽氣氛，使運(yùn)動(dòng)員和受眾充滿激情，但過多的情感影響了解說的公正性。

2 新媒體對傳統(tǒng)體育解說的影響

2.1 體育信息傳遞格局被打破

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是利用數(shù)字技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道和電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，信息有明確的傳播者與接收者；而新媒體時(shí)代，二者之間的定義并不明確，新媒體憑借著互動(dòng)性強(qiáng)、資源豐富、信息傳播全球化等特點(diǎn)，直接打破了傳統(tǒng)的信息傳播格局。相較于報(bào)紙?zhí)峁┑奈淖帧㈦娨曀鶐М嬅?，新媒體能在最大限度滿足大眾的需求，將各種形式匯總在一起，如圖片、聲音、視頻等，將其完全傳遞給大眾，大眾在這一時(shí)期掌握了信息的選擇權(quán)，能夠隨心所欲地在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽自己想要了解的信息。其中，體育解說受到的影響最大。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，人們了解體育賽事信息和體育資訊的渠道非常有限，只能通過報(bào)紙、廣播、電視等媒體了解信息，比較被動(dòng)，而電視體育解說員占據(jù)著體育賽事信息和資訊的主導(dǎo)地位，傳播者與受眾信息地位的不平等。隨著新媒體時(shí)代的到來，信息渠道的急劇增加，受眾了解體育信息的渠道大幅度增加[1]，過去由體育解說員掌握信息傳遞的主導(dǎo)地位被徹底打破，但也因此對體育解說員的要求更高。新媒體時(shí)代，純粹的場景描述、簡單的賽事信息介紹已經(jīng)不能滿足受眾的需求，解說員需要了解大量的背景知識(shí)，深入了解比賽信息，從多角度入手，緊緊抓住比賽中重要、獨(dú)到的信息，并將其呈現(xiàn)給受眾。

2.2 反饋渠道發(fā)生變化

2008 年奧運(yùn)會(huì)，新媒體第一次被列為獨(dú)立轉(zhuǎn)播結(jié)構(gòu)，也有了新媒體奧運(yùn)賽事轉(zhuǎn)播權(quán)。新媒體通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端等平臺(tái)與電視一起轉(zhuǎn)播奧運(yùn)賽事[2]，提高了奧運(yùn)賽事的傳播效率，滿足了更多受眾的需求。新媒體打破了傳統(tǒng)體育解說的單向傳播，完善了受眾與平臺(tái)之間的反饋系統(tǒng)。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，大眾想要與平臺(tái)進(jìn)行交流，就只能通過信件或電話等媒介方式，交流效率非常低。而在新媒體時(shí)代，信息的交互性增強(qiáng)，移動(dòng)設(shè)備的普及，使得大眾既可以是信息的接收者，也可以是信息的發(fā)布者。而且，很多官方平臺(tái)紛紛開通自己的新媒體平臺(tái)賬號(hào)，搶占輿論陣地，拉近與大眾的距離。其中，新媒體的在線評論功能使受眾可以在線互動(dòng)，徹底打通了信息傳播者與受傳者的交流渠道。而且，大眾可以在各類平臺(tái)下方快捷地表達(dá)自己的意見，傳遞信息，這其中也會(huì)有資深從業(yè)者的精彩回答。

新媒體時(shí)代，大眾加強(qiáng)了對體育解說質(zhì)量的監(jiān)督，所以解說員需要考慮受眾的需求，在此基礎(chǔ)上提高自身的素質(zhì)，更加客觀公正地解說賽事。新媒體真正意義上實(shí)現(xiàn)了信息的雙向傳輸，對接了傳播者與受眾，后者能夠自主選擇信息，前者也能及時(shí)收到反饋，完善自己的一些不足。這樣的雙向交流，可以使體育解說員變得更加專業(yè)化，優(yōu)化受眾的體驗(yàn)[3]。

2.3 信息傳播手段受到影響

中華人民共和國成立后，體育解說事業(yè)不斷發(fā)展，最早的是廣播體育解說，人們在收音機(jī)旁聆聽體育賽事，之后又不斷發(fā)展到電視體育解說。現(xiàn)在隨著新媒體的不斷發(fā)展，人們使用手機(jī)、電腦、平板電腦等互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備可以隨時(shí)隨地觀看體育賽事，體育解說傳播手段也發(fā)生了巨大的變化。

新媒體的發(fā)展，推動(dòng)了體育解說傳播手段的革新，過去受眾只有單一的收看渠道，而如今可以任意選擇多種信號(hào)源接收體育賽事信息，抖音、嗶哩嗶哩（bilibili，簡稱B 站）、微信視頻號(hào)多種新媒體平臺(tái)，都能夠最大限度滿足受眾的需求。除此之外，優(yōu)酷、騰訊視頻、咪咕視頻等各類平臺(tái)都擁有不同賽事的轉(zhuǎn)播權(quán)，并能夠打造出有特色的解說內(nèi)容以吸引受眾，呈現(xiàn)出百花齊放的局面。

但是，這也帶來了新的問題，在碎片化信息傳播的時(shí)代，要如何才能吸引大眾的注意力。傳統(tǒng)媒體時(shí)代受眾沒有太多的選擇，只能固定時(shí)間段收看比賽。而在新媒體時(shí)代，有大量的體育賽事節(jié)目供大眾選擇，同一場比賽甚至還有不同的解說。不過，體育解說的時(shí)間比較長，如何在短時(shí)間將最好的一面呈現(xiàn)給受眾，讓受眾留下來，是新媒體需要解決的難題。

3 新媒體時(shí)代體育解說語言的特征

3.1 個(gè)人風(fēng)格不斷凸顯

隨著時(shí)代的發(fā)展，解說員的個(gè)人風(fēng)格逐漸凸顯，而且受到大眾的歡迎與熱捧?，F(xiàn)在各類體育應(yīng)用程序（Application，App）層出不窮，大眾能在網(wǎng)絡(luò)上自由選擇賽事，選擇自己喜歡的頻道與解說員，有自己的解說風(fēng)格的解說員在網(wǎng)絡(luò)上更有辨識(shí)度。例如，著名體育解說員張衛(wèi)平因?yàn)榻庹f中常有“合理”二字，所以被球迷們稱為“合理帝”，他坦言：“這說明球迷們都看我解說。”再如，解說員韓喬生也因其幽默詼諧的解說段子為人們所熟知，他不斷嘗試在解說中加入一些幽默的元素，讓解說更加有趣，受到了廣大受眾的喜愛。在新媒體時(shí)代，為了滿足受眾的各種需求，解說員已經(jīng)不能像過去那樣只關(guān)注比賽畫面與信息，還要考慮到受眾的需求，解說之后要注意觀眾對自己的評價(jià)，并合理采納。新媒體時(shí)代的解說員更像是陪同觀眾一起看比賽，兩人互相影響，所以解說員要想受到大眾的歡迎，就必須將自己的風(fēng)格與大眾需求相結(jié)合。

3.2 解說內(nèi)容更加專業(yè)

以2016 年里約奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)對戰(zhàn)巴西隊(duì)時(shí)洪剛老師的解說為例，“我們主攻線上還是啟用了朱婷、惠若琪兩個(gè)人，惠若琪主要是后排的保障環(huán)節(jié)比較好。中國隊(duì)朱婷發(fā)球，發(fā)對方的前排主攻，這個(gè)我們在之前介紹過，盡管是巴西隊(duì)的反輪，但是由于他的12 號(hào)娜塔莉亞的攻擊力非常強(qiáng)，所以2 號(hào)位成為主要的進(jìn)攻點(diǎn)而不再依靠謝拉，而娜塔莉婭的進(jìn)攻實(shí)力是很強(qiáng)的，以前也是在聯(lián)賽里面打過接應(yīng)”。多描述、少評論的解說模式，喋喋不休的話語只會(huì)被觀眾所討厭，影響觀眾的體驗(yàn)。在新媒體時(shí)代，解說員越來越專業(yè)化，在解說的過程中也更加關(guān)注背景信息、戰(zhàn)術(shù)對比以及運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人特色和風(fēng)格，從專業(yè)的角度進(jìn)行解說，并且引導(dǎo)體育迷關(guān)注運(yùn)動(dòng)當(dāng)中最精彩的部分。不過，新媒體雖然帶來了便利，但也給大眾帶來了很多的信息量，難辨真假，大眾很容易受到影響，所以解說員要起到一定的意見領(lǐng)袖的作用，運(yùn)用自己的知識(shí)來分辨真假，在解說的過程中合理地引導(dǎo)觀眾[4]。

3.3 語言表達(dá)更有新意

電視轉(zhuǎn)播技術(shù)的發(fā)展，使得比賽畫面信息更加詳細(xì)，解說員描述畫面、傳遞信息的作用逐漸減弱。在此背景下，發(fā)音是否很規(guī)范，講話是否很清晰，并不影響觀眾對于解說員的喜愛。與此相對，觀眾對體育解說員專業(yè)化的要求越來越高，解說員需了解深入體育知識(shí)，給觀眾呈現(xiàn)專業(yè)的解說。

過去，解說員注重播音技巧的使用，吐字發(fā)聲飽滿、字音清晰，聲音有活力，主要任務(wù)是讓觀眾更好地了解現(xiàn)場比賽情況。例如，宋世雄老師在解說時(shí)會(huì)使用高低起伏、抑揚(yáng)頓挫的有聲語言，并且配合明亮有力的嗓音，來調(diào)動(dòng)觀眾情緒。如今，新媒體平臺(tái)上涌現(xiàn)出了大量的自媒體解說員，雖然沒有受到過專業(yè)的播音訓(xùn)練，但內(nèi)容翔實(shí)有趣，受到了大眾的青睞。由此可見，觀眾希望解說員在播報(bào)原有比賽信息的基礎(chǔ)上，表達(dá)有新意、有想法、有遠(yuǎn)見的內(nèi)容，而不是單純地描述現(xiàn)場?，F(xiàn)在的解說員多采用“留白”技巧，也就是體育解說員整體上少描述畫面，只是將重要信息在關(guān)鍵時(shí)刻呈現(xiàn)出來，以求短時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量輸出。例如，解說花樣滑冰的陳瀅在介紹完選手的材料和信息之后，一般直到選手完成表演之后都不再解說，更易于觀眾沉浸于花樣滑冰的表演之中，受到廣大觀眾的喜愛。

3.4 彰顯中國形象，更具人文關(guān)懷

新媒體時(shí)代的解說是人文關(guān)懷與文化自信的統(tǒng)一，解說員在解說語言上出色的文采，精準(zhǔn)配合解說畫面，讓觀眾感受了中華文化的魅力。例如，陳瀅在解說羽生結(jié)弦時(shí)說道：“容顏如玉，身姿如松，翩若驚鴻，婉若游龍?！倍蟊粐饩W(wǎng)友瘋狂傳播，彰顯了我國語言的魅力。再如，解說員高菡在奧運(yùn)會(huì)上的精彩語錄，“今年奧運(yùn)會(huì)我們乒乓球隊(duì)也打得很不容易，遇到了巨大壓力，但是，誰無暴風(fēng)勁雨時(shí)，守得云開見月明”，高菡富有文采的解說在網(wǎng)絡(luò)上受到了觀眾的熱捧。解說員利用我國傳統(tǒng)文化的魅力引導(dǎo)觀眾，而且結(jié)合局勢的分析，更具人文關(guān)懷，能夠深深觸動(dòng)觀眾，讓解說不再是冷冰冰的分析，也讓我國文化得到了傳播[5]。

3.5 語言充滿溫情

互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓大眾能夠了解到越來越多的體育賽事，但是大部分人將觀看體育賽事作為日常的消遣娛樂，高亢嘹亮的解說風(fēng)格已經(jīng)不適用于時(shí)代的需求?，F(xiàn)如今的體育解說員更注重照顧運(yùn)動(dòng)員的情緒，關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人生活，解說基調(diào)更加沉穩(wěn)冷靜，充滿溫情，極易形成自己獨(dú)特的解說風(fēng)格以吸引觀眾。例如，足球解說員賀煒在2014 年世界杯澳大利亞對陣西班牙當(dāng)中的解說：“人生當(dāng)中成功只是一時(shí)的，失敗卻是主旋律，但是如何面對失敗，卻把人分成了不同的樣子。有的人會(huì)被失敗擊垮，有的人能夠不斷地爬起來繼續(xù)向前。澳大利亞隊(duì)是如此，西班牙隊(duì)也是如此?！辟R煒將人生哲理巧妙地結(jié)合到了解說詞中，有比賽就會(huì)有輸贏，照顧輸贏兩方的情緒，令觀眾贊不絕口。

4 結(jié)語

本文試從傳統(tǒng)體育解說的風(fēng)格特征出發(fā)，探尋新媒體時(shí)代體育解說風(fēng)格，并將二者進(jìn)行對比，明確體育解說風(fēng)格的變化，無論是語言風(fēng)格還是解說內(nèi)容，其最終都與受眾的需求有著直接的關(guān)系，受眾始終影響著解說員。所以，體育解說員要始終有受眾意識(shí)，將解說內(nèi)容與受眾需求進(jìn)行結(jié)合，如此才能更好地服務(wù)大眾，給觀眾呈現(xiàn)出精彩的解說。